高考历史二轮复习第二部分核心素养课件

核心(héxīn)素养第一页，共39页。核心(héxīn)素养第一页，共39页。一、唯物史观1.概念:唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。2.内容(1)人类的社会形态从低级向高级有规律地发展。(2)人类社会从分散到整体的发展。(3)社会结构是由生产力、生产关系(guānxì)(经济基础)和上层建筑三个层次的因素组成,三者之间存在着辩证统一关系(guānxì)。(4)社会存在决定社会意识。(5)阶级分析方法。(6)人民群众是历史创造者。第二页，共39页。一、唯物史观第二页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅱ卷,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映(fǎnyìng)出,当时佛罗伦萨()A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成第三页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅱ卷,33)13世纪后解析:A本题实际考查经济基础与上层建筑的关系。资本主义的兴起必然影响到社会文化(建筑风格)。13世纪的佛罗伦萨位于欧洲传统商路的中心位置,是著名的工商业城市(城市共和国)。随着工场手工业和商品经济发展,工商业阶层成长壮大,市民的公民意识、公民精神大为提高,所以政府扩建教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵(xīnlíng)相一致”,A项正确。人文主义广泛传播是在文艺复兴之后,B项错误;随着王权不断加强,工商业阶层成长壮大,教会权威受到削弱,C项错误;新教理论初步形成是在宗教改革时期,D项错误。第四页，共39页。解析:A本题实际考查经济基础与上层建筑的关系。资本主义的兴即学即练(2017·河南濮阳三模)阅读材料,回答下列问题:材料学者金观涛曾将社会(shèhuì)结构规定为某一社会(shèhuì)中由政治结构、经济结构、文化结构(或称意识形态结构)互相偶合而成的形态稳定的组织系统。如下图结合材料与所学知识,围绕“中国传统社会(shèhuì)与社会(shèhuì)结构”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:使图示符合材料描述。明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)第五页，共39页。即学即练(2017·河南濮阳三模)阅读材料,回答下列问题:第解析(jiěxī):首先围绕“中国传统社会与社会结构”拟定论题,论题必须要符合图示。本题无论选择什么论题,都需要阐述政治、经济和文化的关系,这是唯物史观的基本观点。政治、经济、文化(意识形态)之间是相互联系、相互作用、相互影响的,共同构成了中国传统社会结构,如中国传统社会的社会结构相互适应、相互调节等。其次进行阐述,最后对阐述进行总结,升华论题。答案(dáàn):示例一:论题:中国传统社会的社会结构保持基本稳定,中国传统社会长期延续。阐述:战国到明清,中国一直存在土地自由买卖制度,地主、自耕农、佃农一直是农业经济的主要成分,经济结构基本上属于地主经济;秦汉至明清各个大一统王朝的官制虽有差别,但都是高度中央集权的官僚政治;汉武帝独尊儒术以来到明清,儒家文化一直是占主导地位的官方意识形态;总之,秦汉到明清,中国社会内部虽一直处于经常变动之中,但从社会组织方式来看,大一统帝国和官僚制度、地主经济以及占主导地位的儒家文化却始终是社会的基本框架。由此可见,中国传统社会的社会结构保持基本稳定,中国传统社会得以长期延续。第六页，共39页。解析(jiěxī):首先围绕“中国传统社会与社会结构”拟定示例二:论题:中国传统社会的社会结构(jiégòu)相互适应、相互调节(相互作用、相互调节)。阐述:中国传统社会,经济、政治和文化结构(jiégòu)三位一体,政治结构(jiégòu)和意识形态结构(jiégòu)对经济结构(jiégòu)具有强大的调节作用,保持着地主经济的稳定。同时,地主经济又是大一统的基础,只有存在大量自耕农和中小地主,国家才会有充足的税收,用以供养皇室和从中央到地方庞大的官僚机构。没有儒家的正统地位和儒家国家学说的指导,一个庞大的官僚体系也不能形成。总之,中国传统社会的社会结构(jiégòu)之间的关系不能割裂,它们互为因果,相互适应、相互调节。