幼儿园传统文化教学方案设计

第10页共26第10页共26页幼儿园传统文化教学方案设计【9篇】幼儿园传统文化教学方案设计【篇1】一、指导思想中华民族连绵五千年，积存了丰厚的文化财宝。中国传统文园本教研是提高教学质量，促进教师进展，推动幼教改革的重要手段，通过开展“中国传统文化教育”教研活动，学习我们的祖孝、勇”的民族秉性。我园以“自然育人，育自然人”为办学理念，系统整合教育资源，逐步形成我园“欢快安康、富有活力、全方位提高育人质量，培育一批“知感恩，会说话，靠自己，敢尝试”的时代的“龙的传人”。二、活动主题1、小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的敬重父母、开展系列活动。中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族绚烂的文化，加深对祖国五千年文化生疏，增加民族骄傲感和自信念，让幼儿承受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富学问启迪才智、进展潜能。大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品尝诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。三、活动目标：开掘、构建我园传统文化教育的校本课程，快速提高我园教师的创精神和实践力气组长：梁蓉副组长：杨芳丽五、活动原则：1落实，使每一名幼儿都能得到和谐进展。2的方方面面，形成体系。3、进展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不急功近利。六、活动过程：〔一〕“走进经典”系列教育活动1、读〔9-10月份〕休日等时间组织幼儿背诵《三字经》每周背诵10条，语言教师对2、讲〔10-11〕教研组开发校本课程，举办《三字经》解读专题讲座，引导幼儿加深对经典的理解。3、赛〔12-1月份〕幼儿园围绕《三字经》开展诸如诵读、学问竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。〔二〕强化学生古诗文课内外阅读文学经典，是中华民族奉献给世界贵重的精神财宝，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对幼儿进展教育的极好素材。我们将利用语言课堂强化了幼儿古诗文诵读和古代经典名著阅读。各班语文教师依据语言教材的编写，进展适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。〔三〕兴趣小组特色活动：动小组，让有特长的幼儿在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延长。七、活动措施1、加强领导，科学规划。我园领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各领域教师协同协作的局面，并把该项活动纳入幼儿园文化建设和精神文明建设的规划之中。2、立足园本，制定方案。幼儿园将结合师幼的具体状况，立足本园实际，制定具体的容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我园自己的特色。3、指导检阅，标准提高。幼儿园为传统文化活动的开展状况做好检查和监视工作，并将其纳入幼儿园特色建设评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展幼儿园文化建设工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我园的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。力争每学期定期开展全校性的大型成果汇报呈现活动，为幼儿的学习成果供给呈现的舞台，为教师的教学指导供给沟通的平台。幼儿园传统文化教学方案设计【篇2】活动目标：1、感受年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。2幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。3、参与节日玩耍。4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。环境创设：1、幼儿剪纸呈现2、灯笼鞭炮制作3、悬挂气球、张贴窗花4、纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：晨间活动：特色进展区域活动。教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT呈现。二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈呈现1)开场舞——红绸舞儿歌呈现：三、我有大才智趣味问答：冬天到了，怎样能让自己变温存?请你背诵一首古诗，随机解释名词。你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?请你说出中国古代四大制造。小动物的过冬方式有哪些?请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。小朋友马上就是20 年了，20 你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿玩耍——自理力气夹豆子亲子玩耍——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园传统文化教学方案设计【篇3】活动方案：一、装饰教室，让孩子感受年降落的深厚气氛。二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的兴趣。三、制作贺卡，小朋友之间相互赠送增进友情。四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。六、教师赠年祝福，祝福孩子在的一年里安康欢快，茁壮成长。活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班进展了庆元旦迎年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和玩耍活动，有歌曲，歌表演，玩耍，舞蹈等。元旦降落，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。上午8:30分，庆祝活动在歌声《年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了年的欢快与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的玩耍活动，呈现了孩子们灵敏的思维力气和运动力气。在活动中，孩子们乐观参与，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进展相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的呈现，让他们充分体验、感受到节日带来的欢快。