《新时代大学美育》（刘英）203-6教案 第七课 人情、劳动、形体之美

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课题人情、劳动、形体之美课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）理解亲情美、友情美和爱情美，能够体会人与人之间真挚、美好的感情（2）理解劳动光荣、劳模精神和工匠精神，能够体会爱岗敬业之美、工匠精神之美（3）理解形态美、姿态美、动作美和气质美，能够体会形体美思政育人目标：通过学习人情美，加深学生对人与人之间感情的认识，培养学生创建和谐人际关系的能力，加强学生对于和谐、平等、友善等社会主义核心价值观的理解和认同，促使学生与他人建立良好的人际关系；通过学习劳动美，树立学生精益求精的大国工匠精神，培养学生爱岗敬业的劳动精神；通过学习形体美，提高学生的审美能力和美学素养教学重难点教学重点：学会人情美、劳动美、形体美的鉴赏教学难点：体会情感、劳动和形体中蕴含的美感教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（10min）→诗歌鉴赏（10min）→传授新知（15min）第二节课：传授新知（10min）→体会劳动之美（10min）→传授新知（10min）→形体美鉴赏（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入

（8min）【教师】播放“《乡愁》朗读欣赏”短视频，通过PPT展示《乡愁》，然后提出以下问题：这首诗的主题是什么？它表达了作者怎样的情感？【学生】欣赏、思考、举手发言【教师】对学生的发言进行总结，并引入课题通过问题引导学生体会人情之美，进而吸引学生的学习兴趣，导入新课程传授新知

（10min）【教师】介绍亲情美亲情是母爱如海、父爱如山，当子女遭遇危险和灾难的时候，父母可以倾其所有，甚至不惜牺牲自己，保全子女。亲情是父母无私地爱着子女，不求回报，也是子女以孝为先，感恩父母。父母是我们最亲的人，我们要尊重父母、感恩父母、关爱父母，要和父母保持良好的沟通。【教师】介绍友情美友谊弥足珍贵，每个人都渴望得到它。这种人与人的交情就像是一杯淡淡的茶，味道虽淡却醇香悠远；也像陈年的佳酿，褪去风华反而滋味愈加绵长。友谊是一份来自朋友的珍贵礼物，我们应当怀着一颗感恩的心，感谢朋友为我们所做的一切。【教师】介绍爱情美爱情是春天的雨，滋润一方土地，带来勃勃生机。当春天来了，爱情的雨滴就像珍珠，串起又散落；当春天走了，爱情的小花不是结果就是凋落。爱情是秋天的风，来的时候清爽柔和，走的时候污浊猛烈，横扫狂沙和落叶，只留下萧瑟惨淡和满目的苍凉！爱情是天上的云，总是飘浮不定、变幻莫测，一会儿将天空装扮得绚丽多姿、美丽梦幻，一会儿又乌云压城、风雨满楼。爱情说穿了，普普通通，平平常常，就是男人和女人互相理解，互相尊重，互相搀扶。爱情中有甜蜜，也有苦涩；有怦然心动，也有伤心欲绝。总之，爱情是美好的，它是人生的重要组成部分，但并不是人生的全部。人生的主旋律应该是学习。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及生动的案例，使学生了解亲情美、友情美和爱情美，帮助学生体会人与人之间真挚、美好的感情诗歌鉴赏

（10min）【教师】通过PPT展示《淮上喜会梁川故友》，并进行朗诵，然后让学生讨论以下问题：这首诗的主题是什么？它展示了作者怎样的感情？【学生】观赏、思考、讨论、举手发言【教师】对学生的发言进行总结通过对诗歌进行讨论，加深学生对友情的理解，帮助学生体会人情之美传授新知

