小班数学教案大全【10篇】

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小班数学教案篇1

活动目标：

1、能从众多物品中找出不同类的一个。

2、能够有顺次地进行观测。

3、培育细致的观测技能。

活动内容：《马虎的小狗》、《我帮小狗找不同》

活动预备：PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。

活动重点：能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。

活动难点：培育幼儿细致的观测技能。

活动过程：

一、师：小伙伴们早上好!幼：老师早上好!

师：在上课之前，老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了，妈妈立刻就要回家了，它要在妈妈回家之前把家里整理整齐，可是，它一个人又忙不过来，让我们一起去帮帮它把!

幼：好?师：哇!小狗的速度可真快，已经把这里整理好了，让我们们一起看看它整理的对不对?

幼：好出示实物：(假设干玩具、一个水杯)?师：大家看一看，这个玩具筐里、小狗放的对不对?

幼：不对?师：为什么呢?哪个不应当放在这里?

幼：?

师：小伙伴们真聪慧，原来马虎的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用来玩的，而水杯是用来喝水的，它们不一样，所以不能放在一起。

出示实物(假设干笔、一朵花)?师：那小伙伴再看一看，这个盒子里，小狗放的对吗?幼：不对?师：为什么呢?哪个不应当放在这里?

幼：?

师：小伙伴又发觉了，原来小狗把花放到笔里面了，笔是用来写字和画画的，而花是用来观赏的，它们不一样，所以不能放在一起。

出示实物(假设干苹果、一个茄子)?师：小伙伴们再看一看，这个盒子里的东西放的对吗?幼：不对?师：为什么?哪个不能放在这里?

幼：?

师：小伙伴们的眼睛可真亮啊!这么快又发觉了，由于小狗把苹果和茄子放在一起了，而苹果是水果，茄子呢是蔬菜，它们不一样，不能放一起。

幼：?

师小结：以后我们在整理东西的时候也要把一样的东西放在一起，把不一样的挑出来，这样看起来才整齐。

二、师：小伙伴们刚才已经把小狗放错的东西找出来了，可是马虎的小狗在整理图片的时候，又放错了，让我们再帮它把不一样的找出来吧!幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、苹果、茄子)?

师：小伙伴们认真看看这幅图片，里面都有什么?它们里面哪个和大家不一样?请举手回答。

幼：******回答?师：刚才***和***小伙伴说茄子和其它的不一样，不能放一起，为什么?

幼：******

师：小伙伴们说的'特别好，由于茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和苹果都是水果，它们不是同一类，所以不能放一起。

出示PPT2、(碗、勺子、铅笔、筷子)师：小伙伴们真棒!那我们再来看看这幅图片里都有什么，哪个和大家不一样?请举手回答。

幼：******回答师：***和***说铅笔和其它的不一样，不能和大家放一起?对吗?为什么呢?幼：对******师：小伙伴们说的特别好，由于碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品，而铅笔是用来写字和画画的，是学习用品，它们不是同一类，所以不能放一起。

出示PPT3、(火车、汽车、轮船、跷跷板)师：小伙伴们在认真观测这幅图，里面都有什么?它们里面哪个和其它的不一样?大家一起来说说。幼：回答师：刚才老师听到小伙伴们说跷跷板和别的不一样?那我要问问小伙伴了，它为什么和别的不一样呢?幼：回答师：原来，跷跷板是我们的玩具，我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板，而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具，跷跷板和它们不是同一类，所以不能放在一起。

师小结：刚才小伙伴们通过自己的认真观测，已经帮马虎的小狗把它不当心放错的东西全部找出来了，并能说出为什么不一样，真是太棒了，大家给自己棒一个。

幼：

三、师：好了，那现在我们快点找到小狗，看看它还有什么没做好，需要我们帮忙的。

师：小狗你好，我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了，你还有什么没做完的，我们一起来帮你。

出示手偶：小狗录音：感谢你们，我现在只有一些照片没有分好，大家一起帮我把照片分好吧!

