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文档简介
——美术学科作业设计体构成的统一，是解决实际问题的能力训练。所谓“综合探索”，站在例、视频展示等形式，结合教学实际中遇到的问题侧重“情感、态度和价值观”9.《台历的设计》“设计·应用”生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目A.提示人们时间B.美化生活C.装饰环日期、基座、装饰（图案、文字、色彩„„）A.造型新颖B.色彩鲜艳C.功能多样4.我想采用下面()方法制作台历、挂历?A.绘画B.剪贴C.摄影6.你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗?A.会B.不会13.《伸缩玩具》“设计·应用”通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解伸缩原理。伸缩骨架的牢固性，伸缩骨架与形象设计的巧妙结2.通过对教材作品分析结合自己的理解，利用适当材料设计制14.《爬升玩具》“设计·应用”制作造型新颖别致，有创意的爬升玩具，解决圆通1.三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变A、鱼身平面粘贴成立体(化平面为立体的D、将爬升玩具绳子的一头挂在钉子上，操纵玩具的同学左右手分别操纵绳18.《各种各样的鞋》“综合·探索”重点：感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及近年来给学生减负的呼声越来越高，课堂的有效教学和二星作业、三星作业。2、
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