企业如何开展多能工人才培养

企业如何开展多能工人才培养

提高了生产技术水平,提高了生产技术水平,为企业生产注入新鲜血液由于世界金融危机的复杂性，南车资阳商用车有限公司根据目前的工作能力，及时培训多能手，在压板车间进行生产实践，提高车间工人的专业素质和综合生产能力。新鲜血液被注入公司的生产中，以提高机器的质量，是公司精纺生产的支柱剂。1为什么我们要培养多技能工人？1.1发挥多能工人培养的作用企业开展多能工人才培养,注重全面性提升全体工人的综合劳动技能,要求工人达到一人多岗、一岗多能人人掌握多种技术,来促进企业生产和产品市场竞争力.企业生产中,我们不仅需要象“三国”中的吕布,个人技艺超群的拔尖人才,也需要有象刘、关、张这样的局部技艺群英人才,但更需要“水浒”中的108将个个功夫了得个个都是人才,也即是企业更需要全体工人劳动技能都很全面,精湛,形成一支强大的团队生产力量.开展多能工人才培养,是使企业各工种之间相互交流、相互促进,让生产中的先进经验和工作方法能够快速在工人中推广和普及,达到全体工人共同提高综合劳动技能,全面提升生产进度和产品质量,实现生产管理和组织机动灵活形成一股生产的团队力量,必将转化成强大的生产力,促进和推动企业的发展.1.2及时开展多能工人才培养由于近几年资阳机车公司的加速发展,六轴电力机车投产及隧道掘进机项目的快速崛起和市场经济因素等等,导致公司大量人才流失,尤其是生产一线工人,人才流失更为严重,某些岗位已经形成了人才“断裂带”,企业生产急需大量人才,需要培养人才来保障和提高企业生产.企业传统的定岗、定人、定机和师带徒的作业方式培养人才的局限性很大,且较为缓慢,不能满足生产中各岗位人才流失之后得到及时补给.另一方面,人才流失的同时,也直接导致了某些岗位的独门生产经验和技术的流失,是企业非常大的损失,给生产带来了困难和被动.所以,企业无论是亡羊补牢还是未雨先绸缪,都要有前瞻性,都应该及时开展多能工人才培养,为企业及时培养出大量多能工技能人才,并且储备多能工技能人才,应对企业发展中的一些不确定因素,为企业发展保驾护航.1.3多能工人才培养企业创造更高的财富高成本时代的压力,全球金融风暴的影响,企业竞争的白热化,都在挑战企业的生存发展.企业获得更高利润在哪里?降低成本的方法是甚么?开展多能工人才培养,及时扭转生产不断局面,企业在现有生产条件下加强全体工人的多种劳动技能的培养,就能改善企业生产,大大提升企业生产能力,减少和避免生产中的浪费以更少的工人创造更大的价值,降低生产成本,企业就能创造更多的财富.2多能工人的培训方法和要点2.1加强各专业、各专业理论的综合培训2.1.1思想教育要信任工人讨论企业的兴衰与荣辱和每个工人都息息相关,企业要发展,就应该不断地加强学习,不断地改进和创新学习先进的管理理念和技术,加大宣传和教育力度,建立奖惩、激励机制,让工人明白“穷则变,变则通”是企业永恒不变的生存法则.教育工人要转变观念,大胆的尝试新的管理和生产方式,树立改善从我做起的观点.思想教育的同时,也要信任工人,总之、只要对企业和生产工人有益的,就要坚持去做,终究会得到工人的支持和理解.2.1.2做好工种及设备安全问题的研究企业开展多种专业知识授课,普及教育各工种生产作业知识和安全知识,逐渐提高工人对各个工种的认识及熟悉了解各工种之间的差异和共同性,如:了解金属材料的性能及特点,安全生产常识,机械制图常识和使用CAD作图等等,可以快速提高工人的劳动作业知识,增强工人劳动作业知识的广泛性和全面性,为多能工人才培养进行生产实践打下基础.同时重点还应加强工人的安全技术操作规程学习和安全生产教育,保证人身和设备安全.2.2压型班多能工人才的培养的成功经验实例:图示是冲压车间压型班的多能工培训第一期和第二期的岗位交叉分布图,每期各岗位都有1—2人参加,每个培训周期为3—6个月,通过4—6个周期连续不断地交叉培训,就使每一个岗位的工人都能参加了多能工培训.由于班组工人参加培训的都是熟练工人,经过短期的岗位交叉学习、相互交流,很快就提高了劳动技能的互补性,从过去工人普遍存在劳动技术的单一性,到现在平均都掌握了3种以上的操作技能,每个工人的生产经验和技术都得到提高.压型班多能工人才培养的成功经验有以下几点:(1)班组工人都是熟练工人,多能工人才培养为工人创造了相互学习的舞台,为全面提高全体工人的劳动技能探索出了一条捷径.(2)提前三个月进行宣传教育,选择岗位进行试点,并鼓励和动员工人积极参与.