六年级下册美术教学设计-第17课 中国非物质文化遗产丨浙美版_第1页
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文档简介

六年级下册美术教学设计-第17课中国非物质文化遗产丨浙美版一、教学目标了解中国非物质文化遗产的概念及其多样性。知晓中国传统文化在现代社会中的重要地位。学习浙江省非物质文化遗产的代表性项目和相关知识。通过创意美术作品的制作、展示和评价，增强学生对浙江非物质文化遗产的认识和兴趣。二、教学内容概念讲解：什么是中国非物质文化遗产，具体包括哪些类型。浙江省非物质文化遗产的代表性项目介绍及相关知识。通过对浙江省非物质文化遗产的学习，启迪学生创作设计。素材采集：学生在学习过程中寻找或联系相关人员采集非物质文化遗产的素材，如图片、音频、视频等。创意设计：学生根据收集到的素材，设计创意美术作品。展示、评价及分享：学生展示自己的创意作品，班级进行评价及分享。三、教学重点深入了解中国非物质文化遗产的概念及其多样性。探究浙江省非物质文化遗产的代表性项目和相关知识。培养学生对浙江非物质文化遗产的认识和兴趣，并能够通过创作设计表现出来。四、教学难点帮助学生理解非物质文化遗产的概念，引导学生发现非物质文化遗产的多样性。通过教学深入挖掘浙江省具体的非物质文化遗产项目，提高学生对浙江非物质文化遗产的认识。五、教学过程概念导入在教师的引导下，学生理解非物质文化遗产的概念，并在黑板上写出各种类型的非物质文化遗产，如传统舞蹈、传统手工艺、传统戏剧、民俗文化等。浙江省非物质文化遗产介绍教师利用课件和PPT向学生介绍浙江省非物质文化遗产的代表性项目及其相关知识，如钱塘江潮音、龙泉窯瓷器和首剪传统挂面等。素材采集教师引导学生通过互联网或联系人采集与浙江省非物质文化遗产相关的素材，如图片、音频、视频等。学生积极收集素材，准备进行创意设计。创意设计学生利用已经收集的素材，设计创意美术作品。教师加强对学生的引导和指导，确保作品的质量和水平。展示及评价学生展示自己的创意作品，班级进行评价，评论创意的独特之处。教师要引导学生注意表现效果与表达的主题是否相对应，按钮与构图是否合理等，提高学生们的审美能力。六、教学评价教师对学生创意作品的质量、独创性、艺术效果等进行评价。学生通过展示及评价相互欣赏与交流，评价自身创作和学习成果，验证课程教学质量和学习效果，为进一步提高教学质量和学习效果提供重要依据。七、板书设计标题：六年级下册美术教学设计-第17课中国非物质文化遗产丨浙美版内容：中国非物质文化遗产非物质文化遗产的多样性浙江省非物质文化遗产代表性项目素材采集创意设计展示、评价及分享八、教学反思透过这样的课程设计，学生可以体验到创意设计的想象力和探究的能力，从而真正了解中国传统文化的意义。教师在授课过程中应给学生提供充分的自主创意空间和丰富的素材，引导学生探究了解非物质文化遗产的文化内涵

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