基于新高考下的高中语文阅读教学指导 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于新高考下的高中语文阅读教学指导的高考时代，对学生的阅读能力的要求越来越高，而对高中语文阅读课来说，培养学生的学科思维和文学素质是工作的核心。因此，本文从新高考背景下的高中语文阅读教学入手，探讨了新高考时代下高中语文阅读的新变化，并据此制定了相应的教学对策。关键词：新高考；高中语文；阅读教学；策略引言：阅读是语文学习的一个重要组成部分，它对提高学习者的语文文化知识、提高学习者的理解和写作水平具有十分重要的意义。高考作为一种选拔型的测试，一直以来，阅读能力就被作为一项重要的考核指标。新高考对学生的阅读水平要求越来越高，因此，如何合理地调整和优化阅读策略，就成了广大语文教育工作者必须认真考虑的问题。在高中语文阅读教学中，教师要正确理解新课标与考试大纲的要求，掌握学生的实际状况，并以此作为基础，制定相应的教学策略。这样才能使学生的语文阅读能力得到逐步提高，才能使他们的阅读水平得到进一步的提升。一、创新课堂教学方式想和情感，使他们能够灵活地运用课本知识，以满足自身的学习和生活需要。在实践中，教师要抛弃传统的“填鸭式”的教学方式，突出学生的主体性，通过多种教学方式，来提升学生的学习效率和质量，拓宽学生的思维方式，更好地理解语文的内涵，培养学生的语文能力。在教学模式的改革与创新方面，教师要合理地规划教材，以主动探究的学习方法取代传统的灌输式学习，以主动学习、主动探究的态度，加强对语文的深度探究，使学生理解文章的内在含义，从而得到较好的启发。比如，老师在教静、悲凉”的特征。同时，各小组精读课文，每小组分别提出1-2个问题。可就语言特点、表现手法、作者对故都的情感等方面来主动设疑，引导学生在共同的学习与探索中细细体会文章独特的语言美感以及其中所蕴涵的深厚情感意蕴。因此，在阅读教学方式和方法上，不断地进行改革与创新，提高了学生的自觉性和主动性，使学生在阅读过程12022年安徽省中小学教育教学论文评选中得到了丰富的经验，并与作者产生了深厚的情感共振。二、重视阅读扩展，拓宽阅读领域的差异性。因此，我们可以将一系列有关的人物导入“鲁迅作品中的下层人物”一表。层人物时所表现的主要目的是什么。鲁迅作品中的下层人物身份主要人生经历结局根源祥林嫂孔乙己柳妈闰土杨二嫂……交流活动。4个小组，分别承担每个月的读书交流主题活动。这样做，既能激发学生的22022年安徽省中小学教育教学论文评选式可多样化，可有ppt制作加配乐，可有多人组合朗诵，诵读同时可有书法展示，邀请语文老师和5名学生代表共同参与打分。通过这次活动，让每一个学生都想读书、爱读书，养成读书的好习惯。另一组是在上完必修下册《红楼梦》整本书阅读之后，让大家课后继续阅读，然后以多种形式呈现自己的阅读收获。这里有展示林黛玉、薛宝钗等人这些活动的开展，不仅能激发学生对中华优秀传统文化的热爱，也能拓宽他们的视野，提升他们的语文素质和道德素养。总之，在新的高考时代，有必要对学生进行拓展阅读积累。三、整合阅读与写作，拓宽学生的眼界在语文课程中,读写结合是一个极为重要的原则。从阅读与写作的关系来看,两者平、提高语文水平的目的。为了做到读写渗透，读写结合，可以尝试以下方法。语言等方面给文章加上评语。让学生在课前阅读的过程中进行批注，从简单的注释、提要到疑问、见解、感想，这些步骤既能帮助他们深入地理解文本，把握主旨，而且有利于进一步培养他们敏感而细腻的神经，这于写作都是极有帮助的。课后要继续引导学生写读后感，培养他们思维的独立性和创新性。2，学习写作方法。在进行课内阅读教学时，老师要对课文教材的具体写作方法进行深入的研究，结合课文的写作特色，指导学生及时运用课内阅读时所学的知识进行写类、作用及人物形象塑造技巧等。实践证明，这种在课堂上呈现出来的以读促写的教学形式，能让学生在领略篇篇经典作品魅力的同时，学会更多的写作技能技巧，真正地做到读写渗透，读写结合。32022年安徽省中小学教育教学论文评选错能改、能屈能伸、责己恕人等主题的作文之中；当然，还可以从秦伯等角度去思考……这样既可以让学生更好地理解文本主旨，又可以提高他们的写作水平。时有源源不断的佳作产生。这厚积薄发的锤炼方法，整合了阅读与写作，将读写并重，不仅拓宽了学生的眼界，亦可切实提高学生的阅读和写作水平。结语：在新课标大力实施、新高考逐步推进的背景下，我国高中语文教学改革不断深入发展，而语文阅读教学模式的优化和创新显得尤为迫切。作为一名高中语文教师，我们应该在坚持与时俱进的新型教育理念的前提下，对阅读教学的整体水提高重视，以新的、有效的教学策略的调整、制定，可逐步提升教师阅读教学的整体水平，从而实现学生阅读能力和语文综合素质的提高，并促进其全面发展。参考文献:[1]杨伟平：基于新高考背景下的高中语文教学改革探析[J].青海