高三语文主题读写素材275阅读与个体精神成长的关系

高三语文主题读写素材（第275期）主题：阅读与个体精神成长的关系【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。一个人的精神发育史就是他的阅读史。如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则与后天阅读息息相关。如果没有阅读可能就不会有个体心灵的成长，也可能不会有个体精神的完整发育。在放署假前，光明中学学生会要召开读书分享会，邀请你代表高一年级的同学发言，请参考以上材料，结合你的经历和思考，写一篇发言稿。要求:选准度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。【文题解析】根据题目要求，需要以一个高中学生的角色写一篇作文，主题是阅读对个体精神成长的重要性。考生需要结合材料和自己的经历和思考，写一篇发言稿，向全校同学分享自己对阅读的理解和体会。在写作过程中，考生应该注意语言流畅、思路清晰，并且结合具体例子来支持我的观点。考生可以从以下几个方面展开：引入：引用给定材料，强调个体精神成长与阅读的紧密关系。阅读与个体精神成长的关系：阐述阅读对于个体精神成长的重要性，指出阅读是培养个体心灵和完整发育的关键因素。个人经历：分享自己的阅读经历，以及阅读对个人精神成长的影响。可以谈论阅读带来的启发、思考和情感丰富等方面。思考：思考阅读如何影响我们的思维方式、价值观和人生观，进一步强调阅读对个体精神成长的积极影响。结尾：总结讲话内容，再次强调阅读对个体精神成长的重要性，并呼吁大家积极参与阅读，共同追求个体的心灵成长。注意：在写作过程中，可以适当增加个人经历和思考，使文章更加具体和有说服力。同时，要注意语言流畅、逻辑清晰，并注重段落结构的完整性。【佳作赏析一】阅读与个体精神成长的关系——我的阅读历程与个人成长尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够代表高一年级的同学们在这次读书分享会上发言。今天，我想和大家分享一下我个人的阅读历程以及阅读对个体精神成长的重要性。作为一个热爱阅读的人，我深信一个人的精神发育史就是他的阅读史。正如材料中所提到的，躯体的成长更多受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则与后天阅读息息相关。没有阅读，可能就不会有个体心灵的成长，也可能不会有个体精神的完整发育。回顾我的阅读历程，我发现每一本书都对我的思想和心灵产生了深远的影响。在我初入小学时，儿童文学作品陪伴着我度过了无数个快乐的时光。那些激发了我的想象力和好奇心的故事，让我逐渐明白了善良、友爱和勇气的重要性。这些品质不仅在我成长的道路上起到了引导作用，也让我学会与他人和谐相处。随着年龄的增长，我开始接触更多的文学作品和科普读物。经典文学作品如《红楼梦》、《西游记》等带给我深沉的思考和感悟。通过与书中的人物共鸣，我学会了审视自己的内心世界，思考生活的意义。同时，科普读物让我对世界的认知更加全面和深入。了解自然科学的发展历程，我明白了科学知识对于推动社会进步的重要性，也激发了我对科学研究的兴趣。除了文学作品和科普读物，我还喜欢阅读人物传记和历史类书籍。通过了解伟人的奋斗历程，我深刻认识到成功背后的艰辛和努力。他们的故事激励着我不断追求卓越，坚持自己的梦想。历史类书籍则让我了解到人类社会的发展脉络，从中汲取智慧和经验，为自己的未来做好准备。通过阅读，我不仅丰富了自己的知识储备，更重要的是塑造了我的思维方式和价值观。阅读让我学会思考、学会分析问题，培养了我的批判性思维能力。同时，阅读也开阔了我的眼界，让我能够从不同的角度看待世界，包容他人的观点和差异。