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文档简介

（苏少版）六年级美术下册小玩偶教学设计1一、教学背景学生年级：六年级课程名称：美术课时数：2课时课程内容：小玩偶二、教学目标1.了解小玩偶的定义和种类，了解小玩偶的历史背景、文化内涵和艺术价值。2.掌握素描画小玩偶的基本技法。3.使用不同工具搭配表现小玩偶的纹理、光影变化等效果。4.能够创造性地设计出自己喜爱的小玩偶形象。三、教学内容和步骤1.小玩偶介绍引入：使用PPT或教材图片，介绍小玩偶的种类，历史背景、文化内涵和艺术价值，满足学生的好奇心和学习兴趣。提示：可以让学生选择自己最喜欢的小玩偶，分享小玩偶的相关知识和收藏经验。2.小玩偶素描示范：教师向学生展示小玩偶素描的作品，让学生对素描作品有基本认知。教学：分步骤教学素描方法，注意引导学生掌握线条的起伏、粗细、阴影和比例关系等技法要点。练习：让学生根据教材或教师提供的小玩偶图片进行素描练习，直至掌握基本技法。3.小玩偶表现提示：小玩偶的纹理和光影往往是暗藏着它的生命气息，会对小玩偶的形象产生很大的影响。教学：通过教师的演示和分享，介绍如何使用不同工具搭配表现小玩偶的纹理、光影变化等效果，让学生更好地理解小玩偶的生命气息。练习：让学生根据教师提供的小玩偶图片或自己设计的小玩偶，进行纹理、光影表现的实践练习。4.小玩偶创作提示：小玩偶在不同的时代和文化背景下，都会呈现出不同的形态和风格，如何创造出自己的小玩偶形象，让学生体会到创造的乐趣和思考的意义。教学：引导学生观察、分析、抽象，探索小玩偶形象的多样性和可塑性，激发学生创造性思维和想象力。练习：让学生根据自己的想象、体验、表达，创作出自己的小玩偶形象，并分享自己的创作经验和感受。四、教学评价1.通过作品评选和评价、晨读分享等形式，展示学生对小玩偶学习内容的掌握和运用情况，鼓励学生在艺术创作中发挥自己的特长和潜力。2.通过问答、互评、自评等方式，引导学生对自己的学习过程和结果进行自我评价和梳理，提升学习动力和自我管理能力。五、教学延伸1.可以邀请小玩偶专家、收藏家来校进行文化活动，通过实物展示、互动交流、文化探究等方式，让学生更全面深入地了解小玩偶的历史、文化和艺术价值。2.可以通过校内外走访、网上搜索、社会实践等方式，扩展学生

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