(“示例”仅作参考,其他答案言之成理也可)第七页，共39页。示例二:第七页，共39页。二、时空观念1.概念:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。2.解读(1)特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。(2)分别(fēnbié)历史时间与空间有多种方式,并能运用这些方式叙述过去。(3)按照时间顺序与空间要素,建构历史事件、人物、现象之间的相互关联。(4)在不同的时空框架内理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体。(5)将认识对象放置于具体的时空条件下考查。第八页，共39页。二、时空观念第八页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅰ卷,34)如图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明()A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C.二战期间苏联经济建设(jiànshè)并未停滞D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展

第九页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅰ卷,34)如图是苏联解析:D判断该情景出现的时间是解答本题的关键。斯大林格勒之所以有名是因为著名的斯大林格勒战役,该战役是第二次世界大战的重要转折点,“水力发电站”是经济建设上的成就,由此可以判断出漫画的时间应该是二战以后,苏联的战后经济恢复,让某些人气急败坏(qìjíbàihuài),二战后,美苏冷战,对苏联经济建设气急败坏(qìjíbàihuài)的是以美国为首的资本主义国家,D项正确。第十页，共39页。解析:D判断该情景出现的时间是解答本题的关键。斯大林格勒之即学即练1.(2017·山东威海二模)论及古代某制度,某学者指出(zhǐchū),(它)“以皇帝个人之力独揽国家一切繁杂军政事务”,“达到了机构精简、迅捷高效、机密严谨、运转和谐,这历史上前所未有的境界”。该制度是()A.丞相制度 B.三省六部制C.内阁 D.军机处第十一页，共39页。即学即练1.(2017·山东威海二模)论及古代某制度,某学者解析:D判断材料中现象出现的时间是解答本题的关键,由“以皇帝个人之力独揽国家一切繁杂军政事务”判断这一制度出现于明代废除丞相后,A、B两项自然排除。由“迅捷高效、机密严谨”的信息可以判断该机构是军机处,军机处的设立(shèlì)有利于提高行政效率,有一定的保密性,C项错误,D项正确。第十二页，共39页。解析:D判断材料中现象出现的时间是解答本题的关键,由“以皇2.(2017·陕西汉中二模)近代某条约签订的消息传出后,大清举国哗然。不久(bùjiǔ),清帝下《罪己诏》:“去岁与倭国仓促开衅,征兵调饷,不遗余力。而将非宿选,兵非素练,纷纷召集,不殊乌合。以致水陆交绥,战无一胜,其万分为难情事,言者章奏所未及详,而天下臣民皆当体谅也。”对此条约认识正确的一项是()A.中国的关税自主权开始丧失B.首开列强在华设厂“合法化”的恶例C.中国开始沦为半殖民地半封建社会D.中国赔款数目最庞大、主权丧失最严重第十三页，共39页。2.(2017·陕西汉中二模)近代某条约签订的消息传出后,大解析:B判断该条约出现的时间是解答本题的关键。从材料中的“倭国”和“水陆交绥,战无一胜”可判断该条约是《马关条约》。《马关条约》规定日本可以在通商口岸设工厂,首开列强在华设厂“合法化”的恶例,B项正确;中国的关税自主权开始丧失和中国开始沦为半殖民地半封建社会是《南京条约》的结果,A、C两项错误(cuòwù);中国赔款数目最庞大、主权丧失最严重的是《辛丑条约》,D项错误(cuòwù)。第十四页，共39页。解析:B判断该条约出现的时间是解答本题的关键。从材料中的“三、史料实证1.概念:史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。2.解读(1)对历史的叙述、理解、解释、评判等都要建立在史料证据的基础上。具有实证意识并学会运用证据,既是学习和认识历史的重要方法,也是学习和认识历史的核心问题。(2)史料包括文献记载和考古发现的各种实物。文献记载出于人们的口传笔录,反映一定社会观念的“思想的痕迹”,实物史料是前人的生活用品、生产资料和社会交际工具的遗存(yícún),是人们在具体的历史时空范围内的“行为的痕迹”。(3)历史学是一门注重逻辑推理和严密论证的实证性的人文学科。对历史的探究应以求真求实为目标,以史料为依据。第十五页，共39页。三、史料实证第十五页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅰ卷,26)下表为不同史籍关于唐武德元年同一(tóngyī)事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()

