小学春季教导处工作计划安排小学教导处学期工作计划五篇

第页共页小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案五篇(通用)小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案篇一在新学期里，我校教诲处将牢牢抓住"一个中心，两个根本点"(即以教学为中心，以学生成长和老师开展为根本点)，坚持以养成训练为根底，以进步质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。催促老师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，修改及时标准，并认真做好学困生转化工作。教诲处对老师的备课、作业等方面进展及时检查并及时反应执行情况。2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的施行，进步老师综合素质。认真抓好老师继续教育工作，鼓励和支持老师参加各级组织的业务培训。3、加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年老师根本功评比;通过多种形式的教学活动促老师专业开展。5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。6、重视课题研究，进步科研才能。全体老师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员注意搜集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经历，好方法，及时撰写经历或论文。1.标准管理。继续执行绩效考核施行方案，完善各项考核细那么要求，落实教学活动的标准。2.进步质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，进步各年级各学科的合格率、优秀率，进步后20%学生的平均分。尤为重要的是进步上学期质量检测中较为落后的的学科质量。3.打造特色。加强学校与家长的联络沟通，催促老师做好学生家访记录档案(特别是留守儿童)管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。(一)严格教学常规，优化过程管理。实在加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积进步课堂教学质量上。完善和施行推门听课制度，进一步进步教育教学质量。1、严格执行国家课程方案，克制本校专业老师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发老师资，开全科目，开足课时。2、严把课堂教学关。(1)严格执行课程方案。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程方案执行情况的调查，催促老师严格执行课程方案，实在按课表上好每一节课。学校教诲处和值周进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。(2)严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，构造，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。实在进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步。教诲处将定期、不定期对各科老师的备课进展检查。(3)严格作业管理。对于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。3、加强随堂听课。校长室、教诲处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学才能较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。(二)加强老师队伍建立，进步老师自身的综合素养与师资队伍的整体程度。1、鼓励、支持老师参加各类继续教育培训，进步学历层次，进步老师自身素质。2、注重骨干老师的培养，发挥骨干的示范引领作用。(1)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培养工作。继续发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚心诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学气氛。(2)教诲处要发现苗子，重点培养，为参评老师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教诲处人员深化到各教研组，催促、指导教研活动科学、标准地开展。(四)深化课改实验，进步科研质量。1、加强信息技术研究。根据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所打破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织老师进展教育技术的学习，以进步课堂教学效率。2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学效劳，进步老师对于网络信息的搜索、加工利用的才能。鼓励老师制作个人博客，促使教育博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案篇二新学期，教诲处将以教育局20xx工作重点和学校工作方案为指导，牢牢抓住“一个中心，两个根本点”(即以教学为中心，以学生成长和老师开展为根本点)，坚持以养成训练为根底，以进步质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注老师开展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生开展等工作，推动小学教学工作再上新台阶。1、标准管理。落实教研组活动标准，加强备课、上课、作业修改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步标准化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，实在进步老师教学的标准性。2、进步质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，进步课堂效益，减负增效，进步各年级各学科的合格率、优秀率。进步学生学业程度，促进学生全面开展，进步育人质量。3、打造品牌。在“书香校园建立”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。4、凸显成效。深化开展以“真学课堂”为主的教学研究活动，积极推进课程改革，促进课堂教学质量的进步，促进老师的教学业务素质和骨干老师知名度的进步，促进学业质量检测与评价程度的进步。5、开展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素质。1、教案监控。