托管教师的心得体会(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——托管教师的心得体会(9篇)我们得到了一些心得体会以后，应当马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

托管教师的心得体会篇一

寒假使期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的“教学生涯〞开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。

每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。

托管的工作是富好玩儿味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，宛如沐浴在温柔的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有希奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，由于自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个"超人"的外号，熟了之后，还加了个"sk",每次去学校接他们，见面总是热心的“sk超人〞，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很幸福。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天“十万个为什么〞总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有方法。

孩子“多动〞和“懒惰〞的天性，是我们在托管工作中必需面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实恬静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。

我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候简单分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，假使不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的顽皮王么?但我明白，假使长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个“超人教师〞表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，假使你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。

托管的工作有时候可能会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。“老师，过来〞、“老师，sk超人，我这道题不懂〞……问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。

好玩儿味，也有劳累，有开心，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了大量学校之外东西。

责任，是我们这些托管老师的首要职责。由于，接触了一个寒假后，可能我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰辛而富有挑战性我们从不敢放松。

开心，托管给我们带来另一份感受。当你帮助了一个个学生提高，然后看到他们点点滴滴的进步，这时候，心里总会有说不出的幸福，成就感和从未有过的满足感充塞整个心田。

朋友，我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长，但足以让我们彼此建立起了稳固的师生关系，在我看来，更加是朋友关系。在和他们相处过程，和他们共享心理问题过程，我们彼此之间走得很近，和朋友一样，一起凝听彼此心灵的悸动。

时间的转轮转得真快，转瞬间，寒假终止了。新的学期开始了，我的托管工作也终止了，我和孩子们也分开了，携带着这个寒假的丰收果实，我又做回了我的学生。和孩子们一样，我也在自己的求学路上一步步向前踏进。

托管教师的心得体会篇二

随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担忧孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在状况下如雨后春笋，纷纷显现出来。

让学生正襟危坐，不敢越雷池一步，思想禁锢得只习惯统问统答“是〞或“不是〞是不足取的。大多数托管机构在聘请托管老师的时候，考虑到成本问题，往往雇用老师并没有很成熟的教育方式、教育理念，在对待学生上，只要学生老老实实在那里写作业，这个标准就足够了。因此，我们看到的是一个班级几十个孩子，平静悄悄的写作业，看书。显得十分有秩序的样子。我的外甥女(三年级，去年上过托管班)告诉我，老师不让动，动一动就会点名。那么怎么做到有问题就问呢?

1、只是在看住孩子写作业，家长回家必需重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受好多，只好不停的换托管班。

2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，其次类、第三类的学生是得不到提高的。

3、收费问题，过低的收费使好多有经验的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开始工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育水平、教育经验的欠缺使更多的学生被培养成“机器人〞。

4、有经验的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的其次天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普通通的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。

5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种状况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。

托管班毕竟怎样收费呢?收费高低的背后有什么样的故事?想来，每个托管孩子的家长都有不同的感想。而对教育问题，教育孩子的问题，这个课后辅导、辅助、消化知识的过程，我们是不是还要以孩子的教育为第一出发点呢?

诚然，面对第三类“不好教〞的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水〞，则需要教师有“一桶水〞、“长流水〞的储存，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思考，让学生在思考中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成好玩儿地学和枯燥地学。好玩儿地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的关系，调理得好自然就能达到最正确效果。

面对其次类“最好教〞的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈〞，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育精明，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。

面对良莠不齐的托管班，现如今小学教育的一个补充部分，能否真正起到应有的职能，成为为家长解决后顾之忧的有力助手，还要面临好多问题。可能，收费的高低能盼来真正意义上的培养式托管，这些还需要家长的火眼金睛。

托管教师的心得体会篇三

作为一名青年教室刚踏上岗位，心中不禁忐忑，幸运的是从成功教育里各位专家身上，我感受到了他们对新教师的重视、关心和期望，特别是专家程老师在工作上给予我帮助，每一次教研课前，她都与我交流教学思想，使我在青年教室竞赛课中，获得了一等奖，正是程老师的付出，极大地调动了我的教学热心，使我的工作水平快速发展。成功教育专家们倾泻了好多心血、毫无保存地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学〞，又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己，我发现了自身的大量不足，一路走下来，填补了我平日教学中的好多“漏洞〞。

第一类孩子：最好教的孩子，就是家长老师眼里听话的孩子，他们能够认真完成作业，依照老师教的独立完成，出错少，学业一直能够保持在前列。这种学生，不需要上托管，家长只要多关注关注他的作业、学习成绩，适当增加它的阅读量，时常和用他闲聊交流等方式了解他思想的动态，学习成绩是不会出现大的波动的。，

