老高考适用2023版高考历史二轮总复习第4模块世界史第8讲近代西方资本主义兴起主导的世界大变革-“世界大发现”世界真变啦_第1页
老高考适用2023版高考历史二轮总复习第4模块世界史第8讲近代西方资本主义兴起主导的世界大变革-“世界大发现”世界真变啦_第2页
老高考适用2023版高考历史二轮总复习第4模块世界史第8讲近代西方资本主义兴起主导的世界大变革-“世界大发现”世界真变啦_第3页
老高考适用2023版高考历史二轮总复习第4模块世界史第8讲近代西方资本主义兴起主导的世界大变革-“世界大发现”世界真变啦_第4页
老高考适用2023版高考历史二轮总复习第4模块世界史第8讲近代西方资本主义兴起主导的世界大变革-“世界大发现”世界真变啦_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四模块第八讲一、单选题1.(2022·河南)孟德斯鸠出生于法国贵族世家,伏尔泰出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭,卢梭出生于瑞士一个钟表匠家庭,他们都主张推翻君主专制,倡导政治民主、自由平等,这说明(D)A.贵族阶层赞成启蒙运动 B.法国各阶层政治主张趋同C.家庭出身决定阶级立场 D.三人都代表资产阶级利益【解析】孟德斯鸠、伏尔泰和卢梭出身相对优渥,都主张推翻君主专制,提倡民主自由,这说明三人都代表资产阶级利益,D项正确;通过孟德斯鸠一人无法得出贵族阶层赞成启蒙运动,排除A项;材料涉及的都是资产阶级知识分子,排除B项;家庭出身不一定决定阶级立场,排除C项。故选D项。2.(2022·河南)有学者指出,现今部分论者对意大利文艺复兴的描述有排他性叙事之嫌,9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究,因而也具有模式化和简单化之特点。该学者强调(C)A.意大利文艺复兴运动的影响甚微B.欧洲文艺复兴运动的传播范围较为广泛C.意大利文艺复兴运动有悠久的历史渊源D.欧洲文艺复兴运动注重吸收传统【解析】根据材料“9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究,因而也具有模式化和简单化之特点”可知,该学者认为,讲述意大利文艺复兴的背景应当从9世纪以来欧洲文化发展的连续性这一角度开始分析,这体现了意大利文艺复兴运动具有悠久的历史渊源,影响因素也较为多元,C项正确;材料体现的是意大利文艺复兴运动发生的背景,没有涉及其对当时和后世的影响,排除A项;材料强调的是中世纪欧洲文化发展及外来文化对意大利发生文艺复兴的影响,不能体现出欧洲文艺复兴运动传播范围较为广泛,排除B项;材料强调多种文化对文艺复兴的影响,而不是文艺复兴注重吸收传统,排除D项。故选C项。3.(2022·重庆)理性是启蒙运动的核心。卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中提出:“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳,每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待。”卢梭国家观中的理性体现在(B)A.国家权力是个体权力的让渡 B.公民责任与公民权利相互依存C.倡导国家利益高于个体利益 D.主张天赋人权平等自由的观念【解析】根据“全体公民都有责任按自己的才能和力量来为国家效劳,每个公民也应当按照他们的贡献受到提拔和优待”并结合所学内容可知,卢梭强调的是公民既要对国家履行责任,同时也享有国家给予的权利,即责任与权利相互依存,B项正确;卢梭并不是强调个人向国家让渡权力和国家利益高于个体利益,更不是强调天赋人权平等自由,排除A、C、D三项。