在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到教师重视、宠爱。整个活动布满生气，布满激情。欢快的时间总是过得短暂，但教师对孩子们的祝福却源远流长，信任在的一年里我班的孩子们在教师的陪伴和爱的呵护下会安康强健的成长。幼儿园传统文化教学方案设计【篇4】为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精华，进一步完善树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学打算在本校开展“优秀传统文化进校园”活动，落实质量立校、人才兴校、创强校、特色名校的办学理念，全面推动质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建，特制定本方案。一、指导思想以_外化于行，培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、乐观二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。三、根本原则与课程打算相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教育相结合;与学校特色创立相结合;与校园文化建设相结合。四、教育目标——全面生疏中华文化的博大精深，培育爱国主义情感，逐步形成乐观人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣;——参与形式多样、内容丰富的文化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有宠爱家乡的情感，立志为家乡的将来进展努力;——学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，奠定和谐的人生根底。五、主要内容(一)国学经典诵读工程。全面贯彻落实西丰县教育局《关于开展中华经典诵读活动实施方案(西教字[20 ]13号)根本要求，工作的重点方向：一是构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则各学校(幼儿园)每学期要制定诵读打算，全体师生共同参与，推动诵读活动的制度化、标准化和常态化。二是搭建诵读平台。深入开展“清泉源头读书活动”，以《中华经典诵读100篇》(西丰县教育局编辑)为蓝本，做到早课前诵读201节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延长、校内向校外延长，鼓舞学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化“三字经诵唱会”、“弟子规引我行”等提倡生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，借助校园艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、宠爱经典。(二)孝信雅行教育工程。一是以孝为先，开展感恩教育。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，面对全体学生(幼儿)开展传统文化教育活动和道德体验活动，留意凸显教育的实践性和生活人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩教师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人。二是以雅为标，开展礼仪教育。结合创立全国文明城市活动，结合“三姿”园礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿培育青少年行为习惯以及审美情趣;着重引导学生养成虚心礼貌、助人为乐、疼惜公物、遵纪守法、言行合一的礼仪标准。三是以信为本，开展诚信教育。以发诚信建议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，乐观引导学生从小养成诚信美德，渐渐转变“信任危机”的社会现状。(三)艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用“体2+1挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养。培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信念的根底上尽量让不同层次学生在不同层次的平台呈现多种才能。二是“经典诵读”与大课间操活动相结合，融为一体。大课间操活动可适时呈现师生共同诵读经典诗文的壮丽场面，编排有特色的自编操。在熬炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和秀丽的动作中得到心灵的净化。三是“经典诵读与校园文化艺术节相结合”通过形式多样的艺术竞赛，让学生感受古典文化的魅力，受到中国传统古典文化的熏陶，提高宽阔学生文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。四是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设，重视艺体教育与相关学科的融合，充分利用“二课”活动时间，通过开设色课程，安排专业艺体教师进展教学指导，使之渐渐形成规模，成为学校艺体教育的一个亮点。同时，重视艺体教育与相关学科的融合。五是探究特色的艺体教育。在我校连续创设“扇跳绳、工程、班班有活动”的良好局面，真正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。(四)校园品位创立工程。进一步加强校园文化建设，完善图书室、班级图书角、校园播送、校园电视台、校园网站等文化阵学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条校一品”的区域教育特色，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁气氛。(五)地域文化寻根工程。一是对铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化进展挖掘整理。“一方水土养一方人”，传统文化进校园需充分发挥地方资源优势。组织得力人员深入挖掘本地文化资似的校本教材，推动地方优秀传统文化“进课表、进课堂、进头脑”;将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其文化根源、活动载体、资源宝库的作用，构建具有鲜亮时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将地方传统文化资源改造城子山、冰砬山等公共教育资源的活动力度，使其成为素养教育和德育教育校外实践基地。三是传承弘扬铁岭人文精神。围绕建的铁岭城市人文精神和“活力西丰、富庶西丰、生态西丰、幸福西丰”的“四力”西丰精神，激发宽阔师生宠爱家乡、建设家乡的热忱。六、保障措施(一)加强组织领导。成立陶然小学开展“优秀传统文化进校负责全校活动的协调、检查，定期组织各种教学沟通和教学研讨活动。