小班数学教案汇总十篇

第第页小班数学教案汇总十篇

小班数学教案篇1

小班数学活动——找车库

活动目标

(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

(2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

活动难点：

获得一些有关对应的阅历。

活动预备

1、前期生活阅历预备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。

2、教具预备：小娃娃胸饰一个(老师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小伙伴)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

活动过程

引出活动：

出游预备，

戴帽子

1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢？

幼儿相互争论要带什么〔吃的〕

回忆阅历，开展思路。进展幼儿的语言表达技能。

2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。〔一个小动物头上戴一顶帽子〕

感知重叠对应的关系。

点心：找食物

3、提示语：小娃娃为小动物预备一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀？

老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。

感知相关物体的匹配对应

4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。”

巩固相关物体的匹配对应；手口全都点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

做游戏：捉迷藏

5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？

感知颜色的对应

乘车回家：找位子

6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司

机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应当怎么坐呢？

1、2、3、4、5个座位。〔一种小动物坐一把长椅子〕巩固手口全都点数5，巩固一一对应的重叠关系。

7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

引导幼儿发觉椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

8、安全教育：回来的路上应当留意哪些问题？

坐车安全，遵守交通规章。

社会性技能的`培育，自我爱护意识

说活动延伸

到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的阅历积累，引导幼儿发觉其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。

数学活动——认识三角形

教学目标：

1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。

2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。

3、进展幼儿观测力、空间想象力，培育幼儿的动手操作技能。重点难点：了解三角形特征。

活动预备：

⑴圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿爱好。⑵图形拼图一幅

⑶每桌一盘各类几何图形及冰糕棍假设干。

活动过程：

1、复习3的数数

设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌控，能精确感知图形特征这一环节，采纳体态动作一集体复习的形式进行。

2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我预备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。

⑴引导幼儿观测比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

⑵引导幼儿观测几个不同外形、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。⑶老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。

3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步掌控三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，预备分三步完成这一环节。⑴给图形娃娃找伙伴：目的是幼儿摒除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。

⑵看图拼图找三角形：

图形拼图能进一步激发幼儿的学习爱好通过让幼儿观测：

这些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？⑶四周环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想查找进展幼儿的空间想象技能，进一步巩固了三角形的特征。

五、延伸活动：

幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？

幼儿园小班数学活动：认识三角形

［活动目标］

１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。３、进展幼儿观测力，空间想象力。培育幼儿的动手操作技能。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量〔4以内〕进行对应匹配。

2、初步知道晒被子的好处。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿事先有晒被子的阅历，以及对动物的习性有简约了解。

2、材料预备：老师演示用ppt课件。展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物〔狗、鸡、兔、猫〕标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"假设干。〔分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。〕

活动过程：

一、观看课件，引入主题。

播放课件第一页，太阳升起来。

1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？

点击课件第一页，小动物涌现。

2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？

3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？

播放课件第二页，小狗拿着被子涌现。

4、小狗的被子真好看，〔黄色〕上面有什么图案？〔肉骨头〕原来小动物被子上的图案都是他们最喜爱吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。

5、依次援助其他动物按颜色对应找到他们喜爱的`晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？

依次播放课件第四--第九页。

二、帮小动物晒被子。

播放课件第十页，太阳涌现。

1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了很多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？

2、〔出示第一面展板〕这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真美丽，有些什么颜色呀？〔红、黄、蓝、绿〕我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？〔认读数字〕

4、师示范晒被子。

5、幼儿分散晒被子，师随机指导。〔看清晰可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？〕

6、集体检验并纠错。

三、给小动物送被子。

点击课件第十页，太阳下山。

1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？

2、〔出示第二面展板〕看看这分别是谁的家？〔请幼儿辨别房子上的动物标记，如，小狗。〕应当把什么样的被子送到小狗家？〔有肉骨头图案的被子。〕

3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应当放到哪张小床上去呢？为什么？〔引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。〕