幼：好师：那老师现在把这些照片给大家发下去，大家用笔把不一样的给圈起来。

发操作卡幼儿操作师：好了，老师看到大家已经完成了，真是太好了，我们在以后的学习和生活中，也要帮老师和爸爸妈妈来整理东西，记得要把同类的放一起，把不一样的挑出来，做到整齐又好看，大家能做到吗?

幼：能师：那我们帮小狗把家里已经整理完了，现在我们和小狗一起出去玩吧!

小班数学教案篇2

活动目标：

1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地整理活动材料。

活动预备：

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

活动过程：

一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的爱好。

〔小伙伴围到老师身边来〕今日，森林里的小动物邀请我们去参与他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧〔放音乐自由小跑步走〕噢，到了，我们随意找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小伙伴来玩，兴奋极了。听，它们来欢迎我们了。〔放录音一遍〕

你听见哪些小动物来欢迎我们了？〔幼儿自由说〕

小结：小伙伴的耳朵听得真认真，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

二、看表演，给动物排队。

1、音乐会开始了，第一个出场的.是小狗，它俩正预备表演球操呢，小伙伴数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？

2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？

3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小伙伴我们一起为小猫加油！〔老师操作小猫向上爬〕刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？

4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？

5、最末一个出场的是谁呀？小伙伴猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？

6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小伙伴按动物数量从小到多的顺次来为小动物排列，应当怎么排？

三、送礼物，给小动物分食物。

音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小伙伴要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？〔幼儿自由说〕其实，老师已经为小伙伴预备好了，我们来看一看，是什么礼物？

1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说，是什么礼物？数量是多少？

3、小伙伴想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？〔依据幼儿回答，老师请小伙伴让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配〕

四、分组练习

小动物们特别感谢小伙伴送给它们的礼物，不过它们还想看看小伙伴聪慧不聪慧，现在该轮到我们小伙伴来露一手给小动物们看了。

1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字伙伴。

3、第三组：观测圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

五、活动评价

小班数学教案篇3

活动目标：

1、认识10以内数量的多少。

2、认识“＝”、“≠”。

活动预备：

1、椅子、音乐、图片。

2、等号“＝”、不等号“≠”。

3、《我的数学》第28、29页。

活动过程：

师：“小伙伴们，早上好。”

幼：“老师，早上好。”

1、稳定幼儿心情：手指律动《乌龟》

乌龟乌龟一个头，

乌龟乌龟你好慢，

乌龟乌龟短尾巴。

师:“小伙伴们真棒！”李老师今日要和中三班的小伙伴玩游戏，小伙伴们喜爱玩游戏吗？”

幼：“喜爱。”

老师：“小伙伴们都很喜爱玩游戏，但在玩游戏之前，李老师要和小伙伴说一说游戏规章。”

2、抢椅子游戏

老师说明游戏规章：把椅子围成一个圈，请多名幼儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿立刻坐在椅子上，〔幼儿要比椅子多〕没抢到椅子的幼儿为输。老师：“请小伙伴观测一下，老师请出来的小伙伴和椅子怎样，他们一样多吗？”

〔引导幼儿说出“等号”、“不等号”。〕

3、出示图片。

师：“小伙伴请观测一下老师手中的图片有什么不同？”

*幼儿观测图片，引导幼儿说出图片中的特点。

*请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。

*引导幼儿用不同的方法进行比较。

老师：“哇！小伙伴们真聪慧。”

4、小结

比较两组物体数量的相等或不相等的`方法。

师：“现在请小伙伴伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”

游戏《变魔术》

*变一变，看谁变出的手指和我相等。

*变一变，看谁变出的手指和我不相等。

5、练习操作。

请幼儿打开幼儿数学书，观测比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿认识平面图形的爱好及探究的欲望。

2、进展幼儿较敏锐的观测力和抽象概括技能。

3、让幼儿基本掌控梯形的特征，找出梯形。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、引发幼儿学习梯形的爱好。

