大班体育：跳竹竿

大班体育：跳竹竿大班体育：跳竹竿（通用3篇）

大班体育：跳竹竿篇1

活动目标：

1、了解竹竿与我们生活的亲密关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。

2、提高动作协调和灵敏的力量，感受合作的乐趣。

活动预备：孩子有玩竹竿的阅历，竹竿，竹竿舞音乐、录象

活动过程：

一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活亲密关系）

二、说说竹竿的多种玩法（阅历回忆）

三、观赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)

四、老师示范跳花竿的方法（引导幼儿发觉动作技巧）

1、老师讲解示范嬉戏。

2、老师提出嬉戏规章与要求。

3、幼儿结伴嬉戏。

幼儿三人一组，两个小伴侣手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边嬉戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。三人轮番嬉戏。

五、沟通共享（了解跳竹竿的规章）

说说你们是怎么玩跳竹竿嬉戏的？

你们说说玩跳竹竿应当留意些什么？

老师小结嬉戏状况。

六、再次观赏录象（感受黎族竹竿舞的壮丽）

你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样？

附儿歌：竹竿歌

小竹竿，敲起来，

小伴侣，跳起来，

分分合，合合分（创编）

欢快的歌儿唱起来。

大班体育：跳竹竿篇2

教学目标：

1.通过嬉戏活动，进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。

2.鼓舞幼儿乐观主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

教学预备：

阅历预备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；

物质预备：竹竿若干根、跳圈若干个。

教学重点与难点：

通过嬉戏活动，进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。

教学方法与手段：

演示法、谈话法、提问法等。

一、激情引趣、谈话导入。

师：小伴侣们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？

师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个嬉戏可以三个或四个小伴侣一起玩，其中两个小伴侣手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

幼儿活动：

幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。

幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。

设计意图：

通过从前的视频欣赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做预备，同时又激发了幼儿想要做嬉戏的爱好。

二、幼儿学习跳竹竿的方法。

师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小伴侣一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小伴侣相互协作。

师：看老师先示范一遍，我需要请一位小伴侣跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。

师：小伴侣想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好伴侣，4个人一组，每组2个小伴侣先敲打，另外两个观看，然后再交换？

师：好，我们一起来试试看。

师：好，真棒！请小伴侣吧竹竿放在地上，

幼儿活动：

幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。

一名幼儿协作老师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。

幼儿分组练习敲竹竿。

设计意图：

老师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够关心幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。

以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候

手上功夫练好了，现在要请我们的小伴侣来练习脚上的功夫类。

老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置//，邀请两位小伴侣帮忙以分分、合合的节奏边念边打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？

师：小伴侣想不想试一试啊？

师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意平安。现在请小伴侣依据刚才找的好伴侣，四个人一组，我们来试试看。

幼儿观看老师如何跳竹竿，发觉动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

两位幼儿敲竹竿，协作老师示范。

回答老师问题。

幼儿分组练习跳竹竿。

能够节约部分等待的时间。

请幼儿自己观看并发觉跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观看力量和语言表达力量。

三、结束活动。

师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育嬉戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小伴侣们的竹竿舞，好吗？

师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧！

跟着老师一起做放松运动，并回到教室。

激发幼儿跳竹竿舞的爱好。

教学反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和协调力量，熬炼幼儿的弹跳力量。在整个活动中，孩子们的爱好都特别的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观看并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，关心幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。

大班体育：跳竹竿篇3

一、活动名称：

跳竹竿

二、活动目标：

1.通过参加跳竹竿运动，激发对体育活动的爱好。

2.能听鼓点手脚协调的跳竹竿，提高下肢力气和跳动的力量。

3.能主动乐观的参与活动，在活动中能遵守规章。

三、活动预备：

1、鼓、竹竿、音乐磁带

2、幼儿已初步知道傣族人喜爱跳竹竿。

四、活动过程:：

1.开头部分：

（1）队列练习：

一个大圆走—六路纵队走—开花走—小圆走—六路纵队。

（2）幼儿自由玩竹竿。

“这里有很多的竹竿，你们去玩一玩吧。”鼓舞幼儿大胆尝试跳竹竿。

2.基本部分。

（1）幼儿表演各种玩竹竿的方法

“刚才有的小伴侣玩竹竿的方法很特殊，我们看看他们是怎样玩的。”幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法。”

（2）幼儿听鼓点，感受鼓点节奏跳竹竿。

“今日大鼓也想和我们玩嬉戏，我们来听一听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿。”幼儿练习（xxx）的节奏，连续跳过两根竹竿。

（3）幼儿尝试听鼓点跳竹竿的方法