科学活动教案(10篇)

第第页科学活动教案(10篇)

科学活动教案篇1

活动内容：科学活动——雨

活动目的：

通过试验让幼儿初步了解云、雨的形成，培育幼儿观测和探究自然改变的爱好。

活动预备：

1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。

2、预备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿预备一个杯子和一块玻璃片。

活动过程：

1、猜谜引题：

云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。

雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。

提问：你见过的`云、雨是什么样子的？

2、幼儿试验：老师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点引导幼儿观测水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸气产生的改变。

3、老师在大烧杯里演示边提问幼儿操作结果，援助幼儿小结云、雨的形成

4、争论：雨给人们带来哪些好处和害处。

5、老师讲解并描述故事《小水滴旅行记》

6、延伸活动：让幼儿结合日常生活进一步观测云和雨。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、知道白开水是儿童最正确的饮品

2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康

3、初步学习设计和制作表格的方法

活动内容：

常识活动

活动预备：

电脑、搜集短片〔世界各地、生命之源―水〕图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：

〔一〕观赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶

师：你们最喜爱喝什么？

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．

游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”

〔二〕白开水，好处大

师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么？

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次观赏短片：“生命之源―水”

老师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能援助人身体进行代谢

C：白开水也是一种营养素

儿歌“多喝水好处多”

〔三〕引导幼儿制作饮水表格

1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

2、对比人数表贴在粘贴板上〔喝白开水人数居多〕

3、幼儿设计并制作饮水记录表格

4、鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体健康

〔四〕延伸活动：

利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

活动自评：

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的`好处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓舞幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价技能，培育幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿渐渐从老师的被动提示督促转化为一种自觉地行为。

科学活动教案篇3

一、活动目标

1、感知松软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试根据软硬进行分类。

2、感受生活，体验与同伴共同参加活动的欢乐。

二、活动预备

一些的玩具和生活物品，百宝箱一个

三、活动过程

〔一〕、感知物体〔采纳比较的学习方法，引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙〕

1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。

2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。

〔二〕、摸摸百宝箱里的珍宝〔采纳游戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙〕

1、鼓舞幼儿上来捏一捏、摸一摸。

2、鼓舞与同伴沟通摸到珍宝的感觉。

〔三〕、分类

引导幼儿根据软和硬进行分类

〔四〕、找伙伴

争论生活中的东西哪些是松软、坚硬、光滑和粗糙的`？

〔五〕、活动延伸

引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危急的？

科学活动教案篇4

活动目标

1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，加强对蔬菜的好感。

活动预备

1、蔬菜画—我的.妈妈

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿假设干，放在一个大箩筐里；

5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；

教学过程

一、蔬菜宝宝好

1、老师：今日来了很多蔬菜宝宝，看看是谁来了？

〔1〕出示卷心菜

这是谁呀？

引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、外形，并向卷心菜问好。

〔2〕出示土豆

这是谁呀？

引导孩子说说土豆的名称、颜色、外形，并向土豆问好。

〔3〕出示辣椒、西红柿，方法同上。

2、老师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！

二、蔬菜宝宝放这里

1、老师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒畅，请小伙伴帮帮忙把它们分开放。

2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。

3、幼儿将蔬菜按标记分放

老师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1、老师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。