其次类，又一种“最好教的孩子〞，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的特性(在学习态度上，而不一定在生活中表现出来)，这种状况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种状况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈〞，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育精明，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教〞，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种状况，托管机构的选择特别要慎重。

第三类：“最不好教〞的学生：这是乐于在思考中表现自己的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了〞，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回复个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入顽皮捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回复问题的机遇都不会给他们，这种状况家长可能在心里有担忧的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在好多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、顽皮、上课有意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提醒：你不要提问他，不要给他机遇(捣蛋的机遇)，这个学生我早已经看透了等等高招。

这种状况，课外辅导和托管特别重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰辛，怎么能够放任他自己成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。

而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这顽强了我投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心。

托管教师的心得体会篇四

一个月的暑假打工终止了，我们也马上要道别我们短暂的假期打工生活回到属于我们的校园。打工的日子，有喜有忧，有开心，也有苦累，可能这就是打工生活的全部吧。打工的日子让我感慨万分，总的来说，每次打工都会教会我不少的道理，打工是迈向社会的重要一步，是值得去实践和珍惜的。现在想来，三十天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，是一份属于我自己的宝贵的人生资产。

这次暑假在同学的介绍下，我在绍兴牛津少儿辅导中心打工。工作很既简单也困难，是管理没课的学生上自习。一开始不是很熟悉工作的流程，但经过辅导老师的细心讲解，我对工作也一每日熟悉了起来。在工作中，比较困难的是控制课堂纪律，孩子的生性都比较好玩，自习课的纪律的管理一直是一个难点。这中间我也一度比较懊恼如何能做到更好，甚至有一度想要放弃，但是在辅导中心的老师和工作伙伴的勉励下，我渐渐进入工作状态，一天比一天进步。我发现对待孩子要“软硬兼施〞，而且要学会运用鼓舞手段，这样可以激发他们学习的兴趣，不可一味的用规矩去束缚他们。当然最重要的一点是对孩子要充满爱心，要有持久的耐心，用真心对待他们，学会观测孩子的表现，了解他们的所需，发现他们的优点，勉励他们创新，培养生活的好习惯。当然我们也需要保持一颗童心，这样才能更加靠近他们，了解他们，与他们愉快和谐的相处。

虽然我已经不是第一次打工，但是管理学生的工作却是第一次。对于我的工作，我得到了老师和学生十分确定的评价。比起我的收获，这三十天的辛苦算不上什么。这次打工我感觉自己好多方面都得到了提高。首先我觉得收获了前所未有的耐心和毅力，同时也学会了如何在工作和生活更好的运用它们。其次这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。这次实践虽然与自己所学专业无关，但是在工作中，每一天，每一堂课，每一步都让我学到了好多经验，三十天的累积，三十天的丰富，这些学到的经验都开始变得十分宝贵。即使以后的我们并不会走上教师的岗位，我想这些经验在医院工作时亦可以用到。这些经验在与病人相处时会起到很大的作用，首先是人际沟通能力，在护理工作中，与病人的交流是十分重要的，这影响着好多护理工作的开展;其次是将来为病人服务所需的耐心和爱心，护理人员具备这两点能为病人带了好多的宽慰和帮助。这些能力我在这次实践中得到了很大的锻炼。

每次社会实践总会让我明白的看到社会生活与校园生活的差距。校园终究是小范围的，在学校里我们学的是理论知识，但是真正进入社会我们才会知道：所学的知识只有应用到实际中才会实现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自由逍遥享受生活的人，总有着别人不知道的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，生活远没有想象中的那么简单，现实总会有好多想象不到的问题。只有亲身在社会中实践过，才会对自己有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立符合现实的目标。

实践可以提高学习兴趣的，只有在实践后才会发现自己拥有的知识是多么有用，也会发现自己是多么的需要进一步充实。“实践是检验真理的唯一标准〞我想它所包含的真正意义，也只有我们实践后才会真正的理解。同时现在的我也明白了人的潜力是需要自己去挖掘的，太多的不自信只会把机遇一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。、

三十天的社会实践终止了，有好多的不舍，不舍给我好多帮助的老师，也不舍一起工作的伙伴。社会实践是我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的机遇。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了表达，我的付出得到了回报。我想在以后的工作和生活中我都会感谢每一次社会实践带给我的启发，会记得每一次社会实践中带给我的感动，也会运用好自己学到的社会经验。