（15min）教师】讲解习近平劳动光荣的思想习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上强调：“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。”【教师】介绍劳模精神【多媒体】播放《新时代劳动者之歌•高凤林》短视频（片段），加深学生对劳模精神的认识“劳动模范”简称劳模，是指在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者，是经职工民主评选、有关部门审核和政府审批后授予的荣誉称号。劳模精神是指“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动模范的精神，它集中体现了新时代劳动者之歌·高凤林中国工人阶级的先进思想和精神风貌的优秀品质。现今，我国各行各业涌现出来的劳动模范，既体现了劳动者的勤劳创造之美，展现了劳动者追求卓越之美，也凸显了劳动者的爱岗敬业之美。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生理解劳动光荣的思想和劳模精神，帮助学生体会劳动之美第二节课传授新知

（10min）【教师】介绍工匠精神【多媒体】播放《高铁研磨师——宁允展》短视频，加深学生对工匠精神的认识工匠精神属于职业精神的范畴，是从业人员的一种职业价值取向和行为表现，与其人生观和价值观紧密相连，是其从业过程中对职业的态度和精神理念。工匠精神之美，美在精于工、匠于心、品于行。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生理解工匠精神，帮助学生体会劳动之美体会劳动之美

（10min）【教师】通过PPT展示劳动者的图片，然后让学生讨论以下问题：这些图片带给你怎样的感受？你体会到哪些精神？【学生】观赏、思考、讨论、举手发言【教师】对学生的发言进行总结通过对图片进行讨论，加深学生对爱岗敬业精神和工匠精神的理解，帮助学生体会劳动之美传授新知

（10min）【教师】讲解形态美人的形态美，主要取决于身高与体重的比例是否协调。一般来说，身高较多地依赖于遗传，而体重及受体重制约的胸围、腰围、臀围等受后天因素的影响较大。因此，要塑造形态美，必须遵循人体生长发育的规律，在遗传因素所允许的范围内，根据自身的条件，通过控制肌肉和脂肪这两个可变的因素，消除身体各部分的多余脂肪，从而使身体协调、匀称。【教师】讲解姿态美姿态是指一个人在坐、立、行等各种基本活动中所表现出来的身材姿势和举止神情，它能突出反映一个人的气质和风度。在日常生活中，形体美需要通过优美的姿态来展现。要塑造姿态美，必须通过严格的形体训练，形成和掌握正确的姿势，并矫正不良、错误的姿势。【教师】讲解动作美动作美是指身体各部分在空间活动变化而呈现出来的外部形态的美，是一种具有造型性质的动态美。完成动作时轻松、协调、准确、敏捷、高效，能带给人以轻柔的美感。动作的敏捷与灵活是人体端正和匀称发展的标志。【教师】讲解气质美气质通常指人的典型而稳定的个性特点、风度，反映在一个人对待现实生活的态度、个性、自我调整能力和言行特征等方面。气质的形成与人的体质、神经类型等生理特征有关，也受家庭条件、文化教育、自身修养等的影响。所以，在加强形体训练，提升形态美、姿态美、动作美的同时，要全面提高自己的文化素养、道德修养、美学素养，才能具有气质美。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解、展示图片等教学方式，使学生理解形态美、姿态美、动作美和气质美形体美鉴赏

（10min）【教师】通过PPT展示中国古典舞基本舞姿的图片，并指定形象、气质好的学生上台模拟图片中的动作，然后让学生讨论这些动作美在哪里【学生】观赏、思考、讨论、举手发言【教师】对学生的发言进行总结通过对图片和同学的动作进行讨论，加深学生对形体美的理解，帮助学生体会形体中蕴含的美感课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了人情美、劳动美和形体美的相关知识。希望大家通过学习，能够体会人与人之间真挚、美好的感情，能够理解爱岗敬业之美和工匠精神之美，能够体会形体之美。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）在文旌课堂APP中完成本书配套题库中第四单元第四、五、六节的试题（2）通过“对父母说‘我爱你’”行动表达对父母的感激之情［可以用语言、短文来表达，也可以用行动（如为父母按摩、洗脚等）来表达］（3）班级开展劳动活动，体验劳动的艰辛与乐趣（4）观看《姿态训练》短视频，并按