活动预备：

课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

活动过程：

一、导入情景导入：图形王国要进行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)

二、开展

1、简约复习学过的图形。

2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。

3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

4、出示课件引出平行的概念。

5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。

6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。

7、找四周生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件观赏。

三、结束延伸活动：继续查找四周生活中的梯形物品。

课后反思：

整节课的活动流程就是在孩子们已有的阅历基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我依据一些技能强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的'要求，让他剪更非常的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些非常的梯形剪好了!这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和老师预备的多种教具有亲密的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开许多的教具，只有在教具充分预备的状况下，幼儿和老师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌控知识，获得本事。老师会轻松的教，幼儿才能欢乐的学习。

小班数学教案篇5

活动目标：

1在老师的引导下积极参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能摒除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动预备：

一颗大树〔树干为主〕，树叶〔大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少〕

幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动重点：在老师引导下积极参加活动。

活动难点：能摒除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动过程：

一、树叶宝宝问个好——区分颜色

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？〔黑板上拿起一片绿色树叶〕——提问几名幼儿〔绿树叶宝宝〕

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？〔黄树叶宝宝，方法同上〕

二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小伙伴轻轻地到这里〔老师指着黑板〕捡一片树叶。(捡好树叶的小伙伴轻轻地回到座位)

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。〔出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边〕

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。〔分批摆放树叶〕

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

四、援助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，援助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。〔出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。〕

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

3、操作后简约讲评幼儿操作状况。

五、延伸活动，激发继续探究的'爱好

1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

设计意图：

和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的需要。

在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的爱好和激发讨论愿望

小班数学教案篇6

教学目标：

1、认识圆形、方形、三角形，知道各外形的简约特征。

2、能按物体的外形进行分类。

教学预备：

1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个外形。

3、彩泥、泥工板、三种外形的操作模具假设干。

教学过程：

一、认识圆形、方形、三角形，知道其简约特征

1、师：小伙伴，图形王国里来了几位伙伴，大家想认识他们吗?

(1)大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做伙伴。

(3)小伙伴好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伙伴吗?

2、师：(课件4)刚才三个外形伙伴介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家认识了圆形和方形，还有一个伙伴在旁边不兴奋了，它是谁呀?，你们能说出它长什么样吗?

那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。老师请一名小伙伴说说三角形的外形：哪为小伙伴认识三角形了，能说出它长什么样的?

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来认识一下这三个伙伴，好吗?

二、按物体的外形进行分类

1、物体分类课件：小伙伴，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗?

(1)哎呀，外形伙伴想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

(2)它们是什么外形的`?请小伙伴说一说。

如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子;电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子;帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小伙伴真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

2、游戏：找伙伴师：小伙伴看看胸前，你现在是什么宝宝呀?是什么外形的?看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。(放音乐，老师检查幼儿是否找对家)我们和家里的伙伴一起来跳舞吧。

3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伙伴到和自己一样外形的饼干加工厂去做饼干吧!

幼儿用模具、彩泥进行制作。

(评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)三、结束师：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

教学反思：

由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感爱好，老师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手技能。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。

小班数学教案篇7

设计思路

依据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的进展规律，我首先运用了孩子感爱好的手指谣来引入本次教学活动，既能很快的吸引孩子的留意力，同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系，为本次活动的目标作下了铺垫，紧接着导入有趣的故事情节，老师在其中教幼儿按范例的数量取物，并给幼儿留下思索的空间，自己来按数取物，最末为了增加数学的趣味性，提高幼儿参加数学活动的积极性，我设计了带幼儿去聪慧迷宫的游戏，要求幼儿用动作再现数量，通过幼儿的运动觉去感知数量，再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。

一、活动名称：5以内按数取物

二、活动目的:

1、加深对数字1~5的认识

2、会依据指定的数字取出相等数量的物品

3、喜爱参加数学游戏活动，培育对数学的爱好

三、活动重点:能将数字与相应的物品对应

四、活动难点:按指令参与操作活动

五、活动预备:插板、老师演示板、背景音乐

六、活动过程:

(1)手指谣五只猴子荡秋千

5只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

4只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

3只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

2只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

1只猴子荡秋千，嘲讽鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜

没有猴子荡秋千

(2)1、轻音乐,取插板

2、引出主题:今日小羊要过生日了,伙伴们都要送礼物.