托管教师的心得体会篇五

班主任虽然累，但有时候想想，要是一名教师在自己的执教生涯中从没当过班主任，我想这也会是他的一大惋惜。

十一月份又在匆促中溜走了，在这个月的工作中，孩子们的进步看在眼里，不足也记在了心上，主要如下：

1、自觉性基本养成

对于孩子们的自觉意识的培养，我从未休止过，但这个学期明显较以前有进步，孩子们的早读，眼保健操，课间操，环境区、教室清洁等都可以无需监视自己完成，这点是值得表扬的。

2、情感教育的熏陶稍见成效。

我一直希望孩子们能从防备中充满了温暖，而不是冷漠，所以也经常教育他们要学会付出爱，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困难，都能看到有同学主动去伸出援助之手。最让人感动和不可思议的是，十月份我请婚假的前一天，在我和孩子们交代完我对他们的希望后，放学的时候，平日最不擅长言谈的小胖子姚资源迟迟没走，他站在门口好像在等着什么，我关好门问站在门口的他：“你怎么不回去，〞他语气略显缓慢地说：“老师，你明天要走了，我祝你玩得开心。〞当时的'心情是无法言喻的，一种莫名的感动油然而生，由于他是班上先不说成绩好坏，但至少平日是最不擅长主动和同学交流的孩子，更别说老师，所以，教育不是一天两天就能见成效，但潜移默化中的影响和熏陶是很重要的。

3、图书角的成立

让孩子们自己把家里的课外书带来大家共享阅读，这个月开始实施了，学生借书看书的也不少，希望他们能永远拥有一颗对外界好奇和对知识渴求的心。

1、听课习惯部分学生还是存在问题，必需加大力度改正。

2、阅读图书时，部分学生不恩能够静心深入，停留在简单的看图层面。

3、卫生习惯还存在好多问题。

4、学生的思维能力较弱，平日还得多加训练。

5、少数学生的行为习惯文明程度得尽快改正。

6、培养孩子认真做好每一件事必需每日落实。

其实，和孩子们朝夕相处的日子，开心时光总还是比烦心的时候多，他们的可爱，纯真总让你感觉到美好，所以，作为班主任能和每个孩子相遇到一个班，的确是缘分，也希望自己能够带给他们更多的美好。

时间过的真快，转瞬间已迈入了新的一年，而我在大观教育培训中心也已工作了三个多月了，我于20xx年x月x日进入大观教育培训中心托管部工作，为了在新的一年了把工作做得更好，我特此对过去的工作进行总结，在总结的过程中发现优点，寻觅不足与缺点，从而在接下来的工作中继续保持优点，弥补不足，努力把工作做好。

托管教师的心得体会篇六

一个新学期过去了，今年，我不再参与到具体托管工作中，主要工作是：一、员工的管理监视工作。二、托管的招生工作三、家长的沟通工作四、与学校的沟通与协同工作。五、托管的安全工作。六、托管的卫生工作。七、托管学生的月入托率分析。

包括员工的聘请制度，入职制度，工资制度，请假制度，工作制度，考核制度，奖惩制度。

2023年，各种制度制订好后，以开会的形式，分发制度给新老师阅读消化，我讲解，发现以这种一言堂的形式让员工去消化和熟悉制度效果十分差。

由于老师们都是被动地去接受，不是主动去理解的。而且，一下子把所有的制度都发下来，会给老师造成很大压力，所以，以后出台的制度，要做到：

1、明确把制度分类。

2、开会，提前一周把制度发给老师，讲解，学习，划重点。给一周时间老师去消化。一周后，开会，让每个老师讲学习心得，把托管程序与要求理清。

主管总结并提出希望达到的要求。

3、在执行制度的过程中，主管要结合实际，通过每周的例会，去检验制度的执行状况。使每条制度能有效执行

回想2023年各种制度的执行，发现现有的制度过于理想化，无法与现实挂钩，导致好多制度没能执行。所以，不能把制度高高挂起，而没有有效执行。

怡小的招生工作在2023年下半年做得比较好，包括新生和旧生的招生宣传，简章，还有胡老师等对托管工作的深刻理解，能很好地给新生家长解答难题。

招生时，面对家长，你说得越详细，越具体，越有信服力。招生必备：

1、招生简章

2、招生宣传版

3、所有托管老师需要十分熟悉我们托管的业务，其中包括学生托管的流程、对学生午休午餐的管理、下午托管的管理等等。

针对这个，我们需要有一份专门在与家长沟通我们的业务时的一套具体资料，如何答家长问。

4、学生信息录入表。作为托管学生的档案。

5、发放给家长的温馨提醒。

我们开学时的招生工作做得很好，但若中途有新生参与，我们就会收了费就算了，忽略了发学生信息录入和家长温馨提醒，导致这些家长对我们托管的不知情，所以以后要注意。还有，在有学生中途退出托管后，要及时招收新学生。