因此，我深信阅读对于个体精神成长的重要性。在这个信息爆炸的时代，我们面临着各种各样的选择和诱惑，但我们不能忽视阅读对于我们个人成长的积极影响。通过阅读，我们可以拓宽视野，提升思维能力，培养情感和品德，更好地适应社会的变化和挑战。最后，我希望大家能够珍惜阅读的机会，多读好书，用心去感受书中的智慧和力量。相信通过阅读，我们每个人都能够在精神成长的道路上迈出坚实的步伐，成为更加全面发展的个体。谢谢大家！【佳作赏析二】阅读，点亮心灵的明灯尊敬的光明中学学生会及各位同学们：大家好！我是高一年级的学生代表，今天很荣幸能够在这里分享我的读书心得。首先，我要说的是阅读对个体的精神成长至关重要。正如材料所言，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅仅是获取知识的途径，更是塑造个体心灵、促进个体精神完整发育的重要手段。在我小的时候，我对阅读并没有太多的兴趣。每次看到厚厚的书本，总觉得它们是一座难以逾越的高山。然而，当我开始有意识地培养阅读习惯后，我才真正体会到了阅读的魅力。通过阅读，我进入了一个个精彩纷呈的世界，感受到了文字的力量和智慧的光芒。阅读不仅开阔了我的视野，还让我懂得了更多的人生智慧。在书本中，我结识了许许多多的人物形象，他们的经历和思想启发了我对生活的理解和对自我的认识。在与书中人物的对话中，我学会了思考，学会了独立思考和判断。阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种寻找自我的过程。通过阅读，我也懂得了坚持和耐心的重要性。有时候，一本书可能需要花费很长时间才能读完，但正是这种坚持和耐心让我收获了更多。当我看到书中的故事情节逐渐展开，当我感受到文字中的情感共鸣时，我觉得这一切都是值得的。阅读教会了我不怕困难，不怕挫折，只要坚持下去，就一定能够收获成功。在这里，我想向大家推荐一些我个人认为非常好的书籍。首先是《活着》这本书，通过讲述一个普通农民的故事，让我们深刻地认识到了生命的宝贵和生活的真谛。其次是《红楼梦》，这本书通过细腻的描写和深刻的人物塑造，让我们了解到了人性的复杂和社会的变迁。最后是《西游记》，这本书给我们带来了无尽的想象空间，让我们感受到了友情和勇气的力量。在结束我的发言之前，我想强调阅读的重要性。阅读不仅是个体精神成长的关键，更是培养个体思维能力、拓展个体视野的重要途径。我希望每一个同学都能够养成良好的阅读习惯，不断丰富自己的阅读史。通过阅读，我们能够更好地理解自己，更好地认识世界，更好地接未来的挑战。谢谢大家！【佳作赏析三】我的精神成长与阅读尊敬的光明中学学生会的各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是高一年级的学生代表，今天很荣幸能够在这个读书分享会上与大家交流。首先，我想分享一下自己的阅读经历和思考，以及对于阅读对个体心灵成长的重要性的见解。从小到大，阅读一直是我生命中最重要的伴侣。我记得小时候，每当妈妈给我讲故事时，我总是如痴如醉，沉浸在那个神奇的世界里。随着年龄的增长，我开始自己阅读各种各样的书籍，从童话故事到科普读物，从文学经典到哲学思辨。每一本书都给我带来了新的知识和体验，也让我不断地成长和进步。正如材料中所说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅仅是获取知识的途径，更是塑造个体心灵的重要方式。通过阅读，我们可以进入作者的思想世界，与各种各样的人物对话，感受他们的喜怒哀乐，体验他们的成长与奋斗。这种心灵的共鸣和情感的交流，让我们能够更好地理解自己和他人，培养同理心和宽容心，从而塑造出一个更加完整和丰富的个体精神。正是阅读，让我在成长的道路上获得了许多宝贵的启示和指引。