劳动教育课件-社会实践和社会调查

第三部分投身劳动实践模块十社会劳动实践第一部分PARTONE10.1社会实践和社会调查01一、社会实践02二、社会调查CONTENTS目录导入案例一次难忘的暑假社会实践由于新冠肺炎疫情原因，暑假中我参加了公共管理学院组织的社区抗疫社会实践活动。我们在团委书记李老师的带领下，来到白云区景泰街道进行抗疫社会实践。我们开展了社区居民的体温监测、扫健康码，以及心理咨询、问卷调查等一系列活动，与街道的居民在安全距离下进行了接触，结合疫情防控，用我们特有的专业知识为他们答疑解惑，在不断强化自己安全健康意识的同时也将心理健康知识传递给更多需要帮忙的人，践行“以我所学，回报社会”，感到收获满满的。分析：大学生的社会劳动实践是储备必要的社会实践知识，用过硬的本领担当起一份重任，在有限的时间内完成充分的锻炼，以便今后适应职场要求。高校学生的生产劳动应尽可能结合学生所学的专业进行,以专业劳动为主,社会公益性劳动为辅。要与社会积极配合,建立专业性的劳动基地,结合学生所学专业课程等,在现场进行生产劳动教育锻炼,并把二者有机地结合在一起,彼此相得益彰，达到立德树人的目的。10.1社会实践和社会调查10.1社会实践和社会调查一、社会实践上述案例中大学生在暑假组织起来到基层街道开展抗疫心理咨询志愿服务就是社会实践的一种。利用专业知识在学校、公司等进行勤工俭学，开展水污染调查、收集学生心理状况问卷、了解教室用电与资源节约、开展社区综合治理、环保知识竞赛，参观革命历史博物馆等都是常见的社会实践活动。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。”充分说明新时期社会实践可使大学生将理论和实践结合，增强社会责任感和民族使命感，强化学生的团队意识，懂得感恩父母和社会，促进大学生社会化进程，促进个人成长。10.1社会实践和社会调查小李同学用肩膀扛起了生活的担子家住广东省新兴县新城镇的小李，虽然今年才19岁，高职还没有毕业却已经利用业余和寒暑假打过很多次零工了。上学期间他选择了在学校的快递站帮忙送快递。小李看上去高高瘦瘦的，身上的衣服显然看上去已经是穿了好久的了，裤脚都短了一截，但他的眼神却很坚定，由于家庭的变故，生活的重担压在小李的身上。于是小李除了每天学习之外，还要利用周末和寒暑假打工挣钱维持生活。乐观向上的小李面对逆境，仍然对生活、对未来充满希望。他说：“只要不断努力，将来一定会过上好日子的。”分析：勤工俭学是大学生社会实践的一种重要方面，参加勤工俭学，不仅可以减轻家长经济负担，还可以锻炼同学们的各方面能力，增进对社会的了解。在勤工俭学的过程中一定要注意安全。案例10-1

10.1社会实践和社会调查

（一）社会实践的内涵

1.社会实践的定义根据《新华词典》，社会实践指人们能动地改造自然和社会的全部活动。大学生社会实践是指在校大学生利用寒暑假及课余时间，深入到街道社区、乡村、公司等单位进行考察、了解社会、并利用所学专业知识为社会服务的实践活动。2.社会实践活动的特点社会实践活动的特点包括整体性、实践性、开放性、多元性等。10.1社会实践和社会调查

（1）整体性：社会实践活动主题的选择范围包括学校、社区、家乡等，选题体现个人、社会、自然的整合，以及科学、艺术、道德的结合。（2）实践性：社会实践活动以学生的现实生活和社会活动为基础，体现专业知识与现实世界的结合和应用。应强调学生的亲身经历，结合所学专业发展专业实践能力和创新能力，在“做”“考察”“探究”“参与”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活。（3）开放性：社会实践活动面向社会，其内容、评价标准、活动过程与结果具有开放性。（4）多元性：社会实践活动的开展不仅有学校教师和学生的参与，还涉及现实世界的企业、社区、乡村等第三方，有明显的多元协同育人特点。10.1社会实践和社会调查

10.1社会实践和社会调查3.社会实践的原则社会实践是大学生走向社会的一个桥梁，其原则主要有：（1）主体性：作为社会实践活动的主体，大学生在实践活动中应充分发挥积极性，提升主动探索、研究实际问题的兴趣。（2）指导性：教师应启发学生在实践中应用专业知识探索、鉴别、研究和发展，同时教师应对学生进行思想政治、品德、纪律、心理和法治等方面的教育。（3）时代性：大学生的社会实践活动的内容应反映社会热点，把握时代脉搏，培养学生社会责任意识。（4）安全性：学校、教师和家长都要增强大学生安全防范意识和自我保护能力。实践单位需要保证设施安全，同时向大学生讲清与实践内容相关的操作规程、安全制度，培养学生安全生产和操作的职业素养，避免和预防事故的发生。

