“天宫课堂”第二课开讲心得

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“天宫课堂”第二课开讲心得1

今日我们观看了《天宫课堂》，与天宫连线，这奇妙的宇宙大讲堂在下午3：40准时开始了，可以说是翘首以待，万众瞩目。

奇异的水珠悬浮于半空之中，久久不落;陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道;人的方向感可以任意变换……这些种种，在地球上我们都是难以想象和体验的。可是在太空中，由于失重，这些奇异的现象都呈现了出来。看完了这仅60多分钟的太空授课，心中却是久久不能镇静。它不仅仅是一次简约的授课，更点燃了人们探究太空激情的火种。犹如普罗米修斯的壮举，这堂课让人们对太空的热忱的星星火种，引发的火势却可以燎原，“天有多高啊，天的外面是什么啊……”这些儿时的'问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。

从今，便对太空有着丝丝的新奇，但是，随着不断的成长，儿时的新奇心好像已经被时间所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。随着神州飞天，心中的新奇究竟又被引发了出来，直到看了这节太空授课，我才明白，原来心中对太空的憧憬，一贯存在，生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，援助我们普及了知识，同时又点发了我对太空的热忱。那么，太阳系之外有什呢?宇宙还未形成前，天地又是什么样子?我的心中有一千零一问。

记得有一位诗人写道：“宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。”

但我却想说，我情愿在星空中漂移探究，我情愿在太空中信步，用热忱探究太空，用科学知识来探究未知的领域。

“天宫课堂”第二课开讲心得2

“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随意定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。

空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空讨论和试验的“太空酒店式试验室”。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试将来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是来回一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。

首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。

天和核心舱就是宫殿的卧房，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运输货物和人员。问天试验舱和梦天试验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的'研发试验室，用于各种太空试验和科研工作。

太空中会面临各种可想而知的危急，其中的威逼来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的射线和伽马射线都是特别致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体全部细胞。那我们在地球上为什么可以每天晒太阳呢?那是由于，地球的磁场和大气层把它们反射或者汲取了。空间站架设的位置需要考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的爱护，也能获得大气层的爱护，一箭双雕。

古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着很多宇航员和科学家，他们在高高的天上为中国的太空科技进步，不断努力，让我们不再依靠国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美妙寓意吧。

“天宫课堂”第二课开讲心得3

这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采用天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担负主授课老师，叶光富和翟志刚担负助手，为大家进行直播授课。

三位“太空老师”为广阔青少年展示了三个有趣的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。

比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平说明，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。

再来说说给我印象最深刻的试验——有趣的'水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大