通过阅读，我看到了不同文化的碰撞与交融，拓宽了自己的视野；通过阅读，我学会了思考和分析，培养了独立思考的能力；通过阅读，我感受到了文字的力量，激发了自己的创造力和想象力。阅读让我成为一个更加全面发展的人，也让我更加坚定地追求知识和智慧。因此，我认为每个人都应该养成阅读的习惯。阅读不仅是一种娱乐方式，更是一种精神食粮。无论是纸质书籍还是电子书籍，无论是小说还是科普，我们都可以从中找到属于自己的宝藏。阅读不仅能够满足我们的求知欲，还能够提升我们的语言表达能力和思维逻辑能力。通过阅读，我们可以不断地丰富自己的内涵，提高自己的素质，为未来的发展打下坚实的基础。最后，我想以《阅读之旅，心灵的航程》为题，来总结我的发言。阅读是一次奇妙的旅程，它可以带领我们穿越时空，探索未知的世界。在这个旅程中，我们会遇到各种各样的人物和故事，感受到生命的美好和多彩。让我们一起踏上这个精神之旅，用阅读去开启心灵的航程，让我们的精神得以成长和完整发育！谢谢大家！【佳作赏析四】我的精神成长与阅读息息相关尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够代表高一年级的同学在这次读书分享会上发言。今天，我想与大家分享一下我个人的精神成长与阅读的关系。正如题目所言，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读对于个体的精神成长起着至关重要的作用。我们每个人都知道，躯体的成长主要受遗传和基因的影响，而个体的精神成长则更多地依赖于后天的培养和磨砺。而阅读，恰恰是我们最好的精神食粮。回顾我的成长历程，我深刻地感受到了阅读给我带来的巨大改变。从小学时期开始，我就养成了阅读的习惯。每当我打开一本书的时候，就仿佛进入了一个神奇的世界。在书中，我结识了许多朋友，他们陪伴我度过了无数个寂寞的夜晚。通过阅读，我不仅拓宽了眼界，增长了知识，还培养了自己的情感和思维能力。阅读不仅丰富了我的内心世界，也让我从中汲取了许多人生的智慧。比如，在《红楼梦》中，我看到了贾宝玉对爱情的执着和痛苦，这让我明白了爱情的真谛；在《西游记》中，我领悟到了团结合作的重要性；在《论语》中，我学到了做人做事的道理。这些书籍不仅给予了我启迪，更为我提供了成长的指引。正是通过阅读，我逐渐明白了一个道理：阅读不仅是获取知识的途径，更是一种修身养性的方式。通过阅读，我学会了关心他人，学会了坚持和奋斗。阅读让我懂得了如何与他人沟通和交流，让我懂得了如何与自己的内心对话。阅读，让我变得更加自信、坚强和善良。因此，我认为阅读是我们个体精神发育的重要途径。作为学生，我们应该充分利用课余时间，多读好书。不仅要读课本，更要广泛涉猎各类文学作品、科普读物、历史故事等。通过阅读，我们可以开拓视野，培养思维能力，提高语言表达能力。同时，我们也应该积极参加读书活动，与他人分享自己的阅读心得和体会，相互激发阅读的乐趣。最后，我想借用一句话来总结我的发言：阅读是我们精神成长的阳光雨露，是我们前行路上的指南针。让我们一起努力，用阅读点亮我们的人生之路！谢谢大家！【阅读拓展】（一）地中海幻想曲温柔的地中海是让人无法拒绝的，蓝紫色的海波编织着执拗无望与从容淡定的花纹，雪白的浪花映照着转瞬即逝的笑容。带有圆圆的周边弧线的海洋，由于一无所有而显得一切尽收眼底，地球也好像变小了些。我甚至计算着，绕海面游一周的公里数、时间，还有新作的此篇小说里的女主人公“她”，要不要跳下去试着游一游。而原来看着十分伟岸的邮轮，由于它的安静无声，也由于它的超强定力与减震设施，显得谨慎与委屈。一片海，一艘可以装载数千名游客的超豪华邮轮，被包含了懒惰、愚笨与贪婪的人类收拾得俯首帖耳、悄无声息。空间与时间就这样在大海上聚合与离散，扩大与缩小，积存与失落；而体验、感动与忘却，就这样如落花流水，欲诉无言。