《父亲的手提箱》教案

《父亲的手提箱》教学设计教学目的：1．以“手提箱”为线索，梳理全文。2．圈画出议论、抒情的语句，联络全文，逐一品味。3．归纳本文的主旨。教学重点：以“手提箱”为线索，梳理全文。教学难点：圈画出议论、抒情的语句，联络全文，逐一品味。教学措施：问题点拨式课时安排：一课时教学过程：围绕选读提醒，确定教学目的，根据教学重点、难点设计问题，组织学生展开讨论，激发学生进入语文学习的“乐学”境界。一、请以“手提箱”为线索，梳理全文问题1.父亲是什么时候给“我”手提箱的？手提箱放在哪里？父亲在去世的两年前给“我”小手提箱。手提箱放在“我”书房一种不起眼的角落里。第一部分（1～2自然段）：手提箱安放角落。演讲伊始，作者就开门见山地交代了父亲将小手提箱“交给我”，关照“我”在他去世之后看一看里面的东西，并且轻轻地把手提箱放在一种不起眼的角落里。问题2.“我”为何好几天不敢碰父亲的手提箱，更不敢打开它？原因有二：一是紧张自己不欣赏父亲的作品；二是由于紧张箱子里面有“真正的、伟大的文学作品”。第二部分（3～7段）：对手提箱敬而远之。“我”对这手提箱很熟悉，可是却不敢碰它。由于“我”懂得里面是父亲的手稿，父亲也曾经做过诗人梦，但由于写诗、译诗难以谋生而放弃了。这一点也充足体现了父亲的性格特点——大大咧咧、快快乐乐、无忧无虑。问题3.是怎样的想法促使“我”打开了手提箱？但愿父亲就是父亲，不要是什么作家。问题4.打开手提箱后有什么发现？这些发现引出作者怎样的议论？发现某些熟悉的本子，还发现父亲写作时代表的不是父亲。这些发现引出了作者有关文学与生活的议论。第三部分（8～9自然段）：打开手提箱之发现与感触。“荒蛮感”，是指写作中忠实于人类所处的文化、经济等原生态的社会状态。“失真感”，是指写作中不能“失真”，不能失去人的本性，不能失去世界的本真。至此，作者提出自己的创作主张：“我认为一种作家要做的，就是发现我们心中最大的隐痛，耐心地认识它，充足地揭示它，自觉地使它成为我们文字、我们身心的一部分。”作者在演说中的另一段话语有助于我们的理解，他说：“作家的任务是讲述司空见惯却又无人深思的问题，通过发现、深化、传播，让读者看到，本来熟悉的世界竟蕴涵如此神奇，使读者乐于重新审阅。当然，可以把熟知的事物原原本当地付诸文字是一种功力，也是一种乐趣。一种深居小楼、长年磨炼的作家，他首先关注的是自己的隐痛，但同步也故意或无意地体现出对人类的极大信任。我一直充斥这样的信任，我相信，他人和我同样有着类似的伤痛，因此他们可以理解；我相信，所有的人都是相似的。一切真正的文学，它的基础就是这种人同此心、心同此理的信任，这种天真的、乐观的信任。一种深居数年的作家，就是但愿对着这样一种人类、这样并无所谓中心的世界倾诉。”问题5.父亲发现手提箱被“我”拿走后有什么体现？他“明白了”什么？父亲发现手提箱被“我”拿走后没有说什么，只是看着“我”，保持沉默。他明白了“我”已经打开手提箱，并阅读了里面的东西。第四部分（10～11自然段）：父与子心照不宣。这样一种自信、坦然而又快乐的父亲，从不以威严压抑儿子的自由，儿子的文学创作与父亲有着“深层的关联”。这深层的关联作者概括为“生活中的缺憾感、幸福感、愧疚感”。其中的“缺憾感”可以从打开手提箱，读到父亲的笔记中得以诠释。“幸福感”可以通过演说中的另一段话语得到诠释：“我告诫自己，对父亲不要有任何成见。况且我对父亲是心怀感谢的，由于他从不像一般的父亲那样颐指气使、威风八面，他从不约束我的自由，永远尊重我的选择。和儿时的伙伴不一样，我对父亲历来没有畏惧之感，因此我有时认为我常常可以像孩子同样自由地想象；有时又认真地相信，我可以成为作家是由于父亲年轻时曾经有过作家梦。”“愧疚感”也许就是由于提前打开了手提箱，对父亲有着一份内疚吧！问题6.作者为何要在演讲靠近尾声时提及“父亲送我手提箱的二十三年前”的一件事？意在阐明父亲对自己走上文学创作道路的影响，体现了作者对父亲的深深怀念和感谢之情。第五部分（12段～15段）：忆往事激起千层浪。二、归纳本文主旨：本文为诺贝尔文学奖得主土耳其作家奥尔罕·帕慕克于12月7日在瑞典文学院的诺贝尔奖颁奖典礼上的受奖演说节选。作者在演讲时以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，以及对父亲深沉的怀念。文中，帕慕克论述了自己对文学创作的主张：“我认为一种作家要做的，就是发现我们心中最大的隐痛，耐心地认识它，充足地揭示它，自觉地使它成为我们文字、我们身心的一部分。”他用自己的创作实践着这一主张。正由于如此，帕慕克能得到世界文学的最高褒奖。三、本文是一篇演讲词，其重要艺术特色在于如下两点“1．一线贯之，主旨鲜明。2.情感诚挚，极富感染力。四、诺贝文学奖得主奥尔罕·帕慕克其人其作（1952—），土耳其作家，被认为是现代欧洲最关键的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星。1979年写成第一部作品《塞