第7课：我的书包（教学设计）2022-2023学年美术五年级下册 人美版

第7课：我的书包（教学设计）一、教学背景本次美术教学是针对人美版五年级下册教材中的第七课《我的书包》展开的。通过本次课程的学习，旨在让学生了解书包的组成结构，熟悉常见的书包种类及特征，并在此基础上进行创作，充分发挥学生的想象力和创造力，完成一幅自己的书包插图。二、教学目标理解书包的概念、种类和特征。熟悉画画的基本原理和技巧。提高学生的绘画素养，陶冶学生的情操和审美能力。培养学生动手能力和观察能力，特别是用线条和形状描绘物品的能力。三、教学内容和重点教学内容了解书包的组成结构和种类。观察和分析几种常见的书包的特点和细节，如挂钩、拉链、侧护框等。运用线条、形状和色彩等基本绘画要素，进行创作。教学重点理解书包的结构和特点，了解不同种类的书包的区别。掌握用线条描绘书包的技巧，如用粗细、长短、曲直等技巧表现书包体积、外形和特征。学习用颜色表达对象的性质、特点和情感，提高学生的色彩感知和配色能力。四、教学方法和手段教学方法教师启发引导法：通过问题引导学生发现不同书包的共性和差异性。演示法：教师可在黑板上或纸上做简易的书包线描，让学生观察、分析，以便更好地表现书包。实践探究法：让学生实际动手尝试完成一幅书包插图，探究绘画技巧和色彩运用。教学手段投影仪或黑板：用投影仪或黑板上的绘画展示学生创作过程。绘画工具：如颜色笔、彩色铅笔、水彩笔和毛笔等绘画工具。绘画材料：如画纸、水彩纸、压克力颜料、水彩颜料等。五、教学步骤第一步：引入教师用书包的图片和黑板上的线描图，引导学生回忆和观察自己平时使用的不同种类的书包，向学生发出问题：你自己平时用的书包是什么样的？哪些常见的种类和特征可以快速识别？第二步：讲解教师简要介绍书包的组成和种类，如挂钩、拉链、侧护框等特征，以及常见的书包种类，如提包、双肩包、手提包等。第三步：观察分析教师出示几幅有代表性的书包图片，让学生自己观察和分析，发现它们的共性和差异性，如它们的外形、细节和使用目的。第四步：实践操作让学生动手进行创作，设计自己理想中的书包，或以自己平时使用的书包为主题，选用合适的画具和材料，按照刚才学习到的绘画技巧和色彩原理进行表现和创作。第五步：评价总结让学生互相欣赏和评价自己和他人的创作，梳理分享本节课的收获和感悟。六、教学安排本次教学设计共分三节课进行。第一节课：引入和讲解书包的基本知识。第二节课：观察和分析几种有代表性的书包，讲解用线条描绘物品的技巧。第三节课：学生用所学的知识和技巧实践创作自己的书包插图，欣赏评价他人的作品。七、教学评估对于初学者，评价应注重作品的完成度和表现力，是否能准确表达所设计的主题和意图。对于进阶学生，评价更应注重细节和创新，是否能充分体现个人创意和想象力。同时，应重视学生对于绘画技法和理论知识的掌握程度。教师可以根据学生的实际表现，给予他们适当的肯定鼓励和指导建议。八、教学用语书包组成部分：挂钩、提手、背带、拉链、侧护框、挂绳、装饰等。书包种类：背包、提包、手提包、旅行包、电脑包等。绘画技巧：粗细、长短、曲直、画法、表现层次等。色彩运用：明暗、对比、纯色、混合色、调和等。九、教学心得美术教学是一种独特的教育形式，它不仅可以丰富学生的生活和情感体验，同时也能为学生提供多方面的竞争能力和艺术才能的培养。教师需要善于从生活中发掘美，向学生传递创造和美的力量。在