2023学年完整公开课版《三峡》教学

《三峡》昌黎县龙家店镇初级中学吕会香导入新课：

同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上，孕育了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天我们采摘了其中的一朵，一起来领略它迷人的风采。

教学目标

（一）知识与能力：

1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。

2、背诵并默写全文。

（二）过程与方法：

1、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

2、体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观：感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。作者简介：

郦道元：字善长，北魏著名地理学家、散文家。著作《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡简介：

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，长二百零四公里。这里两岸高峰夹峙，江面狭窄曲折，江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。朗读课文：1、听录音，要求：

⑴据范读标出你误读或不会读的字的音。

⑵据范读划出朗读的节奏。2、学生自由朗读。3、指名朗读。4、全班齐读。正音正字：阙（quē）叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sù）素湍（tuān）飞漱（shù）长啸（xiào）属引（zhǔ）哀转（zhuǎn）

朗读节奏：自/三峡七百里中

自非/亭午夜分/不见曦月

至于/夏水/襄陵

或/王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

则/素湍/绿潭，回清/倒影

翻译课文：１、以六人为小组，结合课下注释及工具书，圈点翻译文章。２、小组展示、教师提问。检查翻译：解词：阙、溯、襄、漱、良、属、引翻译句子：两岸连山，略无阙处。有时朝发白帝，暮到江陵。虽乘奔御风，不以疾也。合作探究1：１、作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写？２、找出描写山和水的语句，分别做好记号，大声朗读出来。合作探究2：

在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。明确：“两岸连山……曦月”

关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽

特点：山高岭连，遮天蔽日

合作探究3：

找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考：

文章是按什么顺序来描写三峡水的？

明确:季节顺序

合作探究4：每个季节的水有什么特征？找出关键词。明确：夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风

特点：水势浩大，流速迅猛──险

春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂

特点：水退潭清，风景秀丽──趣

秋：寒、肃、凄、哀

特点：水枯气寒，猿鸣凄凉──悲

合作探究5：

同样是写水，作者所用的表现手法一样吗？你能说一说吗？明确：夏──层层铺展──险

春冬──动静结合──趣秋──侧面描写──悲体会感情

体会作者所抒发的感情。明确：表达了作者热爱祖国山河的思想感情。课堂练笔：

通过我们的分析，我们已经体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客写一篇介绍三峡风光的导游词。拓展延伸：

三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？这幅图就是现在的三峡大坝。

课堂小结：

郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一