故选B项。4.(2022·辽宁)有学者指出,18世纪的法国启蒙思想家建构的未来社会图景有三个层面:自由、平等和宽容,后来发展为自由、平等和博爱。而同时期英国思想家则提出了“商业社会”“文明社会”的概念,论述了未来社会的基础架构是市场、法律、道德这三大基础要素。两国思想家构建的理想蓝图不同的主要原因是(D)A.两国工业革命的基础不同 B.两国资产阶级的力量不同C.两国历史传统上的差异性 D.两国当时的社会环境不同【解析】结合所学内容可知,社会环境是决定社会差异的主要原因,因为两国当时的社会环境不同影响两国思想家构建的理想蓝图不同,D项正确;A、B、C三项各从不同的角度说明差异的原因,都不够全面,故排除。故选D项。5.(2022·重庆)有学者指出:“如果用几笔来总结这一运动的特点,可以说,它就在于企图在各个方面根据理性所确定的原则来改造一切思想和基本原理,反对迄今承认的权威,反对传统和传统感情,反对历史偶然性。”这一运动(A)A.以理性精神全面改造社会 B.开始挑战天主教会的权威C.倡导人们追求现世的幸福 D.确立了“教随国定”的原则【解析】根据材料“企图在各个方面根据理性所确定的原则来改造一切思想和基本原理,反对迄今承认的权威”并结合所学知识可知,体现的是启蒙运动的理性主义特征,启蒙运动以理性精神全面改造社会,A项正确;B、C两项是文艺复兴运动的特征,排除;D项是宗教改革的影响,排除。故选A项。6.(2022·湖南)法国国王弗朗索瓦一世在1539年颁布“维勒科特莱法令”,要求全国所有法院的司法文件都必须用法文撰写,不得再用中世纪以来教士惯用的拉丁文。此外,以往由教会法庭审理的民事诉讼都改由国王法庭审理。这一措施(C)A.有利于新教在法国传播 B.使法国摆脱了宗教神学束缚C.强化了世俗王权的地位 D.促成了法国法制社会的建立【解析】法国这一系列改革,大大降低了天主教在司法领域的影响力,强化了民族国家认同,强化了君主权力,C项正确;打击天主教不等于选择新教,排除A项;也不等于摆脱了宗教,排除B项;D项的说法夸张,排除D项。故选C项。7.(2022·吉林)西方学者曾这样评价但丁,《神曲》的“立意是属于中世纪的”,但它对于人性的每一种类型和表现都做了有力而丰富的描写,所以它仍不失为是一切近代诗歌的滥觞。该学者认为但丁的诗篇(C)A.已经脱离旧时代思想桎梏 B.开创了近代诗歌的新形式C.具有人文主义的思想特征 D.反对宗教神学和教皇权威【解析】根据材料可知,《神曲》对各种人性进行了有力的描写,重视人性,体现了人文主义的思想特征,C项正确;依据材料“《神曲》的‘立意是属于中世纪的’”可知,其并未脱离旧时代宗教神学的思想束缚,A项错误;材料所述主要体现在思想内容上,而非诗歌的形式,B项错误;材料主要强调人性,挑战教皇权威的是宗教改革,D项错误。故选C项。8.(2022·黑龙江)法国的伏尔泰、狄德罗、卢梭都宣传过自然神论。这些思想家正是利用自然神论和怀疑论的武器,强烈地反对封建制度、宗教神学和形而上学,并进行了一场科学与宗教的大决战,他们利用自然神论抨击任何形式的有组织的信仰。据此可知,自然神论(C)A.否定了宗教存在的必要性 B.成为启蒙运动的思想核心C.利于助长人类理性化倾向 D.消除了教士和俗人的隔阂【解析】根据材料中“法国的伏尔泰、狄德罗、卢梭都宣传过自然神……利用自然神论和怀疑论的武器,强烈地反对……宗教神学和形而上学,并进行着一场科学与宗教的大决战”可知,自然神论有助于增长人类的理性,C项正确;自然神论并没有否认宗教的存在,排除A项;启蒙思想的思想核心是理性,排除B项;D项说法过于绝对,排除D项。故选C项。9.