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成功小锦囊（教学设计）2022-2023学年心理健康教育六年级上册全国通用简介教育教学是发展人的综合素质和基本能力的关键过程，在教学设计中，注重学生的自主学习和创造思维，引导学生发掘本身的潜能和兴趣爱好，让他们体验和享受成功的喜悦，可以起到很好的教育效果。学生成长过程中，遇到许多的课程和问题，这个时候我们就需要一些成功的小锦囊来帮助我们。在2022-2023学年六年级上册的心理健康教育课程中，希望通过设计这样一堂课程，来帮助学生们养成成功的习惯，和积极的心态，培养学生的自信心和创造力。学科和年级心理健康教育六年级上册主题成功小锦囊学习目标了解成功的定义和意义掌握“失败乃成功之母”这一格言的意义学会从失败中寻找成功的方法掌握解决问题的基本原则培养学生的创造性思维教学过程导入先由老师给出两个问题：你们希望得到什么？你们会因为得到什么而感到成功？带着学生们思考一下这两个问题，并在讨论中概括出“成功”的定义和重要性。演示让学生们思考，“成功者风光，而失败者黯然，这句话是否正确？”接下来，让老师讲述成功的另外一种定义：“成功，并不只是一次性的胜利，而是在失败中坚持、探索、迎接挑战的过程中，再次获得胜利。”并举例说明。实践先让学生们进行一个小游戏，在游戏中，教师会有意让学生们犯错，游戏结束后，教师让学生们回顾游戏，思考自己的错误，从中寻找获得成功的方法。让学生们分组讨论如何用失败换取成功的方法，或者通过搜集各类中的例子来找寻同样的方法，并在每个小组内分享。对于一些同学可能遇到的小问题，提供看象问题的方法作为参考，最后让学生们自己想象一些自己在日常中会遇到的问题，并试着用类似方法解决。例如：“家里的污水管道堵了，你怎么办？”，“有个同学很常被老师批评，他该怎么办？”等题目。结束让学生们汇总分享自己思考的成功小锦囊，交流给家长，或者和班里的同学分享。思考题你最近遇到的一次失败，你是怎么反应的，你后来是如何从中找到成功的方法的？如果一件事情看似无解，你又该怎么办？适用范围本教程适用

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