2、老师和幼儿一起争论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

〔1〕蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。

〔2〕蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。

〔3〕蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿

〔4〕看看蔬菜娃娃还缺什么？

耳朵、鼻子—土豆。

3、老师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

四、观测蔬菜画—我的妈妈

科学活动教案篇5

活动目标：

1、在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。

2、能够借助工具解决简约的问题。

活动预备：

1、帮助工具，如杯子，盆子，木制小。

2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。

活动过程：

一、小企鹅给我们送礼物。

1、引入：〔出示企鹅卡片〕：今日有以为南极的动物伙伴要来给我们送

礼物，南极是特别冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？

2、老师神奇地打开罐子。

师：哟！冰冰的。原来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。

3、老师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的`感觉。

师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉？〔让每位幼儿摸摸体验一下

冰的感觉，硬硬的。〕。

4、你们在看看这冰块里面有什么特别的地方吗？〔冰块里有东西〕。

师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么

呢？〔引导幼儿大胆的表述〕。

老师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透亮的，可以看到冰块里面的东西。

二、拿出冰块里的礼物来看看。

1、引导想出打开冰块方法。

师；企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个方法取出我们的小礼物呢？

师：怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的方法。〔如暴晒，放在水里泡，敲打等方法〕。老师适当的用小伙伴想出来的方法演示打开冰块的方法。

2、分发礼物。

师；企鹅给我们班每一位小伙伴都预备了礼物。你们想要收到礼物吗？

师；打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“感谢”！

3、引导幼儿用自己想到的方法来打开冰块取出冰块里的礼物。

师：请小伙伴赶快用你们自己想到方法来打开冰块，看看你们收到的都是些什么礼物。

师：援助，支持一些幼儿运用帮助工具将冰块中的礼物取出。

4、这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的。

请幼儿来说说自己打开冰块的方法。

师：敲打的方法，原来冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就会碎掉。

师；晒的方法；原来冰冰很冷，但是也很简单溶化。随着温度的增高，冰就会渐渐的溶化。

5、小伙伴们好好玩玩你们的礼物吧！你们喜爱这些礼物吗？我们一起来对企鹅说声：“感谢”吧！

科学活动教案篇6

活动目标

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2、情愿参与操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的欢乐。

活动预备

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花假设干，黑板、ppt课件。

活动过程

导入：请一位小伙伴站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小伙伴们说说小兔子们今日穿的裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的'物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲解并描述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要抓紧换衣服，不然会感冒的。

3、老师示范操作颜色归类游戏，并讲解并描述要领。全体幼儿进行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)老师：喜爱紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天涯五彩缤纷的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜爱的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜爱的颜色的砖头来盖房子，请小伙伴们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

老师引导幼儿：小小兔喜爱什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么美丽的房子，三只兔子和彩虹欢乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小伙伴们回家后，用今日学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

科学活动教案篇7

一、活动目标：

1、在顶纸板的游戏中，感知不同外形的纸板都有一个能顶起来的中心点。

2、探究用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益阅历。

3、乐于参与探究活动，体验顶纸板的欢乐。

二、活动预备：

1、幼儿人手各一支笔、一个纸筒芯、一根筷子。

2、每组两套试验板，一套为正方形、正三角形、长方形等规章图形的纸板，并在纸板重心和任意处点上圆点；另一套剪成鱼、草、叶子、蘑菇、云等不规章图形的纸板，纸板上不画点。

