幼儿园中班主题《蜡笔小黑》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题《蜡笔小黑》教学设计一、教学目标1.知识目标通过本次教学，幼儿将能够：-了解《蜡笔小黑》的故事情节，理解主人公小黑的成长历程。-了解蜡笔的形态和用途，掌握蜡笔的正确使用方法。-了解颜色的基本概念和分类。-学习使用自然材料进行涂画、拓印和粘贴，培养观察能力和手眼协调能力。2.能力目标通过本次教学，幼儿将能够：-培养好奇心，探索认知新事物。-发挥集体合作精神，学会心灵交流，锻炼语言表达能力。-培养幼儿的观察力，创造力及逻辑思维能力。-自觉遵守课堂秩序，发扬团队合作精神。二、教学内容和方法1.教学内容《蜡笔小黑》是一部儿童文学作品，以一个简单而美好的故事表达了“希望”的美好愿景。如此优秀的文学作品，是引导幼儿开阔眼界、培养情感与社交能力的优质素材。教学内容将分为以下几个方面：1.了解故事情节通过阅读《蜡笔小黑》这个小故事，让幼儿循序渐进地了解小黑的成长经历，了解蜡笔是怎样一支颜色纷呈的神奇道具。2.认识蜡笔让幼儿观察、比较各种颜色和型号的蜡笔，掌握蜡笔的基本用法与维护方法。3.画画技法——粘贴、涂画、拓印通过粘贴、涂画、拓印等技法，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察力和想象力。2.教学方法通过整个教学过程，运用启发式教育、情境式教育、游戏式教育等多种教学方法，激发幼儿自主学习的兴趣和热情，增强他们在课堂中体验和学习，其中包括以下内容：1.互动式探究学习通过创设具有成果性与挑战性的学习任务，激发幼儿的学习兴趣，积极主动地探究新鲜和未知的问题，试错式学习。教师合理组织和制作活动环节，引导幼儿尝试制作个性化蜡笔造型。2.情境式影院教育将蜡笔小黑的故事情节制作成炫酷的动画片，以生动的配音和背景音乐唤起孩子的共鸣，激发孩子学习兴趣与热情，达到自我教育、自我提高的效果。3.小组合作式绘画双修通过小组合作式学习，可以大力培养幼儿的集体意识和团队协作能力，在学习过程中促进幼儿的社交交往能力。教师依据幼儿的性别、兴趣爱好、技能水平等因素合理分组，每小组四至五人，组内互帮互助，相互学习和探究。三、教学过程1.前期准备教师在开展蜡笔小黑教学活动前，需提前准备教材、教具、绘画用品等必要物品，并查看有关蜡笔小黑故事的相关动画、材料、图片等，为引导幼儿学习知识和技能及培养他们的性格奠定基础。2.教学过程设计第一堂：蜡笔小黑的故事内容：1、教师介绍故事情节。2、学习《蜡笔小黑》的插图和故事。学习目标：学会认识故事情节和主要人物。喜欢阅读故事书，乐观面对失败和挫折，有“愿望、勇气、友谊”的美好品质。激发幼儿对蜡笔的认知兴趣。教学方法：多层多棱故事讲解-“穿墙三检”具体示范图片。主题连环绘第二堂：颜色的认识和分类内容：1、介绍蜡笔的种类并领略蜡笔的魅力2、介绍颜色的分类和使用。3、提供自学案例，让孩子们认识各种颜色的名称和色彩。学习目标：加强幼儿对颜色的感知，成为知识、学习和生活中的主动观察者和参与者。提高幼儿的分类思维能力。通过与同伴的交流互动，增强幼儿的对话和语言表达技能。教学方法：看产品-颜色分类-魔術教育演讲式演播间-生动的颜色会议第三堂：粘贴蜡笔小黑（手工）内容：1、教师展示、试画形象，鼓励孩子们自己去动手制作。2、孩子们互动合作创作蜡笔小黑。3、围绕蜡笔小黑展开感性的交流。学习目标：通过和同伴讨论、演示、感受等方式提高幼儿在美术方面的创造性和想象力。通过互帮互助、协同合作等方式增强幼儿的团队合作和交流能力。教学方法：发现、理解、综合、应用。集体研讨、个别指导。第四堂：涂画蜡笔小黑（手工）内容：1、教师演示蜡笔涂色技巧，让孩子们画出属于自己的蜡笔小黑。2、让孩子们观察、对比小黑和自己画的小黑的差异，引导幼儿探究自我。学习目标：进一步加强幼儿对颜色的感知，提升幼儿对颜色的认知能力。通过对事物的观察和自我感知，培养幼儿的自我意识、自我探究和自我提升。提升幼儿的视觉动手能力、审美能力和创造力。教学方法：案例展示、互动示范、练习实例。第五堂：拓印蜡笔小黑（手工）内容：1、教师在白纸上放置小黑的蜡笔，让孩子们亲自体验，印出自己独特的小黑画。2、让孩子们在拓印的过程中发现意外的惊喜和作品的美感。学习目标：加强幼儿画画时的认知和表达能力，开发幼儿学习和创造的潜能。培养幼儿的手眼协调和创造性思维能力。教学方法：观察感性-理性记忆考试综合基础练习。3.教学反思在这次教学过程中，我运用了多种教学方法，提供了多种场景，使幼儿们能够在创意表达、自主合作等方面得到充分的培养，同时培养了孩子们的视觉动手能力、审美能力和创造力。尽管幼儿与其他同伴性别、兴趣和能力各不相同，但在整个教学过程中，我会根据幼儿的差异，为他们制订有针对性的课程目标、教学方法和任务要求。在后续的评估中，我会积极幼儿