催促老师认真钻研教材，重点放在研究学生，精心设计合适学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教诲处对老师的备课、作业等方面进展及时检查并及时反应执行情况。2、课堂监控。优化课堂教学，讨论学科特点，认真处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动，要擅长用鼓励的语言，鼓励学生“自主、互动、交流”，培养学生的探究精神和科学态度。详细做到：利用“互联网+教育”，努力创设学生喜欢的启发式、活动式课堂气氛，低年级以“游戏+故事”培养学习兴趣，随时纠正学生不标准的读写坐姿势，中高年级以“阅读+自主式学习”方式，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化。教诲处继续开展“推门课”，对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，广泛深化地理解老师的日常教学情况，对课堂教学才能相对薄弱的老师，尤其要加强指导与交流，要适时进展诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改良建议，促使这局部老师迅速成长。2、按照“自治区常规教学根本要求”对老师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教诲处进展四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。3、按照“义务学校管理标准”和处室考核方法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次。1、认真学习《自治区常规教学根本要求》，认真学习136团中学施行方案，标准教学行为。2、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教诲处要定期组织学习心得交流，开展学习心得评选。老师完成不少于20xx字的读书笔记。3、扎实校本教研。要深化开展真学课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步老师的业务才能。各教研组要及早落实各老师学科活动日展示课的内容，认真制定方案，精心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学理论研究。每位老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，在鼓励的根底上大胆指出缺乏，提出建立性意见，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。4、要请教研组长15节以上，每位老师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。5、根据教学实际的安排，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学老师活动，周四上午第四节为英语老师活动。教诲处人员深化到各教研组，催促、指导教研活动科学、标准地开展。1.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目的，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，进步老师在课堂教学中的适应才能与随机应变才能，让课堂真正成为学生开展的主阵地。结合上学期考试情况，教诲处要跟踪分析^p，对薄弱环节跟踪调查指导。2.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位老师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。作业设计突出：拓展性、开放性、理论性、综合性、应用性，防止学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、老师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原那么，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建合适其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步，进一步进步全科合格率。教诲处及教研组长要随时理解学生的作业情况，对学生作业的布置及修改良行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式，进步学生的书写态度。4.做好教学质量检测。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，及时分析^p教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施，力争期末好处高程度。5.召开五、六年级学生情况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成绩稳定在较高的程度上。6.积极做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析^p摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，积极引导，进一步进步他们的素质和积极性。1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读。二是上好“阅读课”，认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际，以进展中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建立为打破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人可以吟诵，班班读经典的气氛。三是每周定时安排学生阅读班级图书角，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。2.写字。要始终把写字教学作为施行素质教育的切入口，老师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位;老师到位;指导到位;评改到位。各科老师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整洁，养成良好书写习惯。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字比赛。1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动准备。3、提倡语文老师上本班的一两节综合型活动课，做复合型老师4、做好四月份“阅读月”和“4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案。1、加强运算才能，应用题分析^p应用才能的培养，上好学生数学活动课。2、开展数学理论活动，引导学生在做数学中亲历学习过程，在理论中热爱数学。3、提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师营造学英语的气氛，激发学生学英语的兴趣，进步学生学习英语的积极性和主动性，促进英语教学的良性开展。