1.校内外勤工俭学与大学生学习生活关系密切的有一定报酬的校内外勤工俭学活动可使大学生增加了解行业的运行和发展情况的感性认识，提前进行实际工作体验，发挥聪明才智，发扬协作及创新精神，认识到劳动的市场价值，是许多大学生社会实践的首选。2．社会调查大学生按学校要求或者自主就某一社会现象或课题进行调查与研究，通过分组调研、问卷调查、网络调查等，锻炼学生的资料收集、分析问题、观察、与人交往、写作等多方面能力。10.1社会实践和社会调查（二）社会实践的分类

10.1社会实践和社会调查3.志愿者活动、社会公益服务这种社会实践活动一般以青年志愿者活动的形式组织。在青年志愿者行动的实践和发展过程中，学校可以结合青年学生的实际，定期开展一些大型的主题活动，培养学生的社会责任意识和公益精神。4.革命传统教育主要是将思想政治教育与社会实践活动相结合培养社会主义接班人，如组织学生参观考察革命圣地、抗日战争纪念馆、老解放区等在中国社会变革中有重大影响的地区，通过缅怀革命先烈，忆史铭志，同学们可以近距离地体悟到革命先烈坚强不屈的斗争精神以及老区人民对英雄的拥护与爱戴，培养革命情怀。

10.1社会实践和社会调查案例10-2小兰同学关于大学生开设智慧餐馆的创业意愿调查小兰同学在媒体上看到一个关于23岁的青年大学生赵明晨通过联合7名同窗一起参加竞标成功开设“八零年代”校园主题餐厅的自主创业的报道，很感动，就找了自己同班的40个同学开展问卷调查，问题是这样的：你毕业后是否愿意在学校开设智慧餐馆来创业呢？结果显示：10人表示自己以后可能考虑开酒店，但没人选择从开小餐馆开始；33人没有明示瞧不起某些职业，自己没有摆大学生架子，但也不想将来就从事餐饮之类的职业；35人都表示既然读了大学，就要选择有利于自己前途的工作，即那些看来风光的职业。

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二、社会调查（一）社会调查的概念社会调查指人们按照一定的研究目的，运用各种科学的方法和经验研究的手段，有步骤的实地考察有关社会现象，通过探索社会现象发生、发展的规律，实现认识社会、改造社会的目的。（二）社会调查的原则1.客观性原则指在调查时，调查者应该按照事物的本来面目了解事实本身，如实记录、收集、分析和运用材料。调查者在实施调查计划时，必须遵循的实事求是的态度。2.科学性原则指调查研究必须借助各门科学研究的有关成果建立起具有自我规律的体系，包括从定性和定量等方面进行分析。3.系统性原则指调查任何客观现象，都要从系统整体性出发。调查研究不是就事论事，而是把事物放在一个系统内，从整体来分析。4.实证性原则指调查研究的结论及与此相联系的所有观点，都必须为真实、可行的资料、数据所充分支持，观点、意见、建议等不能凭空臆想；调查所产生的结论应是既来自调查材料，真实可行，又要避免以偏概全。10.1社会实践和社会调查

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（三）社会调查的基本类型1.典型调查指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位，如个人、群体、组织、社区等等，进行全面、深入的调查。其目的是通过直接地、深入地调查研究个别典型，来认识同类事物的一般属性和规律。典型是客观存在着的，调查者选择典型的过程，是根据调研目的，在调查对象中发现和确定典型的过程。2.重点调查指通过对重点样本的调查来大致地掌握总体的基本数量情况的调查方式。所谓“重点”，是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体。与典型调查一样，选点易受主观因素的影响。但调查对象的数量较少，比较省时、省力、方便易行。3.抽样调查指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本，通过对样本的调查研究来推论总体的状况。抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查，它具有综合定性研究和定量研究的功能，一般要求采取随机抽样的方法确定，随机样本的代表性较少受到抽样者主观因素的影响，因此，抽样调查已成为现代社会调查的主要方式，但抽样调查的信度和效度首先依赖于科学的抽样方法。10.1社会实践和社会调查10.1社会实践和社会调查（四）社会调查的方法1.问卷法研究者制定统一的问卷，向被调查者了解情况或征询意见。2.文献法研究者搜集各种文献资料，从中摘取有用的信息。3.实地观察法调查者根据调查目的，运用感官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知。4.访谈法访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题。5.集体访谈调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式了解社会情况或研究社会问题。6.蹲点调查法调查者深入到一个或几个基层单位持续一段较长时间，通过全面、深入调查研究，认识调查对象本质及其发展规律、探索解决社会问题途径。10.1社会实践和社会调查（五）社会调查的一般步骤1.确定调查主题根据当前形势和相关的方针政策，以及自己的专业、兴趣和学识，并结合社会调查的要素特征，选定一个值得研究的问题。2.设计调查方案紧扣选定的主题，参照相关资料，提出不同层次的问题，并确定系统的调查项目、设计指标、拟定提纲并选择合适的调查方式和调查方法。在调查阶段的初期，注重材料搜集工作的质量；调查阶段的中期，应注意总结前阶段调查工作的经验与问题；调查阶段的后期，要对已有调查资料进行质量检查和初步整理工作，以便及时发现问题，就地补充调查。

