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PAGEPAGE1大班幼儿京剧艺术教育的实践与探索到满足和发展。关键词：京剧，艺术教育一、问题的提出激发孩子们对京剧这门艺术的热爱，接受艺术文化的熏陶，丰富孩子们的情感，孩子的个性化发展创造有利条件。对幼儿能力的发展和艺术素养的提高也有促进作用。感和自信心。二、实践与探索1.创设适宜的京剧艺术教育氛围（1）外部环境引时，就会主动上前询问，并从中主动探索。（2）室内环境作，并从中享受成功的快乐。2.京剧艺术教育融入艺术活动（1）融入音乐活动兴趣，自然对京剧有了学习的愿望。（2）融入美工活动剧脸谱的认识和理解。3.提供多种材料、运用多种方法进行京剧艺术教育择，让幼儿自主搭建适合京剧活动的场景。（1）自主性子们可以直接看到各种材料呈现在眼前，方便孩子们取放和操作材料。很好的体现。（2）丰富性丰富多彩的活动材料，能使幼儿的发散性思维、创造性思维得到充分发展。有关京剧的脸谱、胡须、官帽、鞭子、服饰等。们看了某一段视频，几个人就开始一组一组地进行模仿。4.注重开发利用多种教育资源表示正义，棋子可进，遇到白脸时，由于白脸象狐狸一样阴险，棋子只能退后，动中，则运用课件、图示等多种手段，帮助幼儿拓宽视野，以显性教育的方式，的性格更加开朗，个性更加突出，参与尝试的积极性更高。三、研究成果1.促进了语言的发展面的世界，亲近大自然，培养幼儿的兴趣，为今后的长远发展作准备。2.促进了能力的发展相应地有了一定的发展。3.促进了认知的发展京剧艺术让孩子们进入了一个爱憎分明的世界，在认识各种人物的过程中，了一定的提高，而一些缺少自信的孩子在研究过程中，由于对相关知识的了解，思维活跃，手口脑并用，养成了良好的学习习惯。4.促进了社会化发展通过京剧艺术活动，培养了孩子们敢于尝试和探索的好习惯，与此同时，力和交往能力。家长从不理解，到现在所有的家长都让幼儿参加京剧艺术活动，悉的环境中不再胆怯，而是敢于表现自己

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