小班数学教案精华（7篇）

第第页小班数学教案精华（7篇）

小班数学教案篇1

活动目标:

1、通过观测比较区分物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给4个物体排列顺次。

2、有肯定的观测、比较技能。

3、情愿尝试不同的排序方法。

活动预备:

阅历预备:幼儿接触过3以内的大小比较。

物质预备:

教具:四条大小不同的鱼。

学具:剪下《幼儿用书》(P13、14)大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条假设干,排序图。幼儿用书(P7),人手一支笔。

活动过程:

一、鱼儿欢乐游。

1、老师出示四条大小不同的'鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

2、老师出示排序板:鱼儿要去参与游泳竞赛,要求它们有顺次地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队,并引导幼儿思索:怎样排队才能有顺次呢?

3、个别幼儿示范,老师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺次排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思索:除了这样排队,还能怎样排队页时有顺次的呢?再请个别幼儿示范。

二、幼儿操作活动。

1、去竞赛:请幼儿将小动物按大小顺次在排序板上排队。

2、纸条比长短:请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺次地排列。

3、找一找:请幼儿打开《幼儿用书》(P7),观测画面说说:画面上有什么?请找出最大的动物,并将它圈起来;找出最长的动物,并在最长的动物旁边画圈。

三、评价活动。

1、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺次排列物体。

2、鼓舞幼儿尝试不同的排序方法。

小班数学教案篇2

活动目标：

能以不同参照物区分左右，并学习看地图找到目标。

进展观测、辨别、归案的技能。

体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

将目标物事先放入鞋柜中〔鞋柜为2层格子状〕

左右地图假设干份，如：左3→右2→右4

活动过程：

1、自我发觉：辨别自己身体各部位的左右，说说它们在日常生活中的作用：如：吃饭时右手拿筷子，左手端饭碗，骑车时左右两脚交替向前蹬车……。

2、以自身为参照物查找四周的左右东西。

如：请你们找找钢琴在你的哪一边……

3、游戏“寻宝”中，依据参照物的'变换查找左右。

幼儿自动分组，分工合作，同心协力找到目标物，又快又正确的队为优胜。

教学反思：

通过上这节课，加深了幼儿对不怜悯况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌控。

2、认识菱形、初步了解菱形的特征:菱形有四个角，四条边，四条边一样长，对角相等。

2、进展他们的想象力、动手技能，培育他们的团结协作技能.

活动预备：

各种大小的图形卡片、活动的正方形、电脑课件，幼儿操作材料人手一份，大城堡图纸

活动过程：

一、按图形标记入座

今日我们要去观看魔术表演，请大家看清自己的.入场卷，找到座位。〔幼儿对比自己手上的图形入座。〕

二、观看魔术师表演

〔一〕复习各种图形。

今日魔术师给小伙伴带来了很多图形娃娃，你们等一下要认真看清晰他们是什么？

〔1〕魔术师变出三角形，问：“这是什么？它是什么样子的？〔三角形有三个角、三条边〕问：日常生活中还有那些东西是三角形的？〔启发幼儿说出〕谁的入场卷跟魔术师的图形一样？反复进行。〔分别变出圆形、长方形、正方形〕

〔2〕同时变出长方形、正方形，魔术师要考考小伙伴长方形、正方形它们有什么不同。〔长方形对边相等、正方形四条边相等〕

〔二〕通过各种操作，让幼儿充分认识菱形的特征。

〔1〕电脑演示正方形渐渐变成菱形，老师：刚才魔术师一开始变出一个正方形，他把正方形拉一拉，它就会变成另外的一个图形。老师这里也有一个正方形谁来给我变一变。〔请一个小伙伴上来演示正方形变成菱形。〕

〔2〕出示菱形，老师也给小伙伴预备了一个这样的图形。现在我们来看一看它是什么样子的？让幼儿自由争论菱形的特征。

〔3〕通过折纸来探讨菱形的特征。

〔4〕老师总结：菱形有四个角，四条边，四条边一样长，对角一样大。

〔5〕老师给小伙伴预备了很多的小棒，请小伙伴摆一摆，看看谁能摆出一个菱形。

〔三〕幼儿操作，摆各种图形。

刚才小伙伴都能摆出一个菱形来，现在请小伙伴依据老师发出的各种指令，摆出各种图形。看谁摆得又对又好。

四、分组操作：制作邀请书

老师：魔术师说小伙伴们真聪慧，他想找小伙伴帮他制作一些邀请书，〔出示邀请书放大图〕这些邀请书真特别，它有三种不同的制作方法，

第一种：看图形做标识：**图形我给你送**标识

第二种：看图形贴标识：看清标识，再贴上相应的图形。大家明白该怎么制作邀请书了吧？现在开始吧。〔幼儿操作，完成练习，老师巡察指导〕

第三种是添画〔变戏法〕：小筐里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，拼贴成其他有趣的物品，看看哪个小伙伴最聪慧，做的邀请书跟别人的不一样。

五、玩搭建欢乐城堡。

把幼儿分成两组，请幼儿对比城堡的图纸，利用各种图形，搭建一个城堡，看哪一组搭得又快又好。

六、离场。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、在故事情境中感受并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动预备：

白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件活动过程：

一：1今日蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物伙伴，猜猜会是谁呢?