我们托管主要通过三种途径与家长沟通，1、每周发放给家长的联系手册。2、电话短信3、与家长面谈。

其中以第一种方式为主，根据实际状况，每周一次又改为两周一次，由于过于频繁写，都没有什么状况要反映给家长。根据这一点，我考虑这样，联系手册采取打钩形式，如：某某总体午睡状况较迟入睡（）较早入睡（），特别状况有或无等等，既有平日常规的午餐午休表现，下午托管表现，又有特别状况的反应，这样，既可以减轻老师的负担，又可以有效反映学生的状况。要让这些信息有效输出给家长，还要注意一个，就是如何让家长习惯并重视每周都例行地查看沟通本。如：可通过下午托管发一份家长提醒，让家长阅读并签名。也可通过每周发放本子时向孩子强调一定要让家长签名，回收时有家长无家长签名的不收，有家长签名的就奖励。必需加强这个工作，才算是有效地与家长沟通。

沟通本是一周发放一次，而遇到紧急马上要处理的事，如学生打架，则需要电话与家长沟通。严重事故如学生偷东西，则要约家长面谈。

2023年我们老师都十分重视与家长的沟通工作，其中徐老师，邹老师的家长工作做得很不错。为了我们的老师能更有效地跟家长沟通，接下来的培训我们会有关于家长沟通工作的技巧学习，这里不详谈了。

我们托管的最大特色就是与学校紧凑联系，特别是怡小，它的学校特色十分浓，从而，对我们托管的各项工作也是要求比较高。如何与学校紧凑联系，在学校里树立我们托管的形象和品牌，十分重要。2023年下半年，来了新校长后，学校对我们的严格要求，表达了学校的重视。所以，我们的托管工作四处要以树立我们的形象，以高度责任感去协同学校的要求，并及时与学校沟通。如：2023年下半年，下午托管家长不允许进校门接学生，我们就采取分批放学，特别家长就电话通知的方法。不过还是有十来个家长是比较顽固的，怎么解析都照冲进校门。温校对此很不满，还说再这样就要找老板。我的处理是：马上跟校长说明我们再做做家长工作，并把我们下学期准备把加送制度发放给托管的家长，并签个协议，让家长都谅解并遵守。相信我们只要恳切诚意与学校协同，是没有问题的。

托管教师的心得体会篇七

通过这次实习，使我们更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了各个阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面各年龄段的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，做好与保育员、其他教师及父母的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我们比较重视于对幼儿身心发展特点的学习，往往忽略了对幼儿生活常规的xxx。这次在幼儿园实习第一次完整地观测了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。幼儿园老师很会利用机遇对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。

当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园实习的一个十分重要的环节，当然听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机遇我们都十分珍惜。除了听课之外，平日我们也都十分主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都十分热度的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取周边其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。

实习的日子一每日的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在实习中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方式;要学会xxx每一个孩子，尽我们自己的努力满足孩子发展的需求;学习在上课的过程中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观测幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习状况，并进行记录。

当然在实习中我们也发现在xxx活动中大都存在着一些不足：

1、语言不够幽美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于放不开，没有做到适度夸诞;

2、评价语言少，不广泛，不丰富，不具有针对性;

3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教;

4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速灵活的应答和处理。不过在实习中，我们在xxx教学活动时基本上能够做到态度认真，主动充分备课;虚心请教和接受指导老师的建议指导;xxx活动时教态比较自然，语言明白，声音和语速适度;在xxx活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点。

在试验幼儿园实习的几个月里，我们几个xxx达到了一些共识：我们觉得一名好教师不仅要关心孩子照料孩子，还要与孩子的父母保持优良的关系。父母与教师的沟通很重要，家园共育的方法能让幼儿得到更全面更好的发展。

短短的几个月的xxx活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了好多，自身的专业修养也得到了很大提高。在实习期间也看到了一些问题：

1、幼儿能在幼儿园学到什么?

2、教师的评价语言如何能做到恰到好处?

3、如何对待特别幼儿，譬如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿?

4、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?

5、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?

6、怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进行思考。

通过这次实习，所带给我们的能让我们终身受益，这次实习中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有好多好多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回想这些日子，我学到了大量幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。

我相信，我们把握成长，只要我们大胆的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加顽强，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会由于孩子们的快乐而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平，感谢学校给我们xxx这次实习活动，我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好!

