缩写课文的方法

缩写课文的方法篇一：缩写课文的方法】1、缩写时要按原文顺序缩。2、缩写时要有祥有略，重点的部分要祥写，次要的部分要略写。3、缩写要保持文章的完整性。那究竟什么是缩写呢？所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。总之，缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语言流畅。那么该如何去缩写呢？具体的缩写方法有这样以下三种：一、摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论性可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。二、删除法。删除次要部分，保留主要部分。可缩写句子，单句删除添加成分，保留主要成分。复句删除从属的分句，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。三、概括法。用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话等等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子，缩成一般的陈述句。以上三种方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。955文章录入：laiqia责编:laiqian相关文章最新推荐【篇二:缩写课文的方法】缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？1.读懂原文，理清层次。所谓“读懂”，就是要理解原文的主要内容与中心思想，理清结构层次。还要找出原文的6个要素:时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。对于写人为主的记叙文，还要分清主要人物和次要人物，并找出代表主要人物的重点材料。2．留下主干、去枝删叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，要留下事件的主要情节和发展过程，留下主要人物的表现和重要的心理活动，留下关键词，留下点明文章中心的重要段落，删去与中心关系不密切的内容。当然了，有些内容不要完完全全地照搬原文，可以用自己的语言进行概括。3.简化语言，叙述清晰。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。要素齐全，故事完整。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。保持原意，不生歧义。要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一致，不会使读者产生歧义。衔