记述出处“秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败绩。”《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之,不利而旋。”《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州,败绩。”《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。七月,太宗有疾,诸将为举所败。”《新唐书·太宗本纪》A.皇帝李世民与薛举战于泾州B.刘文静是战役(zhànyì)中唐军的主帅C.唐军与薛举在泾州作战失败D.李世民患病导致了战役(zhànyì)失败第十六页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅰ卷,26)下表为不同解析:C四段材料是关于同一事件的历史叙述,能够得出的基本历史事实是:唐军曾经与薛举战于泾州,结果唐军战败。四段材料的不同点是对唐军战败原因的描述,相比于《旧唐书》,《新唐书》有美化李世民之嫌,因此,C项正确。材料中“秦王(李世民)与薛举大战于泾州”和“刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州”的说法矛盾,A、B两项无法确定。李世民“患病”只有第四段材料提及,这也可能是作者(zuòzhě)美化李世民的托词,不能认定为历史事实,D项错误。第十七页，共39页。解析:C四段材料是关于同一事件的历史叙述,能够得出的基本历即学即练1.(2017·湖南十校联考)乾隆时期,地方政府多设立(shèlì)机局,“雇募织工以教民纺织”。乾隆八年,决定“凡各省有可开采之山场”,除金银外,“其余俱听百姓于地方官给照开采”。这些做法()A.放弃了重本抑末政策B.体现出对传统手工业的重视C.阻碍了资本主义萌芽D.促进了官营手工业的发展第十八页，共39页。即学即练1.(2017·湖南十校联考)乾隆时期,地方政府多设解析:B“教民纺织”、金银外的矿产主要是铁矿,政府“给照开采”,纺织业和铁器都关系到民众的生产、生活,政府重视这些传统手工业的发展,是为了稳定社会秩序和社会生产,以便维护封建统治,B项正确。允许或鼓励民间发展纺织和冶铁业,并不能说明政府对其他行业的态度,A项以偏概全。地方机局“教民纺织”,有利于资本主义(zīběnzhǔyì)萌芽的发展,C项误读材料;“教民纺织”和“给照开采”都属于民营手工业,D项错误。第十九页，共39页。解析:B“教民纺织”、金银外的矿产主要是铁矿,政府“给照开2.(2017·湖南长沙三模)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说,新航路开辟后的一段时间,亚洲一些国家生产的棉织品由于分量轻、颜色鲜明、价格低廉、尤其是耐洗,在欧洲非常受欢迎,开始被大量进口,但却被英国一些小册子作者污蔑为“适于轻佻女子的低劣商品”。这从本质上反映了()A.英国人关注(guānzhù)女子的端庄与品行B.这是一种宣扬贸易保护的行为C.英国人对亚洲产品有抵触情绪D.当时亚洲棉纺织水平高于欧洲第二十页，共39页。2.(2017·湖南长沙三模)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中解析:B根据(gēnjù)材料英国一些小册子作者显然是在诋毁亚洲产品,以达到抵制进口的目的,是一种贸易保护主义倾向,B项正确。材料反映的是一种诋毁对手的做法,A项是错误的。正是因为英国人对亚洲纺织品的青睐才会出现这种诋毁,C项错误。材料中没有欧洲纺织品水平的信息,无法得出D项的结论。第二十一页，共39页。解析:B根据(gēnjù)材料英国一些小册子作者显然是在诋3.