10.1社会实践和社会调查4.整理与分析资料对资料进行审核、整理与统计，区分真假，消除资料中的假、错、缺、冗现象，以保证资料的真实、标准、准确和完整。在此基础上，对审核整理后的材料和统计分析后的数据，进行思维与加工，揭示事物的内在本质，说明事物的前因后果，预测事物的发展趋势。这阶段是从感性认识向理性认识飞跃的阶段，决定调查的成败。5.撰写调查研究报告报告应着重说明调查结果或研究结论，并对研究过程、方法以及研究中的一些重要问题等进行系统的叙述和说明。10.1社会实践和社会调查（六）社会调查报告的撰写1.撰写步骤（1）确定主题：精心地确定和提炼主题，是写好调查报告的关键。一篇调查报告的材料如何取舍，结构如何安排，语言如何表达，标题如何拟定……，都要根据表现主题的需要来加以确定。（2）选择材料：要从大量调查资料中挑选出最能充分表现主题的材料，力求避免不加选择、不分主次的材料堆砌。（3）拟定提纲：提纲是调查报告的基本构架或骨架。有了提纲可使调查报告通篇一致，首尾贯通，重点突出，逻辑关系顺。（4）写作初稿：当材料选好、提纲拟定之后，就可动笔撰写。撰写时要按提纲进行，要一气呵成，不能写写停停，以免打乱思路。（5）修改定稿：一篇好的调查报告多是精心修改的结果。修改报告主要从报告的主体内容和表现形式两方面着手。

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2.撰写要点（1）用简单、朴实的语言写作。行文要开门见山、平铺直叙，不拐弯抹角。用尽可能简单明快的字句表达尽可能丰富的内容。无论是描述事物现状，还是论证研究结论，都应尽量使用通俗易懂的语言。（2）叙述事实力求客观、准确，应避免使用主观或感情色彩较浓的语句。力求叙述事实真实可靠，引用数据准确无误。10.1社会实践和社会调查（3）撰写报告，既要有篇的概念，也要有段的观念。一份调查报告固然是一个整体，但篇中的段落也应具有一定的独立性。且段的长度要适中，既不冗长，也不零散。段落过长，容易使人在阅读时产生沉闷感，疲劳感，而且往往是把几个意思混到一起了；段落过短，则容易给人一种跳跃的感觉，使报告缺少沉实感。（4）调查报告的前言（序言）部分，要写清社会调查的背景，社会调查的时间、地点、对象、方法、过程等方面内容。（5）调查报告的结论部分要真正起到收束全文的作用。既不要草率收篇，不当止却止，也不要画蛇添足，当止而不止。

10.1社会实践和社会调查总结案例大学生社会调研报告（节选）

一、调研时间2021年4月21、22日二、调研对象：我们以XX职业技术学院的学生为主，采取问卷调查方式，基本上做到了男女生1:1的比例随机发放。三、调研目的调查对人力资源管理专业毕业生的就业岗位和薪资情况的看法。实地调查和网络调查相结合，之后做出分析总结规划，促进人力资源管理专业的学生就业创业。当然作为调查人员的我们要从自身做起，并影响到周围的同学。四、调研内容问卷资料包括职业岗位晋升、就业需求和薪资三大部分，问题大致包括：你了解的职业岗位由低到高内容、岗位国内需求情况以及人力资源岗位的薪资情况。10.1社会实践和社会调查总结案例大学生社会调研报告（节选）五、数据统计与采访分析

统计结果证明：人力资源管理这个专业现在全国有428所高校开设——这