师资培训方案国际标准分类 ISCED-T 2021_第1页
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第三部分|ISCED-T中的单位和概念的分类主要分类单位编码方案第六部分|ISCED-T的管理第七部分|建议和未来考虑23未来考虑23词汇表5案和相关教师资格的跨国可比统计数据。关资格进行分类。7a.教师资格与构成教学职业路径的师资培训方案的结合；教师为其职业做好准备。常由政府机构认可。提供的师资培训课程。a.完成师资培训方案后所获资格的ISCED等级；c.进入师资培训方案所需的最低教育水平；e.教学实践率。14.ISCED-T的基本分类单位是15.师资培训方案完成后获得的资格等级是指师资培训方案及其相关资格的ISCED等级。17.进入师资培训方案所需的最低教育水平是获得进入师资培训方案1所需的最低先前教育的学习过程的认可来证明。实习途径中更为普遍。费的最小时间量用于分类。01≤10%23≥20%编码方案1:完成师资培训方案后获得的资格等级2:师资培训方案的目标教学水平3:进入师资培训方案所需的最低教育级别4:师资培训方案的理论持续时间3:≥20%学士学位学习和/或劳动力市场作准备。获得的资格级别44入学所需的最低教育级别3理论持续时间全日制学生入职前培训方案为期一年12获得的资格级别68入学所需的最低教育级别3理论持续时间42于工作的学习都需要6个月的时间。C州是在获得的资格级别73入学所需的最低教育级别6理论持续时间23的学习环境使本方案每年有相当于6个月的教学实践。获得的资格级别69入学所需的最低教育级别3理论持续时间43获得的资格级别69入学所需的最低教育级别3理论持续时间43b.提供文件和支持以帮助联合国国际统计分类专家委员会(UNCEISC)对此分类进行评33.UIS将在其网站上建立一个国家师资培训方案与ISCED-T图谱对照数据库。发展考虑在内是很重要的。

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