1、有组织、有方案、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培养学生科学素养2、按课标施行教学，不擅自调课或改良教学进度，完成教学任务。3、提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师4、安康老师写好教案与学生心理疏导记录附：详细活动安排：2月份1、学生转学，入学安排2、教诲处、教研组、班主任及科任老师拟定工作方案3、教研组长会议。4、师德师风学习3月份：1随堂听课开场，并贯穿全学期2各年级学科活动开场3、组织第一次业务学习4、教学常规检查开场5、师德师风学习5、五、六年级老师工作会议，学生会议四月：1、各教研组开展活动2、读书月活动3、毕业班教育教学工作研讨活动4、教学常规检查。5、老师业务学习6、师德师风学习五月：1、各教研组、常规活动2、公开课比赛3、教学常规检查，家长开放月活动4、业务学习，四年级老师会议，学生会5、组织各年级期中考试6、师德师风学习6月份：1、教诲处、教研组、工作总结2、进展第四次教学常规检查3、各学科老师制定学科复习方案。4、做好综合学科抽测。5、师德师风学习，六年级老师会议6、做好期末考试质量分析^p7、各种总结，资料上交!小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案篇三深化施行素质教育，以“绿色指标”为引领，对接杨浦区整体教育综合改革的各项工作，深化推进“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变老师的教学手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的安康快乐成长打好坚实根底。1．进一步加强教学管理，标准课程教学工作，明确“减负增效”详细要求。2．以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，积极推进“创智课堂”理论，努力进步教育教学质量。3．继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的施行和探究，编制校本作业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究，全面落实好等第制评价。1．依法执教，落实课程严格执行学校课程方案，按规定开齐开足全部课程。根底型课程要关注学生学习习惯和高层次思维才能的培养，拓展性课程要凸显学生的选择性和兴趣激发，探究型课程要重视过程性。继续推进学校课程领导力研究，加强学习，努力进步老师执行课程方案的法规意识和才能，标准老师教学行为，统筹安排，科学梳理。2．教学流程，常抓不懈进一步完善教学管理制度。基于校情，基于随机式调研情况，不断修订和增订教学管理制度，促进教学秩序常态化开展。本学期教诲处将协同各学科教研组，从学校实际出发，对原有的一些教学管理制度进展重新修改与调整，尤其是“减负增效”的措施，各学科“作业标准细那么”，作业备课检查的量表等，组织老师开展教学管理制度的学习活动，以制度来约束、标准老师的教学行为。教诲处将继续从教学常规抓起，通过有效评价与鼓励，促进老师焕发工作的主动性、积极性和创生性。老师在平时的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教诲处日常工作将进一步加强巡视与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。确立“质量立校”意识，增强老师质量提升的责任感和紧迫感。教诲处将继续抓好学科质量监控，实在减轻学生过重的课业负担。本学期教诲处将定期组织开展学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课老师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，及时发现问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有根底上有所进步。3．听课研讨，有序开展广泛开展听课活动。本学期将继续组织好校级各类老师的课堂教学交流活动，备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展示校内优秀老师的风采。教诲处还要将随堂课等活动落实到每周的工作安排中。通过加强听课研讨，促进老师间业务学习和交流。1．学习理论，丰厚底蕴进一步加强理论学习，组织老师认真学习教学规章制度，研究学科课程标准，深化领会课改精神，充分把握其精华，转变教育观念，主动获取新课程理念，并将新课程理念，运用到自己的教育教学中去，并进展课堂教学改革的积极探究。加强老师根本功训练，深化教学研究，分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的主题研讨，以主动反思、解决教学中的实际问题为导向，促进教学研究与教学理论的有效互动，优化老师才能建构，丰厚老师的底蕴。认真开展教科研的研究工作，以科研促教研，促进学校各项工作的提升。本学期教诲处将根据区教育局的部署，按照时间结点，认真做好20xx年课题成果申报工作，召开校总课题的开题论证会。组织老师认真研读《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究。2．聚集课堂，进步效率聚焦课堂，向课堂教学要质量。本学期将继续深化“创智课堂”的教学理论，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，进一步指导并强化老师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推进创智课堂建立为切入口，各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动研究的主题，充分挖掘教材中的“创智点”，积极开展“创智”元素进课堂的教学研究活动。本学期教诲处将组织全体老师参与区“创智课堂”理论与理论课程的培训，安排好老师的研究课。3．教研理论，核心引领学科研修活动是整体提升学校课程施行品质的关键。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目的和研究专题，以扎实的专题研究提升学科研修的品质。各备课组落实减负工作，加强作业设计的研究，编制适量的学科校本作业。根据学校及教诲处工作方案，各教研组要认真拟定本学科的研究主题，制定好本学期的大组活动方案，安排好教研活动的行事历，确保教研活动的质量。各教研组大组每双周进展一次教研活动，时间安排在周五下午。教研组、备课组活动要确保有一定的质量，教研活动要做到：〔1〕每次活动事先有组织，有安排，让每个人在活动前明确主题，有所考虑，有所准备。〔2〕每次活动中增强伙伴间“对话”，增强思维交锋的力度，鼓励质疑，鼓励争辩，每个人都要发表自己的见解。“研讨”气氛更浓，防止“走过场”，“走秀”。结合教研活动，本学期还要组织开展好老师的根本功训练。每学期开展一次学科专业知识学与练，根本功训练做到既抓专业根本功训练，又抓学科根本功训练。通过系列化的根本功指导与训练，促进老师快速提升。1．教学评价，有序推进依托各类市、区、校级培训，进一步转变老师教学理念深化施行“基于课程标准的教学与评价”，教诲处将与学科教研组一起根据学科特点，深化分析^p、细化学科课程标准，从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度进展分项等第评价，评价强调融入教学，更关注学生的个性特长与成长变化。