(2022·江苏)达·芬奇曾就绘画艺术表达了诸多的理性认识:“光和影,再加上透视缩形的表现构成绘画艺术的主要长处”“画家必须了解人体的内部构造”等。这些认识(C)A.肯定了理性对宗教束缚的冲击 B.揭示了印象主义的发展脉络C.体现了科学对艺术创作的影响 D.标志着人文主义思潮的兴起【解析】根据材料“光和影,再加上透视缩形的表现构成绘画艺术的主要长处”“画家必须了解人体的内部构造”可知,达·芬奇主张用科学的理性来进行绘画,体现了科学对艺术创作的影响,C项正确;启蒙运动肯定了理性对宗教束缚的冲击,排除A项;达·芬奇时期的绘画属于文艺复兴时期,而印象主义在19世纪下半叶产生,排除B项;古希腊先哲的精神觉醒标志着人文主义思潮的兴起,排除D项。故选C项。10.(2022·甘肃)14到15世纪,方言史学在意大利兴起。其编纂内容以政治军事史为主,几乎均以史学家所在城邦国家的治乱兴衰为写作对象,重点突出执政者和贵族在本邦历史发展中独一无二的地位。此时意大利方言史学(B)A.摆脱了神学对历史研究的禁锢 B.体现了世俗世界的国家意识C.抛弃了古希腊罗马的史学传统 D.反映了资产阶级革命的潮流【解析】根据材料可知,14—15世纪,部分史学家以民族语言撰写当地政治军事史,表达对城邦国家治乱兴衰和执政集团的看法,体现了其国家意识,B项正确;方言史学对神学有一定冲击,但“摆脱了”“禁锢”表述过于绝对,排除A项;文艺复兴时期,欧洲文化深受古希腊罗马传统的影响,史学也在其中,排除C项;资产阶级革命潮流兴起于17世纪,与题干时间不符,排除D项。故选B项。11.(2022·新疆)卢梭认为,人只在一个方面优于动物:人类具有改善自己的能力。因此需要做的事,不是放弃文明,恢复自然,而是打开人们的眼睛,使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。卢梭的这一认识(C)A.强调了人是万物的尺度 B.否定了封建神学的权威C.反映了政治变革的诉求 D.反思了理性主义的弊端【解析】根据材料“使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造”可知,卢梭主张对社会进行改造,C项正确;“人是万物的尺度”是智者学派的主张,排除A项;材料体现不出否定了封建神学,排除B项;材料体现不出对理性主义弊端的反思,排除D项。故选C项。12.(2022·联考)16世纪,“欧洲的导师”伊拉斯谟主张学习应该是“开心的,而不是受罪”“适度的游戏有助于提振精神”,因而鼓励通过游戏来促进儿童的学习兴趣,但是,“儿童在游戏中应当像在饭桌上一样懂得克制”。上述内容体现了(C)A.天主教会的禁欲说教 B.理性精神的主导地位C.人文主义儿童教育观 D.世俗教育的显著发展【解析】根据材料,学习应该是“开心的,而不是受罪”可知,伊拉斯谟这一主张体现了人文主义儿童教育观,C项正确;材料体现不出天主教会的禁欲说教,排除A项;理性精神占主导应是启蒙运动时期,与材料所给时间不符,排除B项;材料内容体现在思想方面,不能认为是现实世俗教育的显著发展,排除D项。故选C项。二、非选题13.(2022·广东)阅读材料,完成下列要求。材料一观点一霍布斯是英国资产阶级和新贵族的思想代表,是同情革命的观点二霍布斯是英国斯图亚特王朝君主专制制度的拥护者和辩护士,实属极端的保王党之列——摘编自汪子嵩《欧洲哲学史简编》材料二霍布斯在政治实践中,不仅与保王党分子过从甚密,而且拒绝在克伦威尔护国政府中任职,1600年复辟后,他深得查理二世的宠信。——摘编自王铁之《霍布斯与英国革命》(1)结合材料一和所学知识,分别指出两种观点有何局限,并就霍布斯思想的评价谈谈你的看法。(2)结合材料和所学知识,指出评价政治思想家的基本原则。【答案】(1)局限:观点一未看到霍布斯的封建保守性,观点二未看到霍布斯的历史进步性。