我们合作吧（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用

我们合作吧（教学设计）一、活动背景在学校教育中，培养学生的合作精神和团队精神是非常重要的一项任务。因此，此次活动旨在通过设计具有挑战性的任务和课堂活动，激发学生对合作与团队精神的认识和需求，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣，从而进一步促进他们的全面发展。二、活动目标1.知识目标本次活动旨在让学生了解并掌握团队合作的基本理念，认识合作能力的重要性，并学习如何在小组中协同合作、相互帮助。2.能力目标通过本次活动，学生将能够提高自己的合作能力和团队协作能力，可以在不同的角色中（领导者、执行者、协作者等）合理分配任务和职责，并共同解决团队工作过程中遇到的各种问题。3.情感目标学生通过本次活动的体验和反思，可以培养自觉意识和责任感，并学会关注他人、尊重他人、理解他人、包容他人、帮助他人、支持他人，从而培养健康积极向上的人际关系。三、活动内容本次活动分为三个阶段：1.准备阶段这个阶段是为了让学生更好地理解合作的基本理念和规则，建立正确的合作观念和合作技能。当开始这个阶段时，老师会先分析合作的基本含义和合作的规则，并让学生自己想象和发言，让学生了解合作是一个共同完成的目标，并需要集体智慧和协同行动。然后，学生将被分配到两至三个人的小组中，让他们协商一起完成一个任务。这个任务可能是一个类似于设计一张海报，制作一个模型或者创作一首小诗等等，小组内部成员之间根据自己的兴趣和专业性自行分工并协作完成。在课堂上，老师将会分享不同的合作方法和策略，并让学生进行反思和总结。2.实践阶段在实践阶段中，学生将使用学到的方法和策略在实际情况中进行合作，并解决实际问题。在这一阶段，学生将有机会在现实生活中体验合作的乐趣和挑战性。学生将被要求带一个小组参加一个“合作挑战”活动。在这个活动中，小组内部成员需要在给定的时间内完成指定的任务，任务的复杂度较高，然而却需要小组内部成员之间互相补充，因此每个人都必须为小组做出贡献，那么才能够成功完成任务。在这个活动中，学生需要通过合作、教练和反馈等方面提高团队能力。3.总结和反思阶段在本次活动的最后阶段，学生将进行一个全面的总结和反思，将之前学到的合作知识与实践结合起来，进行客观认识和积极评价，进一步提高自己的合作能力和人际交往技能。在这个阶段，学生需要回顾整个活动过程，反思自己的角色和表现，结合小组内部的合作情况，找出团队合作的优缺点，并提出改进的建议。四、评价方式本次活动的评价主要分为两个方面：1.个人评价学生将被要求撰写一篇“合作日志”，记录个人的合作心得和体验，并分析自己在团队合作中的角色和表现。志愿者们将根据学生的跟清楚的合作策略、角色分配和合作处理方法进行综合评分。2.团队评价团队内部成员将会再次会议，一起回顾整个团队合作过程，并进行评价和反思。然后，团队成员将根据各自的体验和感觉填写团队合作问卷，可用来统计评价和录取合作过程的得失。五、结论本次活动是一次极具挑战性和互动性的综合实践活动，旨在培养学生的合作能力和团队协作能力，并鼓励他们相互支持、相互帮助、相互尊重。这些能力不仅对于学习和