(2015·江苏卷,2)据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”,大禹“东渐于海,西被于流沙”,更有“纣之地,左东海,右流沙”。上述差异最能说明()A.《淮南子》等书以传说贬抑(biǎnyì)秦始皇B.年代久远导致历史记述莫衷一是C.历史材料的运用首先要辨别真伪D.石刻与文献形成证据链印证历史第二十二页，共39页。3.(2015·江苏卷,2)据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙解析:C解答本题的关键是把握史料运用的基本原则。秦琅邪石刻和《淮南子》等书关于国土何时达到流沙的记载不同,说明在史料运用的时候(shíhou)要持慎重的态度,首先要辨别真伪,才能形成正确的历史认知,故C项正确。《淮南子》等书仅叙述了颛顼帝、大禹、纣时国土达到的地区,无法体现以传说贬抑秦始皇,故A项错误。B项陈述了“差异”,没有说明题目主旨,故排除。石刻与文献记载的差异明显,无法形成证据链印证历史,故D项错误。第二十三页，共39页。解析:C解答本题的关键是把握史料运用的基本原则。秦琅邪石刻四、历史解释1.概念:历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。2.解读(1)所有的历史叙述在本质上都是一种对历史的解释,即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去,通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释,不断接近历史真实。(2)能够区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以评析和价值判断;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;面对现实社会与生活中的问题,能够以全面、客观、辩证、发展的眼光(yǎnguāng)加以看待和评判。第二十四页，共39页。四、历史解释第二十四页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅱ卷,25)《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,甚至由宰相主持,皇帝亲自参与,这反映出官修史书()A.记载(jìzǎi)的真实性 B.评价历史的公正性C.修撰的政治性 D.解释历史的客观性第二十五页，共39页。考向示例(shìlì)(2017·全国Ⅱ卷,25)《史记》《解析:C魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,目的是“鉴于往事,资于治道”,为维护自身统治(tǒngzhì)服务。这必然会导致出现丑化前朝,美化本朝的倾向,带有鲜明的政治性,故C项正确。A项的真实性、B项的公正性、D项的客观性都不正确。第二十六页，共39页。解析:C魏晋以后,朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史,目的即学即练1.(2017·全国Ⅱ卷,35)20世纪70年代至今,《赫鲁晓夫回忆录》多次出版,并被翻译成多种语言。因其内容(nèiróng)的复杂性,不同年代版本的内容(nèiróng)均有所不同。由此可知,此回忆录作为一种史料()A.能够准确记述作者的事迹B.比相关研究著作的可信度更高C.版本越新越接近历史真相D.反映出时代对历史叙述的影响第二十七页，共39页。即学即练1.(2017·全国Ⅱ卷,35)20世纪70年代至今解析:D回忆录受回忆者个人主观因素及出版年代不同的影响较大,因此与客观事实是有一定差距(chājù)的,与相关研究著作的可信度相比,各有千秋,故A、B两项错误;C项说法明显缺乏科学依据,是错误的;材料中强调“因其内容的复杂性,不同年代版本的内容均有所不同”,反映出历史叙述受时代的影响较大,故D项正确。第二十八页，共39页。解析:D回忆录受回忆者个人主观因素及出版年代不同的影响较大2.(2017·北京卷,14)唐代思想家、文学家柳宗元虽仕途失意,但在唐宋时期,他的思想和文学成就均得到极高评价。明代“唐宋八大家”提法出现后,世人则多将他视为文学家,对其思想成就关注较少,据此得出的认识,正确(zhèngquè)的是()A.对其思想评价受明代通俗文学左右B.政治成败决定了对其文学成就的评价C.对其成就评价受制于特定历史条件D.明代对其成就的评价比唐宋更加全面第二十九页，共39页。2.