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四年级下册心理健康教案-第三十二课勤于动脑-沟通|北师大版一、教学内容掌握沟通的含义及意义。掌握良好沟通的方法及技巧。培养勇于沟通的意识。二、教学目标能知道沟通的含义及意义。能掌握良好沟通的方法及技巧。能够培养勇于沟通的意识。三、教学重点沟通的含义及意义。良好沟通的方法及技巧。四、教学难点如何培养勇于沟通的意识。五、教学方法讲解法。互动式教学。六、教学过程1.创设情境(3分钟)在黑板上写下“勤于动脑,多用头脑,多动手,多探索,勇于沟通,开心成长。”并引导学生读出。2.了解沟通的含义及意义(5分钟)问学生:“你们知道沟通是什么吗?有哪些种类?”引导学生思考,然后给出答案:“沟通是人与人之间交流、传递信息和思想、感情、态度等的一种交流方式。沟通有口头和非口头两种形式。”3.学习良好沟通的方法及技巧(30分钟)向学生讲解良好沟通的方法和技巧:(1)倾听;(2)发言;(3)协商。同时组织情景模拟,引导学生分组进行对话,让学生在小组内相互倾听,发言和协商。教师通过模拟对话方式,评价每个小组的表现。4.培养勇于沟通的意识(10分钟)引导学生认知沟通的重要性,了解沟通的好处和坏处。教师以案例的形式,让学生了解与别人互动时发现一些问题,然后进行“组合式”解决问题,让学生了解有效沟通的意义。5.总结(2分钟)回顾今天的教学内容。强调沟通的重要性。对学生进行激励和肯定。七、教学反思通过本次课程的教学,学生从这节课中掌握了沟通的含义及意义,良好沟通的方法及技巧,并且能够更好地替自己设想,积极沟通,被更多地认识和理解。在教学中,教师注重了互动教学,
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