想起时间与空间，生命与感叹永远这样移动着、变化着、消逝着，我流泪了。好的，假设在这篇耄耋之年的作者所写的大龄青春小说里，她是一个39岁而且心猿意马的美女，身高1。73米，体重56。4千克，长着广州人的眼睛、青岛人的身材、米脂人的脸庞，还有湖南人的意态；她具有北京的学士、加州的硕士、海德堡的博士学位；有做院士的父亲、当工商联主席的爷爷、在梅兰芳门下学过戏的母亲。早在许多年前，她陷入了公主与王子的感情旋涡，然后遭遇痛彻心扉的失望。后来，她用学历、学位与超强体力训练报复了生活。接着……她走向40岁。3年前，她结识了比她小5岁的声乐教师小李，小李在圣彼得堡与那不勒斯的比赛中都取得了好名次。这终于使她恢复了美丽、笑容、狡黠，还有在大海上旅行的美梦。在一个月前，他们之间产生了隔膜。他们二人已经确定了结婚日期，预订好举行婚礼的酒店。她热切地希望小李为她做一件事。做一件什么事呢？请大家猜一猜：例如小李约她一起看一部伊朗影片；例如小李为她网购一瓶匈牙利产的以30筐葡萄为原料的金色甜葡萄酒；例如小李替她与她的一个闹了点误会的好友通一个电话，说一件鸡毛蒜皮的小事。对于这些小小的请求，小李居然置之不理。对了，就是类似的一件鸡毛蒜皮的小事，使她伤心欲绝，取消了婚事，仅仅是预订酒店的费用，她与小李就损失了8000块。她的父母为此痛心疾首，说了她一顿。她则严正指出：她不可以为了结婚而结婚，她不是一件亟待处理的、即将过期的罐头。一想到自己要做一件改变自己的生活、命运与身份的事，她便很痛苦，心有不甘。她宁愿一辈子不结婚，她愿意独身一辈子。然后父亲摔了一把罕见的坭兴（不是宜兴）陶茶罐，母亲哭出了声。过了两周，她从北京飞到慕尼黑再转罗马，最后上了这艘“地中海幻想曲”号邮轮。第5天，她与数千名游客上了希腊的圣托里尼岛。她在岛上吃了小吃，并要了一瓶干白葡萄酒。她觉得是追求养生的傻劲儿使得多年来红葡萄酒在我国大行其道，然而，她只喝干白。圣托里尼的干白一瓶只卖10欧元。这种用本地葡萄家酿而成的酒，说酸不酸，说甜也不甜。有酸有甜而且有一种高贵的凝结，有一种保留和恬淡，有一种敲击和嘲笑。这种干白好像对消费者绷着小脸，它并不追求可口，它微微地保护着陌生感，并不为了讨好任何人，它有着冰雪般的聪明与清爽的口感。她在小小的神奇的岛上，喝了一整瓶，喝得如醉如癡。傍晚上船以后，她在阳台舱房倒头便睡。后来她梦见自己果然登上了邮轮，梦到自己喝了琼浆玉液，梦到自己在地中海与大邮轮上飞翔。她贴着海面飞，贴着舰舱飞。她与海鸥一起飞，与海鸥一起降落到海面上，她也与海鸥一起戏水，并且寻找小鱼作为食物。她觉得有点凉。有风。头有点重。喝多了。不该喝这么多酒。这时候有人敲她的舱门。“我也在这条船上。我也在。我也上了这条船。上了船的也有我。”像是在读《弟子规》与《三字经》。像是9月1日的小学开学典礼。像是在唱诗。像是在念经。她哭起来了。她飘到第11层甲板的咖啡厅。她走到第12层甲板的红色跑道。她轻盈地跑了一圈。她飞到第13层的迪厅，又转到了泰国餐室。她没有看到任何人，她失望了。同时她开始更加清楚地听到声音：“当然，我是小李。我也上了这条船。我就在你的旁边。你喝得太多了。你待会儿就看到我了。我给你买了30筐标准的‘多卡衣’酒。我已经联系好了，回国后马上去电影资料馆看伊朗影片《天堂里的孩子》，还有印度大师卡比尔·汗导演的《小萝莉的猴神大叔》。我已经与你的闺密通了电话，她说下周五请我们二人到她家吃莲藕。还有，还有，还……”还有什么呢？天啊，她睁开眼睛，小李穿着邮轮的文化衫——黑色的图案，“MSC”的字样赫然入目。他拿着一个经过他的粘贴修理完好如初的坭兴陶茶罐——广西的坭兴正在学习江苏的宜兴，发展自己的特色工艺品——然后小李哭了。她也哭了。一小时后，她开了电灯，在安静的船舱里，她感觉到些微的凄凉。