创意无限-谈农村小学乡土拼贴画 论文

创意无限——谈农村小学乡土拼贴画只能由其他学科教师给孩子们上美术课，上课的质量自然也上不去，迪，引起他们的乡土情感共鸣，从而丰富教学内容。关键词：农村小学、拼贴画、创意、乡土、趣味性一、挖掘身边素材，寻找美感意识2020年，我校创建了少年宫，我也有幸成为乡村少年宫美术班的辅导教师，填补了农村课外教育的“真空，少年宫的建立使这里的孩子有了属于自己地快乐天地让孩子们在家门口就能接受美术教育既方便孩子们求知又丰富了孩子们的精神世界如何让让少年宫真正成为孩子们生活的乐园呢？如何引导学生学习美术促进学生的全面发展？这些都是摆在每一个教育工作者的课题，为此，我村，这里没有高楼大厦、没有壮观的博物馆、也没有宏伟的美术馆，蛋壳、各种各样的植物种子……这些都是学生们平时常见的，容易找品。对于环境保护而言，也能较好地减少废弃物对空气环境的污染，合起来。二、在自然生活中寻找美，发现美并且利用美随着社会的进步人们思想地改观绝大多数父母希望自己孩子能够德智体美劳全面发展但在部分农村学习美术不方便而少年宫的美术教育最大优势就是将美的种子种植于孩子地心里培育农村孩子心灵里地艺术萌芽提高综合素质促进全面发展我们所提出的乡土拼贴画就是充分利用农村地方特色的创作材料如麦秆秸秆、棉花种子等表现具有本地的民俗风情农村孩子的生活以及他们眼中的世界把得天独厚的乡土美术运用到小学生的美术教育中美术是帮助孩子表达自己的思维与想象的有力工具也是发现美创造美的途径还可以缓解他们情绪上的压力让他们的身心在繁忙的学习之外得到释放。教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们色知识宝库，是我们地活教材”我们摆脱课堂和教材地限制，具有浓厚地乡土气A梦，树叶拼贴城的老虎、松鼠等、谷物拼贴成的花瓶，树枝做成的梅花鹿、……让孩子变成一个能发现美创造美的人，也让孩子们在良好地氛围中获得潜移默化的影响与发展。三、树立学生的自信心，体验成功的乐趣自信心对于学生学习的重要性毋庸置疑人所共知如果一个学生学习信心不足自卑心强怀疑自己的学习潜力青少年宫的部分学生开始兴致勃勃地参加后来灰溜溜地离开与他们的学习信心不足有很大的失系，看到别人画得很漂亮，而自己的画却惨不忍睹，仅存的那点兴致自然荡然无存了对于绘画能力弱的学生胆怯地学生我们要善于他们的闪光点及时表扬和鼓励从而激发学生的学习兴趣如果说成功的渴望是催人奋进的动力之源那么成功体验的积累则是造就自信的基石作为学生如果体会不到成功的快感没有掌声和喝彩，没有证明和肯定自己的场所，他们的自尊和自信将会一点点地被泯灭提升学生对能力的自信心增加学生成功的机会是教师构建和谐课堂的有效措施为此我在课堂教学中让学生回答问题或动手操作时哪怕他们做的再差都会找出其中的某处鼓励例如说:“这个位置摆放的大胆、到位，这两种色彩搭配得非常和谐…参与其中。四、借助多种材料，活跃课堂，丰富生活在农村，有着极为丰富地美术资源，应该与课堂教学结合起来，的教学实践告诉我，单一的教学模式只会让课堂变成低效课堂，这几年，我总结了最常用的四种模式与大家交流:1、创设情境，激发学习兴趣做游戏、听音乐的形式导入课程，引导学生把美术学习与生活材料、的，让画面变的更加有趣味。2赏析实物教师引导学生认真赏析，精心的设计和耐心的拼摆，进行粘贴创作。孩子们的眼前，使学生对普通废弃的材料地认知产生了极大的兴趣，3.变废为宝，享受创作乐趣在美术活动中充分发挥教育功效，变成一件件富有艺术表现的作品。造型、精心搭配……，最后，同学们开心的举着自己的作品展示，并保意识，更体现了不断创新、力争上游的精神。4.展示个性，大胆表现自我心，学的认真。“儿童走向中心是卢梭教育思想的精髓现代教育学是“发现儿童为开端我们也应该循着这个轨迹不管是美术教育还是其他领域的教育坚守儿童本位尊重儿童给儿童自由为迎来一个真正为了儿童的时代而努力。需要不