家乡的环境（说课稿）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 教科版_第1页
家乡的环境（说课稿）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 教科版_第2页
家乡的环境（说课稿）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 教科版_第3页
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文档简介

家乡的环境一、话题导入大家好，今天我们的话题是家乡的环境。先请同学们回忆一下上学期学习的环保知识，我们知道人类的活动严重破坏了自然环境，导致了很多严重的环境问题。家乡的环境怎么样呢？是否也面临着一些环境问题呢？本次综合实践活动我们就来深入了解一下。二、课程目标通过本次实践，学生将能够：了解家乡的环境状况，了解城乡居民生活产生的环境问题；爱护环境，从个人做起，实际行动保护环境，减少对环境的污染；培养同学们的调查研究能力、观察力和团队协作精神；继续深化环保知识，促进环保意识的提升。三、教学策略课前导入：通过小组讨论、图片和视频资料，引导学生回忆和关注环境问题。整体探究：分小组共同制定调查方案，实地考察环境问题，收集数据，总结问题。小组协作：学生在小组内共同探究环境问题，搜集资料、绘制图表，进行分工合作。问题解决：通过小组汇报和整合思路，找到对于环境问题的实践方法和解决方案。善后总结：总结环境保护意义、方法和效果。激发实践积极性，促进环保观念和环保意识的提高。四、教学过程导入环节引导学生回忆和认识环境问题，通过观看图片、小组讨论、话题引导等方式激活学生情感，进而激发他们的学习兴趣。比如，可以给学生看一些影响深远的环境污染案例，让他们思考环境对生态系统的影响和人类责任。小组讨论组织学生分组研究本地的环境问题。老师可以指导学生掌握合理的调研技巧，让学生自己发挥探究能力。要求学生制定调查方案，进入社区或者街道等地区，逐户采访居民，询问他们对环境问题的看法和态度等等。最后组织小组内的数据归纳和总结。小组之间可以进行交流和比较，从而达到综合比较和讨论的目的。实践环节针对环境问题展开调研性考察，让学生亲身实践，自己去感受家乡环境的美好和问题。在教学过程中，要确保学生的安全，有组织、有计划地带领学生进入社区、学校周边等地区，探究环境问题，尤其是对高污染区域的环境情况进行重点观察。总结归纳总结学生的调查发现，并引导学生根据实际情况，选择相应的环境保护措施。小组之间可以进行研究交流，找到更好的环境保护措施，体现小组协作和提高集体智慧的意义。五、教学评价本课程主要采用自主学习、探究式学习、小组协作等方式，可以促进学生的探究能力、团队协作精神和创造力。同时通过实地探索环境问题，让学生更加深入理解环境保护理念和环境问题的复杂性，提高学生的环保意识和理念。六、课外拓展为了进一步提高学生的环保意识，我们还可以从以下几个方面进行拓展：阅读环保知识读物，如《地球是蓝色的》等；组织环保科普类的实践活动，如植树造林、游泳比赛表示如何节约用水等活动；观看环保题材的纪录片和电影，如《地球脉动2》等。七、教学反思微观的教学步骤和宏观的教学安排都很重要。在教学过程中，我们一定要注意学生的身心健康和安全。在探讨环境问题方面，要注意教育和引导学生保持理性思考，科学理解大环境，对自己的行为保持自觉和负责。八、教学收获通过本次教学，我对新课程的教学思路有了更深入的理解，掌握了以科学和探究为主要特点的综合实践活动课程的教学

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