四年级上册美术教案-第18课戏曲脸谱-赣美版_第1页
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四年级上册美术教案-第18课戏曲脸谱-赣美版导入在这节课上，我们将学习戏曲脸谱，了解其基本构造和不同角色的不同脸谱。同时，我们还将学习赣美版的脸谱，探讨其特点和与传统脸谱的不同点。学习目标了解戏曲脸谱的基本构造和分类方法；学习不同角色的不同脸谱形象；探讨赣美版脸谱与传统脸谱的不同之处；绘制属于自己的戏曲脸谱。教学准备PPT课件；板书、彩色笔；模板印刷纸、颜料、画笔。教学过程1.导入（10分钟）通过放映PPT准备一些不同发色的戏曲脸谱图案。然后请学生观察这些图案，问学生他们认为这些脸谱是属于哪个角色的，以及通过哪些画法来表现出来的。2.掌握戏曲脸谱的基本构造和分类方法（20分钟）先依样画葫芦地给学生展示一张完整的脸谱，解释其中各个部分的含义，并详细解释脸谱的分类方法。3.学习不同角色的不同脸谱形象（30分钟）展示不同的脸谱图案（最好能展示到10个以上），让学生分组分别分析其中每一个脸谱代表的角色特征和性格特点，然后再讨论每种脸谱所属角色的表演技巧、动作和情感，通过多层次的角度展开讨论。4.探讨赣美版脸谱与传统脸谱的不同之处（20分钟）再通过展示赣美版的脸谱，详细介绍赣美版脸谱的特点、历史渊源和表现形式，并要求学生对比分析赣美版脸谱与传统脸谱的异同，并讨论其背后的文化、历史背景和人们对艺术发展的不同追求。5.绘制属于自己的戏曲脸谱（20分钟）最后通过发放适量的模板印刷纸、颜料和画笔，让学生进行自己的创作。教师可以通过现场指导和授课材料、课堂讲解进行帮助，使学生充分发挥自己的创造性和想象力，肆意涂鸦出他们自己的作品。课堂小结本节课我们深入掌握了戏曲脸谱的基本构造和分类方法，学习了不同角色的不同脸谱形象，探讨了赣美版脸谱与传统脸谱的不同之处，并鼓励学生进行自己的创作。课后作业完成自己的戏曲脸谱作品，并欣赏家人（朋友）进行评价，然后通过口头表现或者以形式稿件交作业，谈谈作品中所体现的个人理解，包括对角色的理解和对脸谱表现形式的理解。参考资料《敦煌壁画中的戏曲形象研究》，袁梦光著，郑州大学出版社；《戏曲脸谱图鉴》，赣州美院教学研究室编，江

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