在平时的教学过程中进一步落实分项评价、过程性评价及具有学科课程特色的评价形式，修订评价量规，积累案例，形成稳定的经历。以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为指导，本学期将继续做好向一、二年级的家长开放工作。一学期共开放4次，3月、4月分别为一、二年级创智课堂教学专场；5月为一年级主题教育活动专场；6月为大队集会专场。一月一开放，请家长走进学校，家校携手共同构建起学校、家庭、社会的大教育环境，为孩子的安康成长奠定良好的根底。2．理论活动，培养才能积极开展综合理论活动，培养学生的综合才能。针对学生的实际情况，开展合适学生需要的理论活动，在理论活动中培养学生多方面的才能。加强学校“1758律动体验馆”创新实验室建立，在学生中广泛开展韵律操各项内容的训练，选出身体综合素质较好的学生参加我校“怀艺宝贝“啦啦操队。通过系统健身活动，进步学生综合素质，促进个性特长的开展，塑造学校文化品牌。围绕“创智”主题，组织开展好学科周活动。本学期各学科教研组要结合自身的学科特点，组织学生开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。事先要有设想、有活动方案，活动安排要有组织，做到全员参与，活动形式要新颖，有创新。3．艺体活动，开展特长严格执行有关法规规章，通过体育课、体育活动课和课间大活动等确保学生每天有一小时的体育活动时间。加强学校体育社团建立，教诲处将积极配合体育室高质量地组织好学生运动会，积极参与市、区级各类体育比赛，力争在比赛中获得佳绩。进一步加强艺术社团的建立，打好参与市、区各类比赛的根底，不断提升学生的艺术人文素养，让学生充分感受艺术教育的魅力。本学期将配合德育室精心地筹划好校园艺术节活动。学校教诲处将以高度的责任心和认真负责的态度，细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教诲处将严格按照有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下施行招生；通过定期召开毕业班老师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案篇四本学期，教诲处将紧紧围绕本学期学校的工作目的和要求，坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化管理、力求标准、不断创新，努力促进师生的共同开展，力争实现教学质量的持续提升。1、力求常规管理的精细，提升工作的实效性。2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。3、加强校本研训的力度，着重培养青年老师。4、开展多类的学科活动，促进学生个性开展。1、严格执行课程方案，标准设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合开展，平衡开展。2、结合校本课程的推进总结积累教学管理、老师培训、教学设施装备等方面的.经历，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探究校本课程开发的形式。根据学校教学常规及根本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，注重过程性资料的积累。强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反应、学业检测等方面的研究，不断完善质量评价与监视机制，认真做好教学质量的监控和质量分析^p工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经历。1、树立“目的意识”。鼓励老师以轻负担高质量为追求目的，研究教材、研究学生、研究教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目的和要求。教学目的要明确，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，提倡个性化教学设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。2、强化“效能意识”。老师要深化研究课堂，追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反应”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，及时理解全校老师的教学情况，全面提升课堂教学程度。3、力求“精细作业”。老师要认真、精细地设计作业，做到分层要求，作业设计“少而精”，作业修改“严而细”，倡导“当堂练”，即每节课要留有练习、反应的时间，合理、科学的安排训练。4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析^p，以便集思广益、改良教学。关注每个细节，科学评价，对每个学生负责，要花大力研究学困生的学习情况，选择和构建合适他们的学习方式，努力使其在原有根底上有所进步。5、鼓励“提中辅查”。近年来，老师注重了培优和辅差的力度，无视了对中等生的进步，使得许多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科(特别是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，力争在区全学科质量监测中获得好成绩。6、加大监控力度。本学期组织各学科老师加大对测试命题的研究与反思，做到难易适度、目的明确，并做好质量分析^p和反思。技能学科老师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，实在进步学生的综合素质，进一步优化、充实命题资库，以命题反思教学，改善教学行为，进步教学质量。7、推进“基标”理论。继续加强“基于课标”的教学理论，不断完善局部学科“基于课标”的教学途径设计、操作要点说明和典型课例设计，深化推进“基于课标”教学评价，关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价，突出教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般才能培养与创造才能培养并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的开展性。8、夯实听课制度。教诲处加强随堂听课的力度，对见习老师更要加强听课，听课后及时与上课老师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使他们课堂教学质量的进步。本学期要求职初老师和学科组长听课不少于15节，备课组长听课不少于12节，一般老师听课不少于10节，老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。1、有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立：强化骨干老师争创意识，学校也将努力寻求骨干老师对外展示的时机，提升骨干层次；加强青年老师的培养力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年老师的指导工作，同时外出听课活动，将尽量安排师徒共同前往听课，互相促进共同成长。