她仍然相信自己内心的强大。她看了看手机，是凌晨3点。她去卫生间洗漱。她穿上一件风衣，脖子上围上一块纱巾。她悄悄地从第11层往上走。她发现，在这个时间起身散步的竟也有六七个人，已经有人用英语向她问好。此日的清晨，她应该在雅典卫城登陆。她坐了3个小时，提前在餐厅用了早餐，她轻松愉快地进入自己的666号舱间。坐下来后，她喊了一声。她看到，沙发面前的茶几上，摆着深色的坭兴陶罐——坚硬、有光泽，如墨化了的赤铜，灰、黑、赤褐，逐步变化，再慢慢归一，如金属，如玉石，又如玻璃。这正是被父亲在愤怒与怜爱中摔了八瓣的那件上品茶具。请设想：她终于明白了，信息中会有信息的隔膜，传播时会有传播的故障。小李在她的暴怒与伤心中只说过一句话：“我没有收到，没有收到，没有收到你的微信啊！”她喜欢这次旅行。她喜欢希腊的小岛上，悬崖峭壁上的上圆下方的蓝顶白屋子。她喜欢那不勒斯的桑塔露琪亚港，黄昏时分，一只鹰在海港的上空飞翔。小李给她唱过而且还会给她唱《桑塔露琪亚》。她甚至坚信，如果余下的几天，她不能在这艘邮轮上找到小李，那么小李3天后一定会在罗马附近的奇维塔韦基亚码头，要不就是北京的首都国际机场，拿着一束产自荷兰的玫瑰等她。桑塔露琪亚的另一边就是庞贝，因维苏威火山爆发埋葬于公元79年。一面是岩浆，一面是火山灰。历史上有过那么多的悲苦恐惧。她终于赶上了幸福。她祝愿自己与亲友过得幸福。“必须的。”宋丹丹说。（二）读书让我安静书对我很重要，可以让我安静，让我冷静。现在，闹心的事很多，比以前多得多。别的不说，手机就很闹心。有人老是问我，你为什么不用手机？我说：“非宁静无以致远，故陶然而忘机。”我觉得书这个东西有一大好处，就是它很安静，不安静就没法“致远”。我跟古人“打电话”，主要靠书，所以把手机给忘了，干脆不买。我爱读书，“读书”这两个字，我最喜欢。写书只是读书的副产品，你要当个作者，首先要当个读者。不读书，俩嘴皮子一磕，大喷，能喷出什么来？我最喜欢的头衔，不是“专家”，也不是“教授”，而是“读者”。我喜欢以读者的身份说话，从读者的角度看问题，不是居高临下、指指点点，而是自娱自乐、不负指导之责。我爱读书，不是因为我家书太多。我并非出身于书香门第，小時候虽然家里有书，但不太多。书太多的话，比如把你搁在图书馆里，你就被吓回去了。高玉宝说：“我要读书！”是因为他没钱上学。我在中国人民大学的院子里长大，周围有书，也有读书人，这些像一块磁石，吸引着我。饥饿是最好的厨师。我觉得，书的诱惑全在于少，就像在沙漠之中，身边只有一壶水，你会珍惜每一滴水。我生于书比较少，开本也比较小的年代，很多书都是翻过来倒过去地看。我对书一直有好奇心。书太多，对人的好奇心是个打击。对我来说，书有很多用处。有人说，白天上班，可恨之人太多；下班回家，看武侠小说，别提有多痛快——一把剑，把这帮人全杀了。我的体会正好相反。15岁那年，我发了毒誓，一定要把自己管住，别再打架，赶快把处分的帽子给摘了。我的暴力倾向主要是被书控制起来的。插队时，寂寞如山压心头，时间太多，没处打发，因此，我特别感谢书。对我来说，书最大的用处是消遣，一可以消愁解闷，二可以遣兴陶情。有些闲书，我是放在枕边厕上反复读的。书可以镇压邪魅，帮我入眠。我看了好书，就不再做噩梦。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。耍蛇记贾平凹西安街头，艺人很多，有玩猴的，有弹唱的，有运气划拳的，有行书描画的，一帮一伙，很是热闹；常常这伙拉了那帮观众，那帮又搡了这伙生意。于是，得胜的坐地不走；败下阵的，悄遁而去，暗中再苦练绝技，又来挤垮别人。一时间，你争我斗，技愈来愈绝，观众却愈看愈馋，水涨船高，不亦乐乎。忽有一日，从南方来了一伙耍蛇人，展出七寸蛇、双头蛇、眼镜蛇、响尾蛇、大蟒蛇，白、褐、赤、青，色彩斑斓，便声名轰然满城，围观者匝匝而来，如潮汹涌，经久不衰。