统编版语文六年级上册第四单元单元测试（无答案）

统编版语文六年级上册第四单元单元测试（无答案）语文六年级上册第四单元测试

一、基础知识。（30分）

1、读拼音，写词语。（8分）

yōngdàishēnyínhōngmíngyōulǜ

jiūxīnshīlinlinbàoyuànfàngsì

2、将下列词语补充完整，并按要求分类（填序号）。（9分）

①自言（）（）②寒风（）（）③汹（）澎（）

④（）（）不安⑤心（）肉（）⑥（）风大（）

（1）描写自然环境：（2）描写人物动作：（3）描写人物心理：

3、下列选项中加点词意思相同的一项是（）。（2分）

A、清新的海风清新的语句B、脸色苍白话语苍白

C、山洪在咆哮狂风在咆哮D、勉强度日勉强答应

4、本单元的三篇课文《桥》《穷人》和《金色的鱼钩》中就有鲜明的人物形象，试着完成下面的人物名片吧！（3分）

（1）根据简介，先将三位人物的名字填在名片里。

（2）想一想下列哪个词语最合适，请打。

①A、威严B、严肃C、大公无私D、舍己为人

②A、淳朴B、善良C、宁可自己吃苦也要帮助别人D、舍己为人

③A、忠诚B、舍己为人C、先人后已D、乐于助人

5、阅读了三篇课文之后，我们知道了小说一般有比较鲜明的人物形象。下列关于理解小说的人物形象，错误的一项是（）（2分）

A、留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。

B、我们可以通过小说的情节感受人物形象。

C、从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她的勤劳和勇敢。

D、我们可以通过小说中的环境描写来理解人物形象。

6、按要求完成句子练习。（6分）

（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

①这句话运用了修辞手法，这样写的好处_________。（1分）

②大树开始摇头，____________。（仿写）（2分）

（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？"（运用心理描写，试写自己忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。）（2分）

（3）老汉站在水里。（扩句，不少于两处）（2分）

二、课内精读。（19分）

（一）课文传真：联系所学的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（9分）

1、学了这个单元后，我知道读小说要关注情节、、等。

2、《回乡偶书》一诗中“___，___”用孩童的笑写出了作者的无奈和感慨。

3、《桥》在结尾处，点出老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的和_________________。这样写的好处是_____________________________。

4、下列对句子运用的描写方法判断正确的一项是（）（2分）

（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（2）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（3）--如今叫我怎么对他说呢？······桑娜沉思着，久久地坐在床前。

A、动作描写环境描写语言描写B、神态描写动作描写心理描写

C、环境描写动作描写语言描写D、动作描写环境描写心理描写

（二）精彩回放：读《穷人》片段，完成练习。（10分）

片段（一）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1、选文画横线部分是对桑娜的描写，表现了桑娜_________的心情。（1分）

2、选文第一自然段中的几个省略号的作用是（）。（1分）

A、表示说话断断续续B、表示语意的跳跃

C、表示内心思维的时断时续D、表示说话结结巴巴

3、从“嗯，揍我一顿也好"可以看出_____________________________。所以，这句话应该读出（）的语气（填序号）。（1分）A、缓慢B、激昂C、坚定有力

4、用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

同学小鹏说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她也有缺点，是个做事考虑不周的人。”对于这一说法，你怎么看？（2分）

片段（二）

“是啊，是啊，"丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。

沉默中桑娜会想些什么呢？回顾课文内容，写一写桑娜的心理活动。（3分）

三、课外阅读。（13分）

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨［tuó］。狂风呼啸，大雪纷飞，似［sìshì］乎要吞没这支装备很差［chāchà］队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他（率领带领）战士向前挺进，在冰天雪地中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶［ěwùè］劣的环境和（残酷艰苦）的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样（严峻严格严厉）的考验呢？将军（思考思索）着。

队伍忽［hūtū］然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进"。

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军楞了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了积雪，无法（辨辩）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静安详）；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭；左手微微向前伸着，好象在向战友借火。单薄［bóbáobò］的旧衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时（严厉严峻严肃）起来，嘴角边的肌肉抖动着，忽然他转过脸向身边的人吼到：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？"

呼啸的狂风淹没［méimò］了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□将军两腮的肌肉抖动着□

这时候□有人小声告诉将军□他就是军需处长□

将军楞住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了口气，缓缓举起右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一（坐座）晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。

1、在［］中选择带点的字的读音。（3分）

2、文章的（）中哪个字词最能准确表达句子的意思，请用“”标出。（4分）

3、在文章第11和第12自然段的空白处加上标点。（4分）

4、丰碑：本指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的人物。“丰碑"在文章中指什么？

（2分）

四、快乐读书吧（3分）

1、《童年》是苏联作家的小说。故事的主人公是_________________。我计划每天读

（时间），我已经读到_________________。

2、我认为这本书中这一人物形象十分生动，与人物相关的“___”这一情节给我留下了深刻的印象。

五、作为学习委员的你想在教室里成立一个“图