语言文字规范化工作自评报告,自查报告【范文】

语言文字标准化工作自评报告,自查报告语言文字标准化工作自评报告武汉市光谷其次高级中学是东湖开发区唯一的一所高中学2023202310182023371452261140126141647学校不断深化“以人为本，和以共进”的办学理念，乐观堂教学模式改革，探究“融入光谷，创课堂”的特色教育。近年来，我校在市区教育局、语委办的指导下，以创立语得了良好的效果。现将我校语言文字工作汇报如下：一、比照标准，认真自评，全员参与示范校创立工作。〔鄂94二、生疏明确，领导有力，学校语言文字工作有序推动。施，不断将该项工作推向深入。〔一〕加强领导，健全机构。学校是语言文字工作的主阵地，学校语言文字工作的好坏任到人，步入科学、标准、有序的运行轨道。〔二〕建章立制，措施得力。为全面推动我校语言文字的标准化，学校格外重视制度建贯彻落实了各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和<国家通用语言文字>纳入学校创立文明单位、教学、师资等治理工作之中。〔三〕纳入常规，确保实施。学校把普及一般话和用字标准化的宣传、教育、教学、培工人人都说一般话、人人都用标准字的目标。学校始终将教师一般话水平达标状况作为教师录用、聘任学生反映猛烈的，年度考核不得评为称职。每年调入的教师，拥有相应的一般话等级证书和计算机等级证书成为两条首选条件。工作环境进一步优化。给学生供给一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要是要创设优良的校园文化环境。因此，学校充分利用多种渠道和方式，大力宣传语言文言文字方针、政策、学问的宣传和教育，为师生讲好一般话、写好标准字创设良好的气氛。同时，学校把“推普周”作为集中宣传教育时段，细心筹划，力求创，一方面进展乐观有效的舆论宣传，另一方面开展高潮，促进推广普及一般话和语言文字标准化工作向纵深进展。〔一〕搭建平台，丰富活动，实现师生用语标准。学校乐观强化用语标准化工作，严格要求一般话作为“四具体措施如下：作为评价优质课的硬性指标。传标准用语、标准用字的重要意义。集体活动、会议、公务等均使用一般话。〔二〕加强督察，明确责任，实现师生用字标准。言文字标准工作督查小组负责。检查方式包括：用字；通过教师教案定期回收，检查教师教案用字；查教师批改作业、书写评语用字状况。日、读书节等为契机，在学生中开展朗读竞赛、演讲竞赛、书法竞赛等活动，有力地提高了学生区分、书写标准汉字的水平，熬炼提高学生标准用字意识。教处负责教室黑板报、标语等用字。五、研训一体，活动丰富，师生语言文字应用力量全面提升。学校是开展语言文字标准化工作的根底阵地，语言文字工水平，提升学校教育教学质量。〔一〕校本培训，提高一般话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统工程，为此学校有打算地教学、沟通。126100%参与一般话培训，100%参与话水平全部到达二级甲等以上，非语文教师100%到达二级乙等34671〔二〕技能竞赛，提升教师语言文字应用力量。为了提高教师标准使用语言文字的力量，我们组织教师参与各级语言文字标准化测试、征文活动、教师根本功大赛、教学设计大赛、课堂教学大奖赛等，在这些活动中，教师的语言文字常常组织教师演讲竞赛、班主任论坛、教师粉笔字竞赛等活动，促进教师语言文字应用力量的提升。通过推广一般话，标准使用语言文字工作，教师的语言文268〔三〕聚焦课堂，提升学生语言表达力量。学校历来重视语文学科教学，语文课程起着听说读写主渠组打算中对此都细心设计。主要做法如下：常态课：课前五分钟“说话训练”“课前演讲”活动，口语交际和表达力量。记评比等活动。争论课：乐观组织校本教材研发，开设《美丽的汉字》专题争论性学习，激发学生学习语言文字的兴趣。通过形式多样的活动，让学生感受祖国语言文字的魅力，园文化环境气氛。〔四〕校园活动，在实践中强化语言文字标准意识。几年来，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，搭建发说一般话、写标准字的意识。··九”自我的舞台，提高了学生学习一般话、讲一般话、写标准字的乐观性。灵驿站，成为了学生呈现自我风采的舞台。20运用方面自我标准、自我提升，很有实效。文体活动。我校每学期组织学校黑板报竞赛、校园歌手大赛、班级合唱竞赛，举办元旦晚会等全校性的大型演出活动。文艺汇演中的课本剧、相声、小品等表演，都充分展现了学生的语言文字魅力，让他们在美育过程中承受语言文字标准的熏陶。通过形式多样的课程活动，学生在不断的历练中，提升了356六、挖掘资源，进展特色，语言文字应用争论初显成效。〔一〕融入光谷，发挥推普工作延长和辐射作用。依据我校“融入光谷”的德育理念，充分利用学校与周边企业、社区、社会单位和效劳机构建立的广泛合作关系，以推普走进社区，走上街头，开展用字状况调查和街头宣传。我校利用制作推普卡片，向人们进展宣传；开展用字用语纠错活动，对街名、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、简化字、缺损字等拍摄、记录下来，进展专项纠错，准时找到相关单位和个人，告外用语用字的标准化进展。〔二〕借用资源，拓宽学生播音主持升学渠道。我校地处城乡结合部，但相当局部学生来自于农村，受地取为学生共性化进展供给一条的升学渠道。〔三〕科研引领，逐步形成语言文字科研力气。开展语言文字工作的争论是提升语言文字工作水平，保障学校重视语言文字工作的调研、科研工作，成立了语言文字工作争论小组，组织师生以〔问卷〕调查分析、争论性学习等势下中学语文教学与语言文字标准工作专题争论》的争论。七、存在的缺乏、改进的措施与今后的工作。多年以来，我校语言文字工作取得了肯定的成绩，全校师标和要求，我校语言文字工作还存在一些缺乏。表现在：在家坚持使用一般话率还不高；有关语言文字标准化的教学改革与争论需进一步加强；学校语言文字标准、特色活动的显性成果还不够丰富；较少，涉及面窄。校的具体