道德与法治二下第三单元爱家乡爱祖国

第三单元爱家乡爱祖国（一）单元目标：情感与态度：爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国。自信向上，诚实勇敢，有责任心。喜欢动手动脑，乐于想象和创造。行为与习惯：养成基本的文明行为习惯。保护环境，爱惜资源。知识与技能：具有与同伴友好交往，合作的方法和技能。具有初步的探究能力。初步了解有关祖国的知识。过程与方法：体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。初步体验与社区和社会生活想联系的学习过程。学习几种简单的调查探究方法并尝试应用。（二）单元设计思路及其特点：学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。第三单元“爱家乡爱祖国”设计了最能激发学生情感的“争当升旗手”有自豪感。初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。1、在内容的编排上，从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一

德育目标有效地落到了实处。2、将思想性与趣味性有机地结合起来。教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。3、突出了实践性与过程性原则。教科书设置了“争当升旗手”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“祖国妈妈我爱您”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。4、引领学生自主地探究学习。引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。学生在此过程中，能够动眼、动手、动口、动耳、动脑，在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。一．谁不说俺家乡好我的家乡美教学目标：1.知道家乡的位置，了解家乡的风景名胜。2.能通过调查，访问等方法收集有关资料信息，能运用不同的方式记录家乡的美景。3.感受家乡的美，产生对家乡的热爱之情。教学重难点;知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜。

教学策略：本课建议采用调查，访问，查阅资料等方式进行。建议运用现代化教学手段让学生更直观的了解家乡，形成对家乡的热爱。教学过程：1.创设情境，激趣导入（1）播放“手拉手”联谊学校同学发来的视频。（2）讨论该怎样接待他们。2.主题探究活动活动一：说说家乡在哪里（1）说说你的家乡是哪里？（2）小客人们要想顺利到达，必须要知道我们这里的详细地址，该怎样告诉他们？（3）学生交流（4）初始地图，学生在地图上找家乡。（5）教师小结并板书家乡的详细位置。活动二;畅谈家乡美（1）小客人来到了我们的家乡，你最想带他们到哪些地方去呢？（2）学生畅谈。（教师引导，带她们去有家乡特色的风景名胜地）（3）小组结合课前收集的资料，选择两个最喜欢的景点，

准备简单汇报。（4）小组合作学习（5）每组出一个代表上台介绍喜爱的景点（6）自由发言活动三：欣赏家乡美（1）播放剪辑的一段家乡风光片，让学生欣赏。（2）学生自由说感受。（3）教师引导3.总结收获，感悟提升（1）还有什么好方法把我们的家乡介绍给更多的客人？（2）学生交流方法（3）教师补充展示（画一画，写一写，照一照，唱一唱等）（4）课下用你自己喜欢的方式把家乡的美和他人分享。4.拓展延伸，指导生活（1）作为家乡的小主人，能为家乡做些什么呢？（2）学生自由发言教师小结：我们的家乡逼近美，物产也很丰富。下节课我们就要带领小客人们一起了解家乡丰富的物产，请同学们课下搜集相关的资料。家乡变奏曲教学目标：

1.知道家乡的物产，了解家乡的发展变化。2.学习用参观，调查等方法进行简单的社会探究活动，并乐意和同伴合作，交流，共同分享探究学习的成果。3.为家乡的发展变化而自豪，激发学生产生对家乡的热爱之情和为家乡做贡献的愿望。教学重难点：通过参观，调查，访问等形式进行简单的社会实践活动，了解家乡的物产和发展变化，体会家乡的发展使人们的生活更美好。教学过程：1.创设情景，导入新课2.主题探究活动活动一：家乡物产真丰富（1）小组内交流家乡的物产，同时选出一名同学做小导游介绍家乡的物产，出示家乡物产的记录表。（2）教师引导学生介绍自己搜集资料的方法教师小结：你们都是生活的有心人！询问爸爸妈妈，查书籍等都是搜集资料的好方法。（3）举办家乡物产展示会鼓励学生采用多种形式汇报，老师和学生给予评价，并作补充。（4）评选最佳小导游。

