七年级作文讲解【精华版】

材料作文第一部分材料作文基本知识材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作文考查形式，相比命题、半命题作文难度稍大，需加强日常训练。一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。

1.材料作文的概念和分类2.材料作文的特点

（1）读写结合，作者（考生）要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务。

（2）自拟题目、不限文体是近几年材料作文普遍的要求，这样它能有效地避免猜题押宝式的作文指导，因而受到师生的欢迎。

总之，材料作文能真正发挥学生的主观能动性，也就是说能鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。3.中考材料作文命题三个特点一、材料文体多样。除以往较多出现的寓言、故事、散文外,还出现了诗歌,例如广州题引入冰心的《成功的花》,吉林题引入丹妤的诗《我们期待所有响亮的日子》，山东题引入艾青的诗《盼望》等。二、选择空间开阔。有的命题铺开多角度的材料,但只要求选择其一作文,让考生有更大的自由度。例如，哈尔滨题引入陶行知提出的“六大解放”,要求考生“任选一个方面,自拟题目”作文。三、导语鼓励创新。昆明题在引入一则故事后连设五问:“读了这段文字,你有什么感受?你有过和别人不同的看法和做法吗?你的这种看法和做法受到了周围人们的鼓励还是批评?你见过和‘绿太阳’相似的不同寻常的景观吗?……”鼓励考生在“不同”“不同寻常”上构思创新。

第二部分材料作文技巧考点聚焦满分作文审题准确立意独到形式新颖语言优美首尾精彩1.准确审题，力“全”忌“偏”。

读懂材料是材料作文写作的重要前提。全面分析材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，这样容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。写作指导2.使用“材料”，要“巧”忌“离”。

在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成、升华主旨的作用。3.作文立意，求“准”求“新”。

材料作文也是“命意作文”。写材料作文，要尽量在立意上求“准”求“新”。所谓求“准”，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料。所谓求“新”，就是要超越一般人的惯常思路，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出光彩。审题要“三清”

1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。►步骤一审题立意

3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是写作要求，材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。好奇，往往是发明和创新的原动力。

审题方法一：找关键词句法燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。“放下即实地”“学会‘放手’”“有所不为才能有所为”。审题方法二：以果溯因法《盲子过涸溪》

有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

①

口蜜腹剑

②

表里不一

审题方法三：联系实际法

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3

000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3

000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。只是空想而不付诸努力只会一事无成。审题方法四：领会寓意法审题方法五：提炼话题法

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？”出人意料，这位学者说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么呢？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。习惯成就人生。有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”从老人的角度立意“根深才能叶茂”；也可从年轻人角度立意“天道未必酬勤”。审题方法六：择一而作法作文选材要严，要围绕中心选择典型、真实、准确、新颖的材料。为了不让材料雷同，考生选材时可使用发散思维进行多方位联想、想象，如古今中外、历史现实、人类社会与动物世界、人境仙界、现实虚幻等。为了让材料新颖、有时代意义，考生应密切联系时代风云，关注鲜活的现实生活，留意社会热点、焦点，抓住敏感问题加以探讨，选择新颖的材料，写出新的意旨来。►步骤二选材拟题选材新颖（1）巧妙运用教材文本。①改写课文故事。②课文故事续编。（2）充分利用课外阅读。①巧用历史故事。②续写历史故事。③选用报刊杂志、电视广播、网络上的故事。（3）注重生活体验，写出真情实感。①写自己的学习生活。②写自己的成长经历。③写身边的人和事。④编写社会、家庭生活故事。这些材料一般新颖，不会与别人的题材撞车。拟题靓丽

题好文一半，阅卷老师喜欢根据题目来判定考生的审题能力和写作水平。拟题应遵循准确贴切、简洁醒目和新颖别致的原则，或单刀直入，亮明观点；或妙用修辞，生动形象；或巧借诗文，意境深邃；或引入时尚，新鲜活泼；或借用公式，耳目一新；或妙用标点，耐人寻味。精雕细琢，标新立异，让标题靓起来，闪亮老师的眼睛。1.运用修辞

如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》

以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》

以反问入题的，《我是谁？》2.引用妙句

引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》《常回家看看》；引用名句入题的，如《救救孩子》《让暴风雨来得更猛烈些吧》。3.反常设悬

所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心。如《感谢你的敌人》《往事并不如烟》《真想做个后进生》《渴望停电》《儿嫌母丑》。

4.运用间隔号

如《风景•湖》《黄山•挑夫》《老庄子•老情歌》《汽笛•布鞋•红腰带》《胡杨•古道•飞天梦》《小桥•流水•人家》。

5.以中心事物入题

如《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》。6.以中心人物入题

如《藏北姑娘》《第十一位》《对院的女孩》《盲女琴韵》《神农箫女》《阿彩》《我爹我娘》《最后一个船夫》《父亲的背影》。

7.以中心事件入题

如《春夜听雨》《怀念天水》《想念梵高》《迟到》《库姆塔格轶事》《走边城》《追寻鹤故乡》《美丽的约定》。8.以文章观点入题

如《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者黑》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》。1.小标题串联式。

将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然的笑意、牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关爱恒久不变。►步骤三创新形式2.寓言童话式。用拟人的修辞手法,以童话故事这一表现形式,采用换位思考,站在第一人称的写作角度,可带给人独特感受。如《我和彩蝶一起飞舞》一文,用拟人化的写法,写一只蛾子由破茧而出到与彩蝶一起飞舞的故事,寓含了“用平凡去谱写生命的绝唱”的道理,构思巧妙且吸引人。3.一线串珠式。

巧拟线索可使文章条理清楚，文脉贯通。如安徽芜湖中考佳作《心中有话对你说》，作者在行文中先后四次对妈妈吐露心声：妈妈，女儿心中有话对你说：妈妈的味道，真好！……

妈妈，女儿心中有话对你说：我多想再嗅到妈妈的味道啊！……

妈妈，女儿心中有话对你说：妈妈的味道，幸福的味道！……妈妈，女儿心中有话对你说：你的味道，依然很甜，也很美。

不难发现，作者是以“妈妈的味道”为行文线索，以分层递进式“妈妈，女儿心中有话对你说”为结构标志，写出了随着自己的长大对妈妈的情感变化的过程，情节起伏中又显得紧凑。

4.此外，还有书信、日记、故事新编、微型小说、病历报告、辩论会、实验报告、戏剧剧本、采访等多种形式。

作文的开头要遵循契合题意、简洁流畅的原则。或开门见山，首唱荣华；或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，营造气氛；或叙述故事，引人入胜；或巧用修辞，添色增彩。无论时间如何紧张，作文的开头总是要打草稿或腹稿的，让开篇成为文章的最大亮点，并使阅卷老师心悦诚服，“不敢弃去”。►步骤四写好首尾1.开门见山,迅速入题

因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。2.引用名句，文采飞扬

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”是李后主的体会；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”是徐志摩的不舍……（《美丽的离别》）凤头展彩3.巧用修辞

用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是——牢笼。”用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。4.细腻描绘，形象入题

描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文尤为有效。如有人在题为“白云，水滴”的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。”

豹尾余响

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文结尾应遵循三个原则：内容上卒章显志，形式上结构圆合，语言上摄人魂魄。或画龙点睛，收束全文；或照应开头，结构严谨；或引用诗文，点染升华；或抒情写意，余味无穷；或设问反