耍蛇者一共五人，一老者，两壮年，另有一婆一女，俨然一户人家。先是白布围了四周，宣称日耍五场，每场定时，人不足三百则等，人过三百则谢绝不卖；观众觉得稀罕，购票的队列长达几十米远。进得场去，四边排列大小不等的名蛇近百，皆是玻璃箱罩，蛇在里边有蜷，有卧，有蠕，各尽其态，观者森森然不忍看，却又不忍不看。“锵咚”一声锣响，耍蛇人在场中摆出台子，口若悬河地大讲蛇的丑恶、凶猛，使人毛骨悚然。说罢，便打开身边一个木箱，掀去外层木板，显出一个铁笼，内盘两条大蛇，一条青绿，一条灰黄。两蛇先十分亲昵，扭成一副绳状，然后作恶起来，各自绕成一团，头伸向上，相持相搏，如斗鸡一般。忽丢进两只灰鼠，蛇双目鼓出，勃然而起，囫囵吞下，便见蛇身凸起拳大一包，从蛇身上部蠕蠕而下。随之，又丢下一鼠，两蛇相争，一衔鼠头，一咬鼠尾，互不谦让，鼠便裂为两截，殷血流出。观者倒抽凉气，面如土色，牙齿咯咯磕打，正欲退步，又一声锣响，蛇箱覆盖，耍蛇人又哗啦打开一大木箱，观众不知又有什么恶蛇出现，正疑恐之际，箱中却冉冉开出一朵鲜花，花枝分开，露出一张俊俏小脸，流目盼顾，含情脉脉，竟是一风流少女。观者为之一筋骨放松下来，随即就报之一笑了。忽然，一蛇跃上，蛇首与少女几乎平肩，观者一惊，顿时毛发竖起，一颗心悬在喉间。那少女无动于衷，任蛇缠绕身上，匝匝如背绳索。蛇头翘在脸前，少女目光凝视，嘴唇翕动，似作窃窃私语。忽蛇头一动，观者大惊，那蛇便钻入衣内，头从领口探出，立时缠脖颈，愈缠愈紧，少女面有难色，做出万般挣扎苦状。观者惊骇不已。少女却用手轻揉蛇身，微握七寸，便慢慢附过嘴来，竟在那蛇头频频亲吻呢。观者失声惊叫，有拥近去似要解围的，有纷纷后退欲要逃走的，有呆立原地，口不能言，步不能移的。那少女双眉颦起，猛握七寸，蛇哗然绽脱，她便双手托起，又在手中万般作弄，或掬或握，或作衣带系腰，或作围巾缠头，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如绳；少女则一声嬉笑，低头向观众致意，头上鲜花酥酥颤动。此时，观众方从惶恐中醒悟，嘘出一口气来。有人便炫耀道：“再往下看吧，还有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。”锣又响起，宣布绝技轮渡演出，本场结束。观者终未看到人蛇生死搏斗，掌声仍是骤然爆起，纷纷再丢零钱，场中一时镍币闪闪。演毕，有好心人围住少女，塞上一把票子，且问：“你这么年幼，聪明俊美，为什么要干这个吓人行当？”少女说：“今人不以自然为美，游园要赏荷花，登山要观怪古，我们耍艺的，只好如此。”说完，长叹一声，令人感慨。1.下列有关文章内容和艺术手法鉴赏有误的一项是（）A.文章语言整散结合，文白兼用，凝炼流畅，行文自然流畅，一气呵成，给人言已尽而意未穷之感。B.文章情节曲折多变，扣人心弦。先写恶蛇相斗——凶猛，狠毒；继而写恶蛇争鼠而食——﹣惊悚，血腥。然后美少女出场——千娇百媚，悦目怡人。进而恶蛇乍现，攻击少女——危急万分，令人揪心。俄而人蛇共舞——和谐自然。C.文章第五段“有人便炫耀道：再往下看吧，还有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。”这句话表明这个人已观看过表演，知道后面的节目。后来没有老太婆表演，是因为临时更换了节目。D.作者善于运用多种修辞手法行文，有比喻，有排比，有比拟，交错运用，描摹生动，形象逼真。给人以身临其境之感。2.请结合文中内容分析少女的形象。3.文章末段引用少女说的话有何内涵及作用？答案与解析1.C【解析】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列有关文章内容和艺术手法鉴赏有误的一项是”，要求选出“有误的”“一项”，