教师引导学生根据评价标准选出最佳小导游，并颁发自做的奖章，同时对其他小导游提出建议。（5）教师课件展示家乡的物产，学生谈感受。教师小结：我们的家乡不光风光优美，而且物产丰富，是个美丽富饶的地方。活动二：家乡发展变化大（1）学生分组交流调查资料，教师巡视指导（2）教师引导学生介绍自己搜集资料的方法。（3）全班交流家乡的发展变化（鼓励学生用自己喜欢的方式进行汇报）。（4）学生将自己搜集的文字，照片等资料贴在“家乡的发展变化”展示栏中，并谈感受。活动三：“发展让家乡更美好”交流会（1）学生交流家乡的发展给人们的生活带来的变化，并谈感受。（2）教师课件播放《家乡新貌》视频。（3）小组谈论交流：怎样让家乡发展的更快更好，让更多的人知道我们的家乡？课件播放图片教师引导学生结合当地某一旅游活动的相关情况交流。3.总结收获，感悟提升学生谈收获，教师总结。4.拓展延伸，知道生活

小组讨论交流，建设家乡，人人有责。我们小学生能为家乡的发展做些什么呢？教师小结：希望同学们了解家乡的过去，珍惜现在的幸福生活，努力学习，为家乡美好的明天做出自己的贡献。二．国旗国徽国歌庄严的时刻教学目标：1.指导国旗，国徽，国歌是祖国的象征标志。2.学会升国旗，唱国歌时的礼仪规范。初步养成尊重国旗，国徽，国歌的习惯。3.了解有关国旗，国徽，国歌的知识，初步学习分析问题，解决问题，交流合作的方法。4.尝试用不同的方法探究国旗，国徽，国歌，对搜集的资料进行简单的整理和应用。教学重难点：了解国旗国徽国歌的初步知识，认识国旗国徽国歌是祖国的象征和标志。自觉尊重国旗，国徽，国歌。教学过程：1.导入新课：课件播放学校升旗仪式视频，学生谈感受。2.主题探究活动

活动一：国旗国旗真美丽（1）小组内展示交流课前搜集的国旗资料。可用照片，视频，表演等多种方式展示。教师引导学生适当取舍，选出有代表性的资料进行汇报。（2）课堂展示交流教师鼓励学生多种形式汇报，倾听者给予汇报者星级评价，并作补充。活动二：我给国旗敬个礼（1）播放学校国旗队同学的采访录像，引导学生学习升旗时的规范。小组练习升旗动作要领，互相纠正姿势。（2）教师课件介绍国歌（3）升国旗活动三:国，唱国歌，全班展示行队礼的过程。徽闪耀在我心（1）观察国徽的图案（2）播放介绍国徽的视频（3）学生拍手读儿歌：五颗星，照天空，天安门，在正中。齿轮麦穗红绸绕，国家尊严它象征。（4）寻找国徽：学生交流在哪里见过国徽？教师课件补充生活中有国徽的照片。活动四：小小雏鹰在行动（1）指导学生联系生活思考：怎样做才是对国旗，国徽和

国歌的尊重？如：学校升旗仪式怎样做？如何对待小小红领巾？如何看待面值小的钱币？（2）小小转盘转起来学生转动转盘，转盘停止时，要用语言或动作回答指针指到的问题。教师根据学生的回答展开教学，给予激励性的评价，鼓励学生落实在实际行动中。3.总结收获，感悟提升齐唱《歌唱祖国》4.拓展延伸，指导生活课后实践作业：把了解到的有关国旗,国徽,国歌的资料做成手抄报。争当升旗手教学目标：1、热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，为自己是中国人而自豪。2、知道升旗手的责任和义务，为国旗做自己力所能及的事情。初步养成认真做事的良好习惯，乐于参加有意义的活动。3、了解有关升旗仪式的一般程序，尝试学习收集信息，分析问题，解决问题。

