荐幼儿园小班健康教案

第第页[荐]幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案1

预设目标

学习动物仿照操1-3节。

进展幼儿身体的敏捷性。

初步了解健康的`小常识。

熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备

儿歌录音带

活动过程

激发爱好

——老师哑剧表演，依次仿照蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼儿猜一猜这是什么动物。

——老师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。

学儿歌

——播放儿歌录音带，幼儿观赏。

——请幼儿和老师学儿歌，幼儿自由仿照活动身体。

老师示范

——老师随音乐边说儿歌边示范仿照操的全套动作，幼儿观赏。

幼儿学习1-3节

——老师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着仿照，留意订正幼儿不规范的动作。

——幼儿练习1-3节。

幼儿园小班健康教案2

一、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

二、活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

三、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

推举课件：小班健康课件《小手真洁净》PPT课件

下载地址：***

四、活动过程

1.老师提问，引入课题。

老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2.观看生活中简单弄脏手的物品图片

3.给幼儿讲解并描述手的'污染可以带来许多疾病，观测图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能)老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6.出示洗手顺次图片，学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束

老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

教学反思：

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时涌现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最末播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

幼儿园小班健康教案3

活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1、物质预备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2、场地预备：

活动过程：

1、复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀？

复习前脚掌、脚跟。

“今日我们要和小脚丫做游戏。”

2、预备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问：你是用什么方法来走这条小路的？

请幼儿说一说并演示。

l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和敏捷性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿观测小路上的脚印。

提问：

l你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗？

那脚印不一样，小伙伴刚才是怎么走的.呢？〔按脚印的样子走〕

小结：小伙伴在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小伙伴动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

l你们刚才是怎么走的？

l那怎样走速度会更快呢？

那待会儿小伙伴自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

刚才小伙伴都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

5、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案4

小班健康教案：爱护自己

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简约方法。

活动预备:示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危急动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小伙伴在操场上熬炼,但有些小伙伴会做一些危急动作?能告知老师有没有小伙伴看见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇猛精神是值得表扬的,但一些小伙伴在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师:老师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的';不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标识

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标识连线。

总结:在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,实时向老师家长报告,寻求援助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园小班健康教案5

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展感知技能

2、了解简约的爱护鼻子的方法。

【活动预备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于爱护鼻子的图片。

【活动过程】

1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。

〔1〕鼓舞幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西

师：“今日老师给小伙伴带来了四样好东西，你们猜猜是什么？〔幼儿自由表述〕”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小伙伴带来的是什么礼物？

〔2〕教育幼儿不能随意品尝不认识的食品。要留意食品安全。

2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子援助我们闻到了各种气味。

请小伙伴用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

师：刚才有小伙伴提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小伙伴闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

3、援助幼儿了解爱护鼻子的方法。

〔1〕请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？

师：“今日我们的鼻子援助我们闻到了各式各样的气味，让我们知道了瓶子里装的'是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？”

〔2〕图示图片，引导幼儿判断对错。

说说图片上的小伙伴爱护鼻子的方法对不对？

小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕实时擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。

【活动延伸】

宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

幼儿园小班健康教案6

活动目标

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的`乐趣。

2、让幼儿练习一个跟着一个走，进展幼儿双脚跳的技能。

3、培育幼儿遵守游戏规章的技能。

活动预备

课件、树叶假设干、录音机、《小树叶》录音带

活动过程

〔一〕开始部分：

1、利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。

2、出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可快乐啦！现在，小兔还想邀请咱们小伙伴和树叶一起玩，你们情愿吗？

〔二〕基本部分：

1、幼儿自由与树叶游戏，老师实时观测幼儿游戏状况。

2、老师：刚才，小伙伴和小树叶玩得很开心、很兴奋。听，小兔子还有一个好主意呢，“可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢”。瞧，像老师这样，咱们一起来试试吧！可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小伙伴，大家记住了吗？

3、幼儿游戏两遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，加强幼儿游戏爱好。

〔三〕结束部分：

1、老师：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可快乐啦！小树叶还为咱们大家预备了一首好听的歌。

2、听歌曲《小树叶》做放松活动。

活动延伸

小兔告知老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧！〔带领幼儿活动场地〕

幼儿园小班健康教案7

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3、了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。

①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3、老师示范：

①老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②老师总结③。老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。〕三、结束部分1、老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2、将幼儿带出场。

教学反思

为了教会幼儿正确的.洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。

幼儿园小班健康教案8

活动目标

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动预备

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

活动过程

一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。

1、播放音乐，请幼儿听老师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!