(2017·北京卷,14)唐代思想家、文学家柳宗元虽仕途解析:C结合(jiéhé)材料信息可知,柳宗元的思想和文学成就在唐宋时期得到极高评价;而在明代,人们更关注他的文学成就。联系所学分析,明代君主专制进一步加强,而作为思想家的柳宗元,反对天命、天道诸说,批判神学,强调人事,反对世袭特权等,因此在明代加强思想专制的时代背景下,世人对其思想成就关注较少,由此判断C项正确。材料没有涉及明代通俗文学的相关信息,通俗文学也不能左右思想评价,A项错误;柳宗元虽然仕途失意,但唐宋时期他的思想成就仍得到极高评价,B项错误;明代主要关注柳宗元的文学成就,而唐宋时期不仅关注其文学成就还关注其思想成就,D项错误。第三十页，共39页。解析:C结合(jiéhé)材料信息可知,柳宗元的思想和文学3.(2016·江苏卷,2)《史记》记载:“秦王发图,图穷匕首见……(荆轲)乃引其匕首以掷秦王,不中,中铜柱。”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》(下图)再现了这一场景。《史记》记载和这块画像石在()A.描绘(miáohuì)上是一致的 B.形式上是一致的C.风格上是一致的D.主题上是一致的

第三十一页，共39页。3.(2016·江苏卷,2)《史记》记载:“秦王发图,图穷匕解析:D《史记》的记载和汉代画像石雕刻的场景都反映了荆轲刺秦王的故事,二者的主题是一致的,故选D项。《史记》记载相对比较(bǐjiào)详细,而汉画像石只是描绘了荆轲刺秦王的瞬间,A项错误;《史记》是通过文献形式记载,而汉画像石是通过图像形式描述,B项错误;《史记》只是单纯描写荆轲刺秦王的史实,不带有任何感情色彩,而汉画像石则生动地表现出了荆轲的义勇精神,故C项错误。第三十二页，共39页。解析:D《史记》的记载和汉代画像石雕刻的场景都反映了荆轲刺五、家国情怀1.概念:家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛(qiángshèng)、民族自强和人类社会的进步为使命。2.解读(1)从历史的角度认识中国的国情,具有家国情怀,形成对祖国的认同感;能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势,形成对中华民族的认同感,具有民族自信心和自豪感。(2)了解并认同中华优秀传统文化,认识中华文明的历史价值和现实意义。第三十三页，共39页。五、家国情怀第三十三页，共39页。(3)认同社会主义核心价值观,树立道路(dàolù)自信、理论自信、制度自信和文化自信。(4)了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,形成广阔的国际视野。(5)能够确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观。第三十四页，共39页。(3)认同社会主义核心价值观,树立道路(dàolù)自信、理考向示例(shìlì)(2014·全国Ⅱ卷,30)1937年11月,中国代表顾维钧在一次国际会议上说:“目前远东和平的恢复与维护,要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则(fǒuzé),远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难,就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于()A.争取各国对华同情和帮助B.警示世界大战爆发的可能性C.批评列强对日的绥靖政策D.敦促列强维护原有世界格局第三十五页，共39页。考向示例(shìlì)(2014·全国Ⅱ卷,30)1937年解析:A本题实际考查顾维钧的爱国情怀。结合时间可知是在1937年全面抗战爆发后,顾维钧的目的是要求其他各国对中国援助,A项正确;从题干的“否则”可知,顾维钧提到的“另一次世界(shìjiè)大战”是在各国不援助中国的情况下出现的,不能体现“警示”的目的,B项错误;绥靖政策侧重于对法西斯国家的纵容和默许,题干没有体现,C项错误;维护原有世界(shìjiè)格局与题意不符,D项错误。第三十六页，共39页。解析:A本题实际考查顾维钧的爱国情怀。结合时间可知是在19即学即练(2017·四川南充三模)阅读材料,回答问题:材料费正清认为,中华文明是一种有别于开放性海洋文明的内向型大陆文明。……由于中国社会的超稳定结构,中华文明缺乏内在动力去突破传统框架,它只能在巨大的冲击下,被迫对西方作出反应,这就是费正清著名