(3)对参加培训的工人给以一个月工资保障,同时加大学习力度,要求学习人员必须取得相应的操作证和上岗证.(4)公司定为职业晋升通道的条件,产生了经济和技术明星效应,激励了工人积极进取的精神.南车资阳机车公司生产发展持续改进,逐步寻求到了推动生产发展的途径,注重在生产班组开展多能工人才培养.经过在生产班组实践,提升了企业的生产管理,改善和促进了生产,提升了生产进度和产品质量,某些工序逐渐实现合并、岗位整合.岗位整合大大提高了生产班组的生产管理和生产组织的机动灵活性,更加提升了班组的生产力和创造力.3多能工人可以在公司生产中的作用和影响下加快公司发展3.1重建企业生产组织,推动企业生产运作实例:下面直方图是冲压车间压型班开展多能工人才培养,各个岗位完成的人才储备人数.下面图表数据是冲压车间压型班在生产实践中得出,根据投产不同车型,生产岗位生产人数配置变化动态表.岗位人才储备直方图和岗位生产人数动态表都是建立在班组实现多能工人才培养,完成工序合并、岗位整合的基础上.从中可以直观的比较出,班组岗位整合后,各个生产岗位不再是独立生产,而是班组统筹安排,全力组织生产.班组形成了强大的生产后备力量,可以根据投产不同车型,做出相应的人员机动灵活调配,保证和促进生产.如图表:折弯机岗位投产不同车型,生产人数需要3—9人,但多能工人才培养后,已经达到18人能操作折弯机进行生产,该岗位无论生产车型投料如何变化,班组随时可根据生产任务情况,及时调配人员进行生产组织,保障生产.从图表中还可以看到,班组岗位定员总人数是22人,进行岗位整合后,某些车型少到15人也能完成生产,可以节约30%左右的劳动力,并且剩余劳动力还可以开展劳动技能学习或者进行多种经营生产.企业实现减人增效和最大化利用人力资源,进行科学的生产管理和组织生产,再也不用担心人才的流失,即便是某些生产岗位突发性有人离去了,也能得到熟练技能立生产的特点,生产班组形成人才储备和强大的生产力,生产组织机动灵活,实现统筹安排,使企业生产运作得到巩固和提高.3.2多能工人才,企业生产技术提高企业开展多能工人才培养,也为工人提供了学习的机会,工人的生产经验和劳动技能得到快速发展.以前工人走上工作岗位十年、二十年甚至三十年都很难得挪动一个岗位,形成劳动技能较为单一,造成企业生产技术全面的骨干人才较为匮乏.现在推行多能工人才培养,工人通过交叉学习,相互传授技艺,2年内就完成了过去几十年都不能完成的目标,磨砺出的生产技术骨干人才比比皆是,弥补了过去工人劳动技能的单一性和生产岗位人才的唯一性.企业生产中逐步形成气焊工兼干铆工工作,铆工兼干电气焊作业,改变了以前操作折弯就只能操作折弯机,干滚床就只能干滚床的传统作业方式,一人多岗、一岗多能,以更少的人干更多的活,多劳多得在生产中得到体现.多能工人才培养不仅能提升工人技术水平,而且能改善工人经济收入,如:车间只有一名电焊工,生产紧张时,还要向外车间请求支援电焊工,现在铆工自己就可以拿下了.劳动技能提高,既能促进生产又能增加工人收入,更加激发了工人勇于开拓、进取的精神.企业开展多能工人才培养后,经常能见到工人在一起进行技术交流,练习设备操作和电气焊作业,养成了人人刻苦专研技术的氛围.工人生产技术得到快速提高和加强,必然推动产品质量发展和提升企业产能上新高度,减少产品质量问题和在工序中的返工返修,避免了一些浪费现象,从而降低了产品成本消耗,为企业节约了生产成本.3.3加强企业生产能力企业经过多能工人才培养,工人个个都是生产多面手,各个岗位都有了人才储备,利于企业生产管理,促进和改善企业生产,保障生产进度,解决生产中的“瓶颈”问题,例如:冲压车间压型班冷作成型岗位,过去定员1人,形成岗位生产人员和技术都有唯一性,很多车型投产,冷作成型岗位没有生产任务,都不需要人员进行生产作业,但一经投产流线型机车车型时,生产任务又相当繁重而艰巨,1人进行生产作业,肯定会滞后生产,形成生产“瓶颈”,给企业生产带来困难.但班组开展多能工培养后,岗位已经培育了9个技术能手,只需要班组统筹安排,组织4人进行生产突击,再采用小流水线生产作业方式,形成机械锤打—手工扭曲—平台手工调修—立样检测等工序同时进行,不仅提高生产效率3—4倍,促进和改善生产,消除生产的被动局面,而且拓展了企业生产流线型机车的空间,为企业提升机车产能提供了重大参考价值.企业员工培养的互补多能工人才(1)多能工人才培养在班组推行,打破了定人、定岗、定机和师