托管教师的心得体会篇八

一学期的时光就这样过去了，回想一学期的工作，想说的真是太多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工，我深深觉得自己已经是其中的一份子，感觉乐橙青少年教育就像一个大家庭，老师们和学员们都在这个大家庭里面和气相处，共同成长。我作为托管班的老师，主要负责小班同学（一至五年级）周四、周五的家庭作业辅导。和孩子们相处的这段时间以来，发生了好多故事。有开心愉快的，也有令人反思的，我深深感到不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们，同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所进步和成长。我在工作中一直勤恳敬业，任劳任怨，静静耕耘，无私奉献，始终做到“爱园如家，爱生如子〞，严格依照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身的品格。作为乐橙青少年教育的一名托管班老师，谱写的音符简单又简单，但却清纯，温馨；所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲，而高傲。有的人把教师比喻成一名乐师：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动他的琴弦，必然会发出动人的音响，这其间的微妙就在于教育者如何去拨动琴弦。〞作为一名托管班老师，我正在一心的凝听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

刚开始的一两天，孩子们都比较乖，可能是出于对我的陌生吧，他们能在我的指令下恬静的把各项作业认真完成。但很快，跟我熟络之后，一些胆子比较大的孩子开始出现了躁动，这是一个必经的过程，老师应当在这个阶段拿出一些威严，这样才能为以后的教学工作奠定基础。之前一些同事都说我这个老师太温柔，我深深的认识到这样是不行的，特别是对一帮性格都未成型的小班孩子们，应当在温柔照料他们生活的同时，用严肃的态度对待教学。于是在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后，我总结出了托管班的工作是有规律可循的。在孩子们吃加餐的时候，应当尽量让他们放松，给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里上课的疲乏，但是时间不宜过长，一旦孩子们吃完就应当立马进入写作业状态，否则孩子们把心分散了就很难收回来。上课四十分钟后应当给十分钟时间让孩子们出教室放松一下眼睛，这样才能保证孩子们的健康。在课堂上，有的孩子很乖，能较好的遵守纪律，认真写作业，有的孩子比较躁动，简单出现拉扯其他学员说话，或者玩卡片，玩具等不良现象。这个时候，需要老师及时下达命令更正，在第一时间制止，并树立一种课堂上威严的形象，孩子们才能有所畏惧和听话。通过近一个学期的观测，我对我所托管的几个孩子学业状况了解如下，仅供参考：

郭宇杰同学：由于是一年级的孩子，作业比较少，所以每次都能很快完成作业，纪律较好，也比较听话。

林立鹏同学：特性比较忸怩，不爱跟老师说话，有时候会导致老师对其作业检查的疏忽，老师应当留意。

丁振轩同学：作业能按时完成，但是简单出现拉扯其他学员说话打闹的现象，比较简单跟其他学员发生冲突。

戢湘凌同学：纪律较好，有时候也会出现跟其他学员说话的现象，但制止后表现不错，写作业的速度稍慢，数学相对薄弱。

林建炜同学：纪律较好，有时候也会出现说话现象，作业能按时完成，错误较少。张晶晶同学：很乖巧的一个学员，作业能按时完成，同时十分听话遵守课堂纪律。苏子木同学：成绩好，作业很少有错误，纪律较好，基本不用老师劳神。

魏萍霖同学：能逐项完成作业，但写作业的速度有待提高，纪律较好。

张云杰同学：经常忘掉写记事本，或者忘掉拿作业本、试卷等等，课堂简单玩玩具，比较喜欢掺和其他学员的事情，需要老师盯紧敦促。这个孩子天生比较聪颖，但是需要加强自制力的培养。

袁延博同学：作业能逐项完成，但是也会出现爱出话的现象，同时比较简单跟其他学员发生冲突。

蒋宛辰同学：成绩较好，作业能按时完成，错误较少，纪律较好。

王雨轩同学：语文和数学成绩基础相对薄弱，作业错误较多，同时应当提高作业速度，需要老师不停催促。

张景新同学：成绩较好，作业错误较少，同时作业量较多，会出现出小差等现象，也需要老师敦促。

在课余时间，大部分学员都能很好的相处，玩游戏做活动等等，孩子们都十分活泼可爱，老师很少劳神。以上是我对这学期的回想，回想本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着大量的不足，譬如：孩子们的常规课堂纪律还不是很尽人意，上课插嘴的现象还较多，一些学员的作业检查需要倾注更多的时间，以保证正确率等等，这些