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文档简介

《线描》教学设计道镇九年制学校

王莹教学内容：线描教学目的：1.认知目的：认识线条的多种变化，理解不一样的线条变化产生不一样的情感美和艺术美。2.操作目的：尝试画出不一样形状的线，运用线条来体现一种完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。3.情感目的：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，理解多种线条的形态和线条构成的纹理。教学难点：尝试画出具有不一样变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程：一、认识线条1.课件出示一张充斥线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”（课件出示课题）。2.师：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其他的线条吗？学生说说自己认识的线条。师：世上的线条有诸多种，为了便于认识，我们可以把线条简朴地分为直线和曲线两种。3.一起与学生初步认识直线、曲线。（教师黑板示范）4.学生尝试体现对不一样线条的感觉，初步感受线条的美感特性。学生拿出教师发予的线条感受题纸，通过自己感受，小组讨论，把对不一样线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不一样线条所具有的不一样的情感体现。部分欣赏自然物：花地——（安静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线……二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有深入的认识与提高。线条不仅可以塑造生动的形象，并且还可以传达画家的思想。2．尝试练习任选美术作品的一种局部进行临摹。通过临摹尝试线条体现力。3．反馈某些学生尝试品，简朴评价。4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不一样感受。深入理解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的爱好。三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不一样的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。2.小结怎样画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不仅要画面完整，主体分明，并且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不一样的事物，不一样的感受，也都需要用不一样的线条去体现，这样才会产生好看的画面效果。四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。五、总结许多同学刚刚均有用线条体现自己一定的思想感

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