3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的.是什么?(出示萝卜)1个萝卜用数字几表示?老师拿出数字1放在棋盘第一行.请小伙伴拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.

4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼,2条鱼用数字几表示?老师拿出数字2放在棋盘第二行.请小伙伴拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼,两条小鱼用数字2表示.

5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果,3个大苹果用数字几表示?老师拿出数字3放在棋盘第三行.请小伙伴拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果,三个苹果用数字3示.

6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小伙伴给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中任意取出四个一样的棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物,从你的棋盘中任意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面

7、老师总结

小羊今日收到了这么多的礼物,它真是太兴奋了,让我们来一起看看都有什么?(让幼儿自述出数字和相应的量)

8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。

整理棋盘，送棋盘回家。

(3)游戏：

1、情景引入:今日老师要带你们去聪慧迷宫玩,但是去之前需要回答对它的几个问题

问题一:(出示数字2)请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多

问题二:(出示数字3)请你们跺跺脚,跺脚的次数要和我一样多

问题三:(出示数字4)请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多

问题四:(出示数字5)请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多

2、小伙伴们，你们太聪慧了，聪慧迷宫提出的问题你们都答对了，现在就和我一起去聪慧迷宫玩吧！

小班数学教案篇8

活动目标：感知5以内的数量。

活动预备：5以内实物卡片、点子卡片。

操作方法：

1、引导幼儿探究接龙的规律，把相同数量的'物体接在一起，可从前接也可从后接。

2、幼儿边操作边说谁和谁一样多。

3、依次类推，直到卡片接完。

活动反思：

这个数学活动具有游戏性质，孩子们特别感爱好；游戏过程也很简约，孩子操作方便；同时礼物也是孩子特别感爱好的东西，所以整个活动下来，孩子心情高涨，动手动脑参加的积极性很高。在活动设计时，我还留意到了问题的安排方式，照看到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，加强自信心，满意孩子呈现自我的需要。

小班数学教案篇9

设计意图：

《指南》中数学领域认知目标3"感知外形与空间关系"明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都特别感爱好，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

活动目标：

1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

2、学习用"××在××的上面，××在××的下面"的句式表述。

活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的`上面，××在××的下面"来表述物体的上下位置关系。

活动预备：图片及玩具假设干，白板，桌子，椅子

活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿爱好

(二)出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下

(三)游戏：躲猫猫

(四)活动结束活动延伸

小班数学教案篇10

一、活动设计背景

小班幼儿对抽象的图形理解不感爱好，幼儿假如单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。依据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌控。

幼儿在生活中接触到很多他们感爱好的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜爱的物品，会跟同伴、老师说特征。在《纲要》中提到"要擅长发觉幼儿感爱好的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子进展水平的需要。依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的外形，因此，我依据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓舞幼儿积极参加活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏"找伙伴""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的欢乐。

二、教学重点、难点重点：

初步掌控正方形、圆形、三角形的特点。

难点：在生活中找到符合图形特征的事物。

三、活动预备：

1、方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形

四、活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各外形的简约特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。

3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。

五、活动过程：

〔一〕集体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场老师：今日图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小伙伴想不起去？

2、出示正方形、圆形、三角形老师：请图形宝宝介绍一下自己。

3、刚才三个外形伙伴介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

老师小结：

圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本领好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用〔二〕按物体的外形分类。

1、小伙伴，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能援助图形王国的这些宝宝送回家吗？

〔1〕哎呀，图形宝宝想请小伙伴们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是外形的？请小伙伴说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