4、让我们一起来把全部的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清晰哦：先看看被子上的图案是什么？想想应当送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。

5、幼儿分散操作，师随机指导。

6、集体检验并纠错。

7、还有一张床是空的〔是数字5〕，想想这上面的被子会是什么样的？

小班数学教案篇3

活动目标：

1、复习三角形。

2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。

活动过程：

1、复习三角形。

2、老师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启发幼儿说出：它是一个四边形，它有四个角。

3、让幼儿进一步观测正方形的特点：4个角都是直角，4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。

4、小结：正方形有4条边，它的边一样长；正方形有4个角，它的角一样大，都是直角。

5、边讲解并描述边在黑板上再画几个边长不同的正方形，使幼儿知道：全部正方形除大小不同外，其它性质都相同。

活动反思：

本次活动的选材非常适合小班幼儿的'认知年龄特点，抓住了他们的最近进展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还着重了低年龄幼儿的语言、社会技能的进展。假设在最末环节添上一些让幼儿的心情得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、在活动中培育幼儿的观测力，留意力，思维力，想象力，语言表达技能和阅读技能。

2、培育在生活中喜爱学习，把生活和学习紧密联系在一起

活动预备：

数字卡片、多媒体课件

活动过程：

1、律动《我爱你爸爸妈妈》

2、复习7以内数

参观数字王国，数字王国的`大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？

生：三只长颈鹿用数字3表示

生：一头大象用数字1表示

师：小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小伙伴在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？

生：舞台上有6位小伙伴，又来了1位，现在是7位，7个小伙伴用数字7表示。

师：我们今日就来学习数字7，7像镰刀割青草，7还像什么？

生：还像拐杖，尺子

3、数一数，有几个填到括号里

活动延伸：

师：在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

生：电话上、车牌上、衣服上等等

师：老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来观赏一下吧！

小班数学教案篇5

活动目标：

1.能认真观测、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

2.积极参加数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的欢乐。

活动预备：

1.白板课件

2.幼儿操作材料：纸制袜子假设干、操作板、配对的实物袜子

3.柜子两个

活动过程：

一、认识米奇，提高幼儿学习爱好。

1.小伙伴看，谁来了？点击白板，涌现米奇。

2.米奇说话：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？

3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。〔妙妙工具箱里涌现了望远镜。〕来我们用望远镜找找礼物在哪里。〔认识红、黄、蓝三个礼物盒〕

二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对〔个别幼儿示范〕。

1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕。

师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？

师：听，米奇在说什么？〔点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗？〕

2.提问：什么是一双？

3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。

4.请个别幼儿上来操作。

三、分组游戏"找一找"，练习按颜色、大小和图案进行配对〔每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的〕。

1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。

师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？〔找颜色、大小、图案都一样的.袜子才能配成一双〕

2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大？然后在桌上认真找一找，找出一样的贴在它的边上。

3.幼儿自由操作。〔提示幼儿相互检查〕

4.拿两个检查。

5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。

四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对〔每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对〕。

1.交代要求。

现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕看，还有许多袜子没有找到伙伴呢，你们情愿帮我吗？

师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。

2.幼儿自由操作。

3.集体检查。

师：看看，大家是不是都整理对了？

五、与米奇一起跳妙妙舞，体验胜利的欢乐。

师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢？小的袜子呢？

师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小伙伴们，这样冬天就可以保暖了，我们一起感谢米奇。

师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小伙伴们，快来吧！

小班数学教案篇6

活动目标：

1.尝试根据自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确运用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

2.能发觉自家与其他人家布局、安排的不同，喜爱自己的家。

活动预备：

1.《幼儿画册》〔第一册4页〕

2.事先将活动要求告知家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简约理由。

活动过程：

1.谈话导入：

师：我们每个人都有自己的家，我们都喜爱自己的家，喜爱家里的'东西，那我现在请宝宝们来看一看*老师的家，看看*老师的家里都有哪些东西，看看这些东西是怎么摆放的？

2.老师介绍自己家客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。出示布局图，向幼儿进行介绍并提问：这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，他们在什么位置上呢？

