选择题做题技巧

湖南省武冈市第二中学2020年中考历史专项复习制作：唐博——历史选择题特点及答题技巧你背不下来的书，总有人能背下来。你做不出的题，总有人能做出来。你愿意拖到明天的事，总有人今天努力做完。那么不好意思，你想去的学校也只能别人去了，你想过的人生也只能别人过了。博哥寄语：01表述型选择题（1）特点：两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。（2）解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。（3）例题：鸦片战争是中国近代史的开端，主要是因为A中国第一次被西方国家打败B长期闭关锁国的状况被打破C中国社会性质发生了变化D民族矛盾取代了阶级矛盾C表述型选择题02排序型选择题（1）特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。（2）解法：首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先早、快、最后晚、慢，确定正确答案。（3）例题：口号与主张蕴涵着时代的特征。下列中国近代史上的口号或主张提出的先后顺序是（）①自强、求富②民主共和③抗日救亡④民主、科学A①②④③B①③②④C②③④①D④①②③A排序型选择题03否定型选择题（1）特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。（2）解法：否定型选择题又称逆向选择题。亦称逆向选择题。在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：①排除法：通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；②推理法：若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；③直选法：根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。（3）例题：某校几位八年级同学在学习完辛亥革命的相关内容后，表达了各自对这场革命的看法，其中观点错误的是（）A辛亥革命是一场资产阶级民主革命B辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质C辛亥革命推动了中国近代化的进程D辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度D04比较型选择题（1）特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。（2）解法：比较型选择题根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。（3）例题：罗斯福新政与列宁新经济政策的相同点是（）A．都是为了摆脱了经济大危机B．都恢复了国民经济C．都有利于本国资本主义的发展D．维护了工农联盟B05因果型选择题（1）特点：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。（2）审题方法：因果型选择题一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。（3）例题：下列事件，按照因果关系搭配不正确的是：（）A土地改革——巩固新中国政权B中日建交——恢复中国在联合国的合法席位C八股取士——加强君权D斯大林格勒战役——二战的重要转折点B（2）解题方法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等06时空型选择题（1）特点：它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。（2）解法：时空型选择题一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。（3）例题：如果你穿越到1910年的中国,你可以看到（）A．电影《定军山》B．看到政府颁布的剪辫令C．人们穿着中山装D．人们互称“先生”或“君”A07材料型选择题（1）特点：有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。（2）解法：材料型选择题①文字型材料选择题文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。C（3）例题：当代美国历史学家费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性…”材料中的“它”是（）A．戊戌变法B．新文化运动C．辛亥革命D．北伐战争（3）例题：下表是对上海、哈尔滨两地居民择偶标准的调查统计，对此解读不正确的是（）A．改革开放后旧思想文化仍深深影响婚姻习俗B．改革开放后人们更注重个人能力和文化水平C．婚姻观念一定程度上受社会政治的影响D．改革开放前更（3）例题：下表是对上海、哈尔滨两地居民择偶标准的调查统计，对此解读不正确的是（）A．改革开放后旧思想文化仍深深影响婚姻习俗B．改革开放后人们更注重个人能力和文化水平C．婚姻观念一定程度上受社会政治的影响D．改革开放前更注重家庭出身和本人政治面貌注重家庭出身和本人政治面貌②表格型材料选择题对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。例题：下表是对上海、哈尔滨两地居民择偶标准的调查统计，对此解读不正确的是（）

A．改革开放后旧思想文化仍深深影响婚姻习俗B．改革开放后人们更注重个人能力和文化水平C．婚姻观念一定程度上受社会政治的影响D．改革开放前更注重家庭出身和本人政治面貌项目年代1948~19661967~19761977~19861987~1995家庭出身、社会关系26.628.812.6615.6本人成分、政治面貌30.523.515.513.9学历10.611.712.625.3A③图片型材料选择题图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。解答这类选择题，对图片要“三看”：一看图片的时间、空间，界定答题范围；二看图片反映的问题实质，确定答题方向；三看图片的关键信息，明确内涵外延。对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。B（3）例题：例题：下图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现象的主要原因是（）A实施新经济政策B优先发展重工业C实行农业集体化D颁布新宪法08程度型选择题（1）特点：程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。（2）解法：程度型选择题①史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。②具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即