中班落叶教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班落叶教案(4篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

中班落叶教案篇一

近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各种各样的特征都十分的感兴趣，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、凝听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了猛烈的兴趣，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很希奇，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。

1、欣赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。

2、知道一年中树叶的变化，并能用绘画表现这种变化。

3、普特幼儿共同参与活动，通过相互帮助的形式培养普特幼儿之间的感情。

录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。

欣赏探讨——表达表现——交流评价

1、欣赏散文

教师播放录音磁带配乐散文，幼儿欣赏。

2、探讨

当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？

它们在想些什么？

小树叶渴望自己的大树妈妈明年怎么样？

（注：本环节中关注特别幼儿是否对散文感兴趣？勉励特别幼儿与普班幼儿共同模仿树叶凋落的景象）

3、画一画

（1）教师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的变化。

（2）幼儿画画，教师引导孩子注意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断变化的。

（3）幼儿相互交流自己的作品。

（注：本环节是整节课的重点难点所在，教师可以在本环节中勉励普班能力强的幼儿与特别幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）

反思：

本次活动是在主题背景下有序的展开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都十分的投入，同时教师采用了散文诗的形式，让语言更加幽美，让孩子们对秋天的体验更加的恳切。在之后的绘画活动中，教师采用了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。

中班落叶教案篇二

作为一位优良的教职工，往往要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的中班综合教案：落叶，仅供参考，欢迎大家阅读。

1．通过观测，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

2．学习散文中"翩翩起舞"、"飘落"、"金黄等词语。

1。画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；"春天树木发新芽""夏天满树绿荫"的图片两张。

2。《幼儿画册》（其次册第14页），配套磁带。

一、引发幼儿认识经验，引出课题。

1。提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周边的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）

2。小结：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，渐渐落下来，秋天真美啊！

二、欣赏散文，初步理解散文内容。

1。教师富有表情地朗读散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片。

2。提问：（1）散文的名字叫什么？

（2）大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

（3）春天的时候，小树叶是什么样子的？

（4）夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

（5）秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）

（6）小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到"河里""草地""大树妈妈的脚下"，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）

（7）小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回复）

三、边听边看《幼儿画册》，再次欣赏散文。

四、玩音乐游戏《扫落叶》。

教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被"扫"在一起又被一阵吹散等动作。其次遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被"扫"到的'（手碰手）"树叶"即中止飘舞，站在中间，最终听音乐，"树叶"全部被"扫"在一起。第三遍音乐起时，"树叶"仍做飘舞动作，最终被"扫"在一起时，突然一阵"秋风"（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏终止。

五、在背景图上装饰秋景。

提问：这是谁？（指背景图上的大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周边印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

中班落叶教案篇三

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静幽美的情绪情感。

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》。

2.塑料袋若干。

3.树叶胸饰每人一个。

一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由畏惧变大胆的精神，激发幼儿不畏惧事物的情感。

二.欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1．欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落。

2．欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3．欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞开心的样子。

4．欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶开心的`一天。

1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。

2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的巧妙美。

3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班落叶教案篇四

1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3、丰富词汇：分外好看。

活动重点：体验文学作品的语言美。

活动难点：充分理解散文诗内容。

活动准备：秋天美景图片：花园、田园、果园和幽美的音乐

活动过程：

“秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？请小朋友猜一猜。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇幽美的散文诗——《落叶》。

1、激发对语言运用的兴趣。

（1）、提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？

（2）、老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？

3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。

（1）、提问：你们能用好听的`词句形容这些景物吗？

（2）、提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？

4、教师朗读散文诗“落叶〞，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？

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