花城版二年级音乐下册第3课《歌舞《音阶歌》》教学设计

花城版二年级音乐下册第3课《歌舞《音阶歌》》教学设计一、课程目标本节课主要围绕《音阶歌》这首歌曲展开教学，旨在引导学生通过歌唱、演奏、舞蹈等综合方式感知和理解音阶的概念，并且培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣和热爱。具体目标如下：熟练掌握《音阶歌》的歌词和曲式，能够流畅地演唱；理解音阶的概念，能够简单地用自己的话语来表述；能够模仿老师演奏音阶，并且能够简单地演奏一些简单的旋律；能够跟随音乐节奏进行簇拍、轻拍等基本舞蹈动作。二、教学准备教学过程中需要准备以下材料和设备：《花城版二年级音乐下册》教材；CD播放器或音响；小键盘或简易旋风琴等简单乐器；集体操健身房或音乐教室。三、教学过程3.1热身在进入正式教学前，需要通过简单的热身活动来调动学生的注意力和积极性。本节课的热身活动如下：教师为学生演奏一段欢快动感的音乐，鼓励学生跟着音乐进行简单的健身操运动，活跃全身气氛；请学生自由发挥，自由编排简单的音乐动作组合，可以和同伴一起组合成小团队进行展示。3.2正式教学3.2.1引入在教学内容前，请学生听一遍《音阶歌》的录音，并让学生自由欣赏，初步体验到歌曲的韵律和节奏。3.2.2歌词和曲式教学在学生初步欣赏了《音阶歌》后，教师开始着手对歌词和曲式进行介绍和讲解。给学生播放录音，当录音伴有歌曲的歌词时，教师注意跟读歌词，并着重介绍歌曲中的一些关键词，如音阶、律动、跳跃等等，帮助学生初步认识和了解音阶的相关概念；让学生自己尝试跟读歌词，尤其是一些重点关键词汇，引导学生注意每个音节的发音和重读节奏，这有利于学生在后期的歌唱和演奏中更加准确地把握音乐节奏和旋律；教师向学生简单介绍《音阶歌》歌曲的曲式结构，通过歌曲的重复和变化，让学生初步感受到旋律的起伏、变化和韵律，并且突出几个重要的音符组成的旋律。3.2.3演唱和演奏经过上一步的讲解和引导，学生已经有了一定的理论基础，接下来就要开始让学生亲身参与到歌唱和演奏当中，来更加深刻地感知和理解音阶的概念。首先教师用简单的乐器，如小键盘或简易旋风琴演奏一遍音阶的旋律，让学生模仿教师的演奏，并且可以试着按照教师的节奏进行简单的演奏组合，让学生感受到音阶重复的节奏特点；接下来请学生进行歌曲的跟唱，教师可先带唱一遍，让学生跟着节奏和音高来进行歌唱，同时要注意帮助学生正确掌握歌曲中的重点歌词和发音方法；在学生初步掌握歌曲后，可以尝试组织学生进行歌曲的合唱，设置一些简单的指挥动作，让学生跟随教师的指挥合唱，并且在每个段落的结束处进行简单的欢呼和振臂舞动等表现动作。3.2.4舞蹈和表演学生已经掌握和理解了歌曲的节奏和旋律，接下来要通过简单的舞蹈动作来更加深刻地感受音乐的韵律和节奏，同时也能够激发学生的创造性和表演能力。教师首先请学生在原地进行简单的簇拍和轻拍动作，让学生感受到歌曲的节奏和韵律，并且在每个段落的结尾处进行简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等等，来配合歌曲的旋律；接下来请教师设置一些简单的舞蹈动作，并且通过图示和讲解，引导学生参与进入舞蹈的表演当中，并且设计一些小组表演，让学生充分发挥创意，展示舞蹈的美感和感染力。四、教学总结通过本节课的教学过程，学生在跟唱、演奏、舞蹈等方面都得到了一定的训练，并且理解了音阶的概念，并且也增进了学生对音乐的欣