老师先一一介绍，然后引导幼儿说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。

3.老师请幼儿再次简约说出客厅里的东西及布局，巩固幼儿对方位的认识。

师：看完了*老师家的客厅，现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上，然后告知老师和小伙伴你家的东西都是怎样放的。

4.学习根据自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。

〔1〕请幼儿运用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。提示幼儿一边操作一边说说自己的设计。

〔2〕相互沟通，请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述，如：你设计的是哪个房间？你的家里有哪些东西？是怎么放的呢？〔引导幼儿正确运用方位词〕

〔3〕发觉比较各自设计的不同。提问：找一找，你的设计和别人的有什么不同？

总结：宝宝们都设计出了自己的家，家里的东西我们都要爱惜，不能随意乱画，不能把东西打破，要喜爱、爱惜自己的家。

小班数学教案篇7

活动目标：

1．能在游戏中正确掌控空间方位词：上、下、前、后、里、外。

2．积极参加游戏活动，在活动中乐于和同伴沟通,大胆地表现自己。

活动预备：

1．草地场景

2．课前与幼儿一起自制小兔胸饰假设干

3．音乐

4．动物躲猫猫图片

活动过程：

一、以到草地上游玩，音乐进场。

师：今日天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。

二、观测图片，学习正确运用方位词：

〔一〕查找小动物：“找找小动物们在哪里？”

师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏，我们来看看他们都藏在哪里了呢？

1．引导幼儿学习正确运用方位词。

2．鼓舞幼儿仔细观测，大胆讲解并描述。

〔二〕查找兔宝宝胸饰

师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小伙伴也玩玩躲猫猫的游戏。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告知旁边的好伙伴你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小伙伴撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。

1．请幼儿自由查找并且鼓舞幼儿和伙伴沟通。

2．鼓舞幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。

三、游戏“躲猫猫”

〔一〕交代游戏规章

师：我们自己也来玩玩躲猫猫的`游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒畅的安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告知妈妈你躲在什么地方？会完整告知妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈嘉奖他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。

〔二〕师幼共同游戏

师：刚才宝宝们躲在哪里啊？〔引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述〕

四、结束部分

师：宝宝们今日玩得快乐吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来，我们在好听的音乐声中排队回家了。

小班数学教案篇8

活动目的：

1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。

2、认读数字"4"，了解其实际意义。

3、喜欢参与数学活动。

活动预备：

教具预备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。

学具预备："坐汽车"，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品假设干。

活动过程：

一、预备活动

师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。

二、集体活动。

1、复习3的`形成。出示课件幻灯片《我会说》。

点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示数字卡片3.

2、探究4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

创设情境：现在站台上有3只小兔在等车。假如再来1只小兔，会有几只小兔？鼓舞幼儿用学具探究4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。

小结：3添上1就是4.

3、在生活中认识4的形成。

出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。

出示课件幻灯片《你发觉了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。

4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？

三、操作活动

幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品假设干。

四、沟通小结，整理学具。

小班数学教案篇9

一、说教材

认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简约知识能援助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对进展幼儿的观测力、比较技能和空间概念具有重要意义。依据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目标一、

二、说目标：

1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。

2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。

3、进展幼儿观测力、空间想象力，培育幼儿的动手操作技能。

围绕教学目标依据小班幼儿的`认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。

三、说活动预备。

阅历预备：３以内的点数

材料预备：１、圆形、三角形娃娃各一个。２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕

四、说教学方法。

为了让幼儿更好的掌控知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采纳游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。

五、说教学方法

为了学习过程中更好地突出重点，突破难点取得较好的教学效果，我预备分以下几个步骤完成教学任务：

1、复习3的数数

设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌控，能精确感知图形特征这一环节，采纳体态动作一集体复习的形式进行。

2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我预备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。

⑴引导幼儿观测比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。

⑵引导幼儿观测几个不同外形、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。

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