2、开展全校性的现代信息技术培训，鼓励老师积极参与“创智云课堂”工程活动，大胆使用现代化教育手段进展课堂教学；深化推进区域工程，尝试byod工程与学科的结合，探究数字化书包的运用。3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动；积极鼓励并组织老师参加市区级各类比赛和展示活动。4、继续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时认真组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习老师汇报活动，实行分层要求，分层指导，结合“课堂观察”，有层次地剖析老师课堂教学中存在的问题，进步课堂教学研讨成效，让老师的业务才能得到真正进步。1、本学期继续注意特长学生的培养，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并注重学生的参与面。2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园，继续开展“读书节”活动，积淀校园文化，打造学校品牌。3、加强艺术教育，促进学生艺术才能和人文素养的整合开展，探究音乐、美术互相浸透的交融点，组织开展艺术节活动，努力培养学生的多样艺术素质。4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，认真组织大课间活动，进步学生的运动程度和身体素质。1、标准档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化，进一步进步档案管理信息化应用程度，以进步档案查阅的便利性和有效性。2、领会市区招生制度精神，严格执行20xx年义务制教育招生入学施行意见，做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。小学春季教诲处工作方案安排小学教诲处学期工作方案篇五以教体局教学要求及学校工作方案为根据，以施行素质教育为目的，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，理论新课程并在实验中不断反思、总结2、进一步加强老师队伍建立，努力提升老师素养。3、加强常规管理，进步管理效益。4、加强教学质量管理，全面进步教育质量。〔一〕落实常规要求，进步管理效益。标准有效的管理是深化课堂教学改革，进步教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理：1、加强各学科备课管理。⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科老师要在深化学习课程标准、钻研教材的根底上精心设计教案。在制定教学目的时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出理论活动、合作学习和探究方式，课堂教学完毕后要认真审视自己的教学行为，从理论和理论两方面进展反思，进步教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科假如用一样教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进展恰当修改。⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“务实效，求开展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析^p。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教诲处。对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。2、加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位老师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，防止作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、理论性、综合性、应用性。为此要求老师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，防止学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、加强课堂教学管理。大力倡导向40分钟要质量，进步单位时间效益。各科老师要进一步强化课堂常规管理。详细做到：提早进教室，做好上课一切准备；标准课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛，随时纠正学生不标准的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂根本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。4、严格执行各项法规。各位老师要严格执行新课程标准和课时方案，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教诲处安排好课务方可分开〔特殊情况除外〕。担任体育课的老师要加强学生活动期间的平安指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下进步学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进展调研，语数外要认真做好单元质量分析^p。教研组长要及时深化理解反应情况，认真指导，有效控制质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中获奖。以上各项常规要求与老师月考核挂钩，做到及时反应，及时改良。〔二〕扎实开展课堂教学研究。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使老师们的课堂教学程度再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中获得好成绩。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。教诲处将根据各年级段“小学生必背诗词”进展考核。2、习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文7～8篇，小作文15篇，低年级写话10篇。中高年级有摘抄本，摘抄字数不低于20xx字。教诲处每学期举行积累阅读，作文竞赛。数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联络，培养开展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。实在做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学形式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习气氛中去