愉快请来 烦恼拜拜 （教学设计）2022-2023学年六年级心理健康_第1页
愉快请来 烦恼拜拜 （教学设计）2022-2023学年六年级心理健康_第2页
愉快请来 烦恼拜拜 （教学设计）2022-2023学年六年级心理健康_第3页
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文档简介

愉快请来烦恼拜拜课程背景2022-2023学年六年级心理健康课是针对学生进行心理健康教育的一门必修课程，旨在帮助学生掌握基本的心理健康知识和方法，提高学生的心理素质，减少心理问题的发生。本节课程将通过情景模拟的方式，帮助学生解决烦恼，调整情绪，提升自我认知和情商。课程目标学会有效的认识与表达自己的情绪；培养有效的解决问题的能力；建立良好的人际交往方式；提升学生对于自身价值的认知和自信心。课程内容1.班会前期活动在班级会议前，要求学生书写一个“愉快清单”，帮助学生列出让自己开心的事情和能够给自己带来积极情绪的事情，贴在自己的课桌上。第一个环节的教学目标是引导学生回忆过去美好的经历，引发愉悦的情绪，调整情绪状态。2.情景模拟情景模拟是本节课程的重点内容，我们将通过模拟情景呈现学生在日常生活中遭遇的问题，引导学生思考解决问题的具体方法和技巧。a.情境1：与同伴的冲突在此情境中，教师会选取一个典型的小说场景或者学生生活场景，模拟同学之间发生矛盾的情形，引导学生分析冲突背后的原因，并探讨解决问题的方式和策略。教师可以采用以下方法进行引导：引导学生从对自己（内部）和对外部因素的认知中找到问题的本质；给学生提供一些解决方案的思路，加深学生对于人际交往方式的认知；鼓励学生探索更好的解决冲突的方法。指导学生表达自己的观点、感受和期望，鼓励学生用彼此理解的方式来解决冲突。b.情境2：面对机会与挫折的选择在此情境中，教师会选取一个生活场景，模拟学生在面对机会和挫折时的选择，引导学生辨析不同的选择对自己和他人的影响，并探讨怎样采取更有效的行动来处理问题。教师可以采用以下方法进行引导：引导学生认识到人生中的机会和挫折，并探究应对机会和挫折的心理、情感和行为；鼓励学生分析自己的优势和劣势，并帮助他们理性认识自己，选择良好的解决方案；指导学生根据自己的兴趣爱好、能力和潜力，理性选择适合自己的道路；提醒学生不要过分依赖其他人的评价和选择，始终保持独立的思考和自主的行动。3.总结回顾在情境模拟环节结束后，教师将引导学生认真总结第二个环节中获得的收获和体会，并对学习的关键技能和策略进行再次强调和梳理。同时，教师需要提醒学生将这些心理健康技能运用到生活实践中去，形成自己的情绪能力和修养。课程验收为了确保本次课程的教学效果，我们将开展小组讨论形式的课程验收，要求每个小组设计一个虚拟场景，让借用到本课程中所学的方法和策略来解决问题。验收将注重对于学生主动表达、积极思考和合作沟通的评价。课程反馈本节心理健康课程结束后，教师将收集学生的反馈意见和建议，对于课程目标、教学方法和内容进行评估和反思。同时，还将收集家长和其他教师的意见和反馈，以提高本节课程的质量和教学效果。总结通过学习本节课程，我们可以得到以下收获：理解各种情况下的情绪表达和处理方法；提升自己的解决问题的能力；建立良好的人际交往方式；提升对自身的认知和自信心

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