"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们立刻去找一个好伙伴拥抱在一起，拥抱时要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问："你和谁拥抱在一起?""你觉得好伙伴拥抱欢乐吗?""你是怎样拥抱的?"老师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住脖颈抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好伙伴拥抱，和好伙伴拥抱什么感觉?(很舒畅、很欢乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：小伙伴的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。

我们今日和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(老师摆放报纸，圆圈状)请两个小伙伴试一试，刚才我们是在地面上拥抱的'，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小伙伴试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒畅。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请立刻和好伙伴找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小伙伴先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)老师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚需要都得站在宝地上。两名小伙伴相互照看，相互拥抱，才能获得成功。

(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?

依据幼儿的回答，集体仿照小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好伙伴来抢宝地，争抢的时候要留意安全，不要碰在一起。"3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小伙伴都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不得!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习。)"孩子们，现在我们的宝地发生什么改变了?""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好伙伴拥抱?"请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

老师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好伙伴拥抱，更了不得了。

4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好伙伴试一试。

老师小结：相互拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

三、放松运动老师小结：你们和伙伴玩的快乐吗?(快乐)好玩的游戏，要和伙伴一起玩，才会更快乐。

放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小伙伴累了吗?让我们变成气球宝宝吧!老师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。

幼儿园小班健康教案9

活动目标:

1.能够清楚的说明视频中小狮子身上发生的事情；

2.精确掌控刷牙的正确方法；

3.情愿每天早晚坚持刷牙；

活动重、难点：精确掌控刷牙的正确方法

活动预备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐

活动过程：

导入：〔不爱刷牙的小狮子〕视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么援助他〔引入刷牙〕

第一环节：援助小狮子

出示道具〔狮子口腔〕，现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？〔请个别幼儿尝试〕

共享阅历：怎么刷不出来/怎么刷出来的？

老师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷

第二环节：分组互动——我是小能手

将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的`好伙伴组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。

共享沟通：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？

老师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演

第三环节：提问与争论

除了援助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)

活动延伸：

播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提示幼儿刷牙。

活动反思：

本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿爱好，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的爱好内，寓教于乐的学习并情愿与小伙伴共享自己的阅历。既增加了动手技能也增加了语言沟通。在环节二中幼儿动手操作时间尽量掌握在7分钟内，中间有幼儿自己检查并沟通问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。

反思

首先，在本次活动主题选择时，依据《幼儿园指导纲要》与《36岁儿童学习与进展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次，依据幼儿身心进展特点选择合适的素材故事，与玩教具结合幼儿在园生活美工活动，增加幼儿活动参加感。在活动中，尊敬幼儿自主性，给与幼儿充分的实践时间，让幼儿自主探究方法，老师在幼儿探究的结果上进行总结与提升。最末，用歌舞律动的方式，巩固幼儿学习成果，引导幼儿达到长期情感目标：坚持用正确的方法刷牙。在老师引导的基础上加强家园合作，共同促进幼儿健康进展。

幼儿园小班健康教案10

游戏一

［游戏名称］

赶小车〔小班〕

［游戏目的］

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培育幼儿的手、眼协调技能。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。

2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师实时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。

游戏二

［游戏名称］

跳十字〔小班〕

［游戏目的'］

1、培育幼儿两脚向前跳的技能。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。

4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。

5、游戏结束。

游戏三

［游戏名称］

风车转动〔小班〕

［游戏目的］

1、培育幼儿听口令走、跑交替的技能。

2、引导幼儿四人之间合作游戏。

［游戏预备］

跳绳假设干

［游戏玩法］

1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。

3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4、游戏重复进行多次。

5、游戏结束。

幼儿园小班健康教案11

活动目标：

1.能仿照刷牙的动作，掌控刷牙的方法。

2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

活动目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．观赏儿歌的.韵律。

活动预备：

牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程：

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候运用。

2.请幼儿照镜子观测牙齿的颜色、外形。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒畅的缘由。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿争论蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

教学反思：

1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案12

活动目标：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动预备：

1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：

1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?

师：喝了水之后有什么感觉?

师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒畅多了。

(2)观测洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观测图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伙伴想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能径直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师：究竟喝什么对小伙伴的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小伙伴喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的.、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

4、评比“喝水小珍宝”。

师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。

师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?

延伸活动：

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。

2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

幼儿园小班健康教案13

活动目的：

1、通过活动援助幼儿掌控正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

材料预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌控正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理技能和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的涌现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式援助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人——幼儿争论——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、"今日老师给小伙伴带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕"老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观测自己的牙齿〕。

2、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

3、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的.，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

〔1〕老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

幼儿园小班健康教案14

目标

1.使幼儿认识米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。

2.让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动预备

装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸〔每人一张〕；

颜料〔每组一盒〕。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好

老师：小伙伴，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

老师：刚才每个小伙伴都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观测米，说出米的.特征

老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小伙伴