4、学习用多种方式了解升旗手，升旗仪式的知识，尝试用调查，访问，讨论，情景模拟与角色扮演等方法进行探究活动。教学重难点;初步尝试用调查，访问，讨论，情景模拟与角色扮演等方法对升旗仪式，升旗手进行探究活动。体验做一名升旗手的神圣使命和责任感。活动准备：多媒体课件、图片资料。教学过程：一、课件导课、导入主题1、播放升旗仪式课件，导入主题。2、面对着庄严的时刻，每一次升国旗的时候你有什么感想？3、学生畅谈感受，想不想做一名升旗手？4、学生发言交流所搜集的资料。说一说怎样才能成为一名升旗手？二、创设情境，精选升旗手1、说一说你想做一名升旗手吗，为什么？2、怎样才能成为一名升旗手？（小组讨论）3、创设情境，参与竞选。师：老师知道成为一名升旗手是每个同学的愿望，那么，怎样才能成为一名升旗手呢？下面我们就开展一次升旗手竞选活动。

分组进行，先在小组内选出代表，然后再参加全班竞选。1、全班竞选，并请选出的同学谈感想。2、小结：通过刚才的竞选活动，我们知道了做一名升旗手的责任和义务。3、师：升旗手是国旗的守护神，下面我们一起来看天安门广场国旗班的叔叔们是怎样守护国旗的。（播放课件）4、看了刚才的场景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎样来守护国旗？5、全班交流，互相评价。三、活动延伸1、课后与父母交流有关五星红旗的歌曲，诗歌和故事等。三．祖国妈妈我爱您可爱的祖国教学目标：1.了解有关祖国的版图，国庆节以及新中国成立的历史等相关知识。2.通过了解祖国知识，增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。知道钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，并初步建立国家意识，主权意识。3.初步学习利用图书，电视，网络等多种方式收集祖国知识的资料，在老师的指导下尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重难点：增强热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。尝试多种途径收集资料获取信息，用不同的方法进行探究活动。教学过程：1.创设情境，激趣导入听儿歌，感受祖国妈妈的爱。播放一首歌颂祖国的儿歌《祖国是大家的妈妈》板书：可爱的祖国师：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用他那拨打的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。二、交流材料、讨论1、说一说：怎样才是热爱祖国的表现？（热爱国旗、国徽、国歌，因为他们是祖国的象征）活动一：祖国妈妈在哪里？（1）在地球仪上找出中国的位置（2）请同学们指出北京的位置（3）说说北京给自己留下什么样的印象（4）小组交流让学生展示一下到祖国各地旅游的照片（5）多媒体出示祖国风景图片（6）学习对搜集的资料进行分类（7）多媒体课件出示钓鱼岛及其附属岛屿的图片，插入有

关钓鱼岛及其附属岛屿的新闻，通过看新闻让学生了解中日有关钓鱼岛及其附属岛屿领土归属之争，认识到钓鱼岛及其附属岛屿是我国领土不可分割的一部分。（8）说说自己的感受。活动二：祖国妈妈，生日快乐！（1）播放视频《开国大典》片段，了解国庆节的来历。（2）写祝福的话送给祖国妈妈。活动三：寻访历史文化古迹（1）怎样才能对祖国的灿烂文化有更多的了解呢？（2）请学生拿出自己的资料，分小组合作，用刚才学的方法给这些资料找找小伙伴分分类，然后跟大家分享。学生自由分组交流，教师相机指导。（3）分小组展示（形式多样，可以是图片，故事，视频，表演）教师相机指导点评，教师小结。2.升华与收获3.我们都爱自己的祖国妈妈，我们为我们是中国人而自豪，那让我们用一首诗来表达对祖国妈妈的爱吧！配乐诗歌朗诵《可爱的祖国》4.拓展延伸（1）课后动手给祖国妈妈做一张生日卡。（2）用学过的收集整理资料的方法做一张关于祖国知识的手抄报。

教学反思：学生学习本课后，更加热爱国旗，热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪。了解了有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。学生通过不同途径去搜集信息，能正确处理信息，学生进行探究性学习的能力有了进一步的提高。不能忘记他们教学目标：1.通过故事交流，影片欣赏等活动，培养崇敬人民英雄，热爱祖国的感情，体会新中国诞生的来之不易，珍惜今天的幸福生活。2.了解英雄模范事迹，缅怀人民英雄，能以人民英雄和模范人物为榜样，学习他们崇高的品质，激励自己进步，初步树立远大的理想。3.多种途径，了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化。4.通过调查，访问，收集，整理，小组交流等多种途径来获取自己需要的资料，初步养成自主探索的习惯，提高合作的能力。教学重难点;1.通过多