看法:霍布斯思想主张具有两面性:提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想,具有开明和进步的一面;主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想又反映出封建保守的一面。(2)原则:联系时代特征;辩证分析相关思想;重视相关政治实践;遵循唯物史观。【解析】(1)局限:根据“是同情革命的”可知,观点一未看到霍布斯的封建保守性;根据“实属极端的保王党之列”可知,观点二未看到霍布斯的历史进步性。结合所学内容可知,霍布斯是英国启蒙运动的代表人物之一,他的思想主张具有两面性:提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想,具有开明和进步的一面;但他主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想,又反映出封建保守的一面。(2)原则:综合材料内容和所学可知,评价政治思想家的基本原则是应该联系时代特征;辩证分析相关思想;重视相关政治实践;遵循唯物史观。14.(2022·贵州)阅读材料,完成下列要求。材料一汤显祖(1550—1616)生活在明朝晚期。少年时代的汤显祖深受儒道思想影响,“家君恒督我以儒检,大父辄要我以仙游”。1583年汤显祖中进士,1591年因抨击朝政,被贬浙江遂昌知县,一任五年,政绩斐然。汤显祖的剧作多作于为官闲暇时间,1598年完成杰作《牡丹亭》后,终因触怒权贵而愤然辞官,回到故乡江西临川。汤显祖文学成就是多方面的,以戏曲成就为最。《牡丹亭》与《紫钗记》歌颂爱情,是儿女风情戏,《南柯记》与《邯郸记》针砭时弊,为社会风情剧,四剧皆有梦境,合称“临川四梦”。市井百姓、文人学者无不赞其“技出天纵、匪由人造”。“《牡丹亭》梦一出,家传户诵。”——摘编自徐朔方《汤显祖年谱》材料二莎士比亚(1564—1616)出生于英国中部的市民家庭,为谋生步入剧坛。作为职业戏剧创作者,莎士比亚戏剧深受古希腊戏剧理论和文艺复兴作品影响。他一生与戏剧、剧团、剧场密不可分,一共完成了37部剧作,以独特的方式在舞台再现了新兴市民阶级的生活理想和价值观。1588年英国海军打败西班牙“无敌舰队”,英国民族自信心空前高涨,为了使剧本剧情更加贴近16世纪的英格兰市民社会,莎士比亚努力摆脱古典戏剧的束缚,自由剪裁拼合人物,插入各种细节,比如苏格兰的五步舞,下半身套着灯笼裤的德国人。莎士比亚在贵族与平民、古典传统与现代民众等方面找到了新的平衡,实现了内容与形式的有机结合。——摘编自李伟民《中西文化语境里的莎士比亚》等(1)根据材料并结合所学知识,概括汤显祖与莎士比亚戏剧作品的异同点。(2)根据材料并结合所学知识,分别说明汤显祖与莎士比亚戏剧创作的时代背景。【答案】(1)同:戏剧作品数量多、成就高;具有浓厚的人文主义精神;受到广大市民阶层欢迎。异:汤显祖为士大夫身份,文学作品是其官场受阻后的业余创作;莎士比亚为职业剧作家,一生围绕剧场;汤显祖深受儒道思想影响;莎士比亚深受文艺复兴人文主义影响。(2)汤显祖:明代中后期,政治腐败,官场黑暗;商品经济繁荣,市民阶层兴起;僵化的程朱理学束缚人心。莎士比亚:欧洲资本主义经济初步发展;新兴的资产阶级和市民阶层兴起;新航路开辟后,欧洲各国积极对外殖民扩张;文艺复兴在欧洲传播了人文主义思想。【解析】(1)同:根据材料“汤显祖文学成就是多方面的,以戏曲成就为最”“一共完成了37部剧作”可概括出戏剧作品数量多、成就高;根据材料“歌颂爱情,是儿女风情戏”“针砭时弊,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论