2我们一起来看看会是谁呢?

3就小熊一个人吗?

4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢?为什么?

(一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。)哪个是小熊呢?为什么?

(熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些)那哪个是熊妈妈呢?为什么?

(妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高)

二：1三只熊要做什么呢?他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢?熊最喜爱吃什么?

2我们一起来看看他们预备吃什么呢?

3一共几样东西呢?(3)牢牢的记住这三样东西哦。

三：1早餐要开始了，吃早餐前先要预备餐具，那个是给爸爸的呢?为什么?

(一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗)哪个是给宝宝的呢?为什么?

(宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了)那个是给妈妈的呢?。，为什么?

(妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗)

四：餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢?为什么?

(瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃)哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢?为什么?

(矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃)哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢?为什么?

(妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜)

五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢?为什么?

哪个给爸爸吃呢?为什么?

哪个给小熊吃呢?为什么?

哪个给妈妈吃呢?为什么?

(这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。)

六：要吃第三样东西，是什么呢?(苹果)这里有几个苹果呢?我们一起来数一数吧。(六个)这六个苹果怎么分了?老师引导幼儿争论!

老师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

总结：有的时候数字大的.表示多，但有时数字大的并不肯定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

看看老师手里有什么?老师这里也有苹果，你们想不想吃?那我们先去洗手吧!!

教学反思：

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此援助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小;在操作中，通过观测、比较、操作等让幼儿感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。

小班数学教案篇5

活动目标：

1、尝试将两种物品〔或一种物品有大小或颜色等差异〕有规律地进行交替排序。

2、能发觉并用简约的语言讲解并描述两种物品排列的规律。

3、能开心地参加操作活动，初步体验制作窗帘的欢乐。

活动预备：

1、幼儿观赏过商场或家中的窗帘。

2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。

3、幼儿用书

活动过程：

1、观测窗帘，激发幼儿的爱好。

〔1〕看窗帘、说窗帘。

老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

老师：瞧，这是什么？

老师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？

〔2〕引导幼儿观测并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

2、了解、学习交替排列的方法。

〔1〕老师：窗帘上的树叶排列很整齐，真美丽呀！你们喜爱吗？谁来试试做一幅漂亮的窗帘呢？

〔2〕请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

老师引导幼儿观测并讲解并描述其粘贴树叶的.方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺次粘贴。

3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

〔1〕师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观测画面。

老师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？〔如一片红树叶，一片黄树叶等〕瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？

引导幼儿观测并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……老师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！

〔2〕幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

老师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？〔树叶〕引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

〔3〕幼儿制作，老师观测知道。

4、幼儿相互观赏作品，体验活动的欢乐。

〔1〕老师：谁情愿来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？

延伸活动：

物品排列规律是有改变的，在生活中，老师可有意识地引导幼儿观测大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓舞幼儿在游戏活动中探究多种排列规律。

小班数学教案篇6

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》充分表达了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是特别须要的。实践阅历告知我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，的确能让幼儿很富有爱好地主动地动手、动口、动脑，积极地探究知识阅历，能获得对自我生活、心理需要的满意，在积累知识阅历的同时进展幼儿的`情感和相应的综合技能，并反过来用获得的数学阅历服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活阅历是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——共享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓舞幼儿大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、愿意参加活动，能大胆地用语言讲解并描述，体验共享礼物的欢乐心情。

活动预备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

〔1〕王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

〔分给小伙伴，引导幼儿有礼貌地说“感谢！”〕。

〔2〕和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

〔鼓舞幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、外形等，并能正确运用量词：根、盒、瓶、包等〕

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥〔一一出示图片〕，那每一样礼物有多少呢？〔建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清晰有多少。〕

〔1〕请宝宝们根据图片把手中的礼物归放在一起。

〔2〕一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

〔感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。〕

3、共享礼物，体验欢乐。

〔1〕宝宝们喜爱这些礼物吗？好，我们先来共享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去共享。

〔2〕什么叫共享？〔有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。〕

〔3〕这么多人怎么吃圆滚滚的马蹄酥呢？〔用刀切一切，分一分，变成很多一小块。〕

〔4〕共享马蹄酥。〔鼓舞幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。〕

小班数学教案篇7

设计思路：

喜爱小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子特别乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平常的实践发觉在情境中学习数学，幼儿参加的爱好更浓了。由于不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思索和解决问题的技能。

在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《援助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5以内数数的相关阅历。在今日的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，援助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感爱好的“熊猫过生日”的情景中熟识5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松开心的氛围中主动参加、积极表现、乐于沟通，从而满意每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。

本次活动的目标:

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感爱好，大胆表述自己的发觉。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日欢乐、感谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的.重点和目标。

依据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采用动物的不同涌现形式，激发幼儿的参加爱好，通过动物做客的情景援助幼儿积极地参加数数，说出总数。依据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在查找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参加的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过援助熊猫款待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，援助幼儿进一步巩固数数的技能，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

活动目标:

1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

2、对动物的明显特征感爱好，大胆表述自己的发觉。