三、活动过程：

〔一〕、观看顶碗杂技表演图片，引起幼儿操作爱好。

师：杂技演员怎样表演杂技？

〔二〕、试一试，用笔顶纸板。

1、喜励幼儿大胆选用各种材料自由地顶纸板，玩纸板。

2、指导幼儿用铅笔顶规章图形的纸板。

3、提出要求：

〔1〕要求幼儿用铅笔分别在纸板的各个点上，在能顶起纸板的点上“√”，不能顶起纸板的点上“*”。

〔2〕争论：和你旁边的小伙伴说一说：你顶什么外形的纸板，用笔顶在纸板的什么位置才能顶起纸板。

4、师小结：我们要把笔顶在纸板的中心，这样才能把纸板稳稳地顶起来。这就是纸板的中心点。

5、引导幼儿尝试用铅笔顶不规章图形的纸板。

引导语：老师这里还有好多不同外形的纸板，请你们也来给它们找出中心点。

〔1〕启发幼儿用铅笔去顶不规章图形纸板，通过不断尝试验索查找出能顶起这些纸板的`地方，并积极与同伴沟通探究状况。

〔2〕争论：你是怎样顶起纸板的？在顶纸板时，你发觉了什么？

〔三〕玩一玩、比一比哪种东西简单顶纸板。

〔1〕引导语：老师这里有很多可以顶纸板的材料：纸筒芯、筷子、笔。你觉得哪种材料顶起纸板最稳、最快？哪种材料顶起纸板的最不稳？

〔2〕师提出问题，幼儿操作：哪种材料顶的最稳、最快？哪种材料顶的最不稳？想一想为什么？

〔3〕师小结：工具的面越大越能更快、更平稳地顶起纸板。

〔四〕表演：共享顶纸板的欢乐。

现在我们就去用身体的各个部位表演一个顶纸板的节目给客人老师看吧。

科学活动教案篇8

科学活动：

认识电子计算器

设计意图：

一天，班上小伙伴带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去谈论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的爱好，我决断设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有剧烈探究意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。

在设计这个活动中，我依据大班幼儿的年龄特点及其有的知识阅历，将操作、游戏、讲解并描述溶为一体，并扩充了人类计算的进展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。

首先，了解计算器的形状特征，然后孩子们与同伴一起发觉操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的`优越性，最末回顾从古到今计算工具的进化过程。整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间予以孩子，让他们相互学习。让孩子去发觉、去操作、去归纳。老师以与孩子同乐的伙伴身份予以隐性的指导，让孩子在自由自在的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。

活动目标：

1、了解电子计算器的基本部件〔显示屏及按键〕，并初步学习操作电子计算器。

２、知道电子计算器的基本功用及优越性。

３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的爱好。

活动预备：

多媒体教室，幼儿自带电子计算器。

活动过程

一、出示电子计算器，说出名称，争论功用。

１、思索：“你们带来的这样东西叫什么名字？”

“电子计算器是做什么用的？”

２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。

二、幼儿分小组争论电子计算器形状及基本构造。

１、思索：“电子计算器是什么外形？上面有什么？下面又有什么？”鼓舞幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟识电子计算器的形状基本构造。

2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观测形状。

小结：电子计算器形状及基本构造。

三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器

1、小伙伴相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。

2、请两位小伙伴在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结：操作计算器运算加减的方法。

3、幼儿出题，大家一起操作计算器。

4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算竞赛。

四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。

思索：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜爱用它？

小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。

五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的爱好。

请幼儿看大屏幕：

１、人类祖先类人猿用石头计数；

２、人类进化了，人们用绳子打结计数；

３、后来人们发现了算盘；

４、现在有了电子计算器；

５、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。

科学活动教案篇9

活动目标

1、使幼儿发觉肥皂的形状和用途。〔肥皂的颜色、外形、气味，肥皂可以去污。〕

2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

3、通过吹泡泡活动，增加幼儿的乐趣。

4、培育幼儿对事物的`新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1、为每组幼儿预备外形、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶假设干，盛水脸盆几只作洗手用。

2、操作卡片“请你涂颜色”。

活动过程

1、引导幼儿观测肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

“桌上有很多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告知大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观测。”“请你说说肥皂是什么样的？”〔这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种外形；有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。〕

2、引导幼儿发觉肥皂的用途。

“现在你们用肥皂洗手。”〔启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么改变〕幼儿洗完手后，老师问：“你们发觉有什么改变？”〔手洗洁净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。〕“肥皂还有什么用处呢？”〔可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……〕“想一想，你们还可以用肥皂干什么？”〔吹泡泡〕“现在我们请几位小伙伴来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多！”〔使小伙伴在快乐中结束活动〕

科学活动教案篇10

一、活动目标

1、通过玩扑克，鼓舞幼儿大胆查找让扑克站立的方法。

2、通过操作，了解简约的力学原理。

3、学习记录试验结果，并愿意在集体中表达自己的想法。

二、活动预备

1、扑克牌人手二十张。

2、记录纸、笔人手一份。

三、活动过程

〔一〕、引出课题

老师：小伙伴你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今日，陈老师要请小伙伴和扑克牌来玩新游戏。

〔二〕、幼儿探究怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

老师：陈老师在每个小伙伴的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告知大家。