(二)确定实施对象。全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和高中(含职高)，均要开展“优秀传统文化进校园”活动，实现全掩盖。国学根底的教师)担当主力推手;留意整合班主任(团队辅导员)、艺术科教师等师资力气，组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;承受集中和常态化相结合的方式进展提高培训。(四)健全治理机制。将传统文化教育纳入课程内容，从学校(幼儿园)和学生的实际动身，结合德育科研、地方课程、校本课绩效工资等直接挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的教师和学生。(五)加大宣传力度。大力宣传活动的重要意义，准时反映工营造深厚的活动气氛。并把优秀稿件报送到《西丰教育》和《慧园》等杂志。幼儿园传统文化教学方案设计【篇5】活动目标字结。体验编结活动的欢快，进展动手力气。活动预备活动过程一、生疏制作材料和工具1中国结，好吗?2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?师生共同争论3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?2、观看并争论教师制作的中国结(十字结)是什么样的?3、教师示范讲解。4、幼儿尝试编十字结，教师观看，进展个别指导5、幼儿说说自己尝试编结的感受。二、引导评价1、彼此赏识各自的作品，体验成功的欢快。2中含的祝福。延长活动：陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。6】【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐于沟通自己的觉察。2趣。3、初步了解春联的演化。物质预备：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。阅历预备：1、幼儿有贴春联的阅历2、了解春联的由来和传奇。3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?二、多媒体呈现春联演化的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演化。怎么来的?请个别幼儿起来表达春联的由来，教师小结。三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。1、请小朋友观看这些春联的外形一样吗?它们分别贴在什么地方?师小结：春联有好几种，就似乎小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。2、介绍春联的种类和名称。春联的种类很多，依据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。四、畅所欲言——我在春节贴春联。呈现小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，稳固对春联名称和使用场所的生疏。五、感知、区分上联和下联。站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。六、体验写春联。12、幼儿体验用毛笔画春联福娃。七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，稳固对春联的认识。【活动反思】本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经受，通过教师细心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动31、形象比方，生疏门心、框对。我让幼儿在观看比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进展奇异的比方，引导幼儿生疏门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。23、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。幼儿园传统文化教学方案设计【篇7】【设计意图】民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传奇、风俗等方面的形象反映，分散了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众依据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不行缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿宠爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的宠爱，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己宠爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作力气及想象力，进展了孩子的思维，又对孩子进展了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了确定的作用。大班幼儿已经具备了确定的观看力，随着年龄和学问水平的增长，他们对这一活动产生了深厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。【活动目标】1、通过观看、沟通，启发幼儿了解剪纸的用途。2、培育幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手力气及制造性。3、激发幼儿宠爱生活，体验成功的喜悦。【活动预备】彩色腊光纸假设干、正方形彩纸假设干、剪刀每人一把、十二生盒等。【活动过程】一、出示(12生肖剪纸)范品，提问：这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?纸的中心，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)五、幼儿分组制作，教师巡回指导。同体验成功的乐趣。完毕。幼儿园传统文化教学方案设计【篇8】活动目标：了解端午节的来历和习俗，乐观和同伴沟通共享。学习包粽子的技能。体验包粽子的乐趣，感受端午节的深厚民俗气氛。活动预备：请幼儿事先调查了解端午节的来历和风俗，完成调查表。《端午节》课件。粽叶、泡好的米、枣、细线或长方形纸、水彩笔。活动过程：教师与幼儿交谈，说出端午节的名称和日期〔每年农历的五月初五是中国的一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进展。组织幼儿沟通调查结果，探讨端午节的由来和习俗。节是为了纪念宏大的爱国主义诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定那天为端午节。沟通调查表：端午节有哪些习俗？提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演