苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册2.1《参与公共生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.1《参与公共生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和实际案例，有助于学生对抽象概念的理解。

2.教学过程

开始阶段，张老师以一个发生在身边的公共生活实例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解和思考公共生活的相关问题。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，多次提问并引导学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。课堂气氛活跃，师生互动频繁且质量高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、主动参与讨论，表现出了对公共生活知识的好奇和求知欲。学生们在小组合作学习中积极互动，展现了良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了课堂表现形式，使得教学内容更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对公共生活的相关知识有了更深入的理解，能够在讨论中提出自己的观点，同时也能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对公共生活的概念、公共秩序的维护等知识有了清晰的认识，并能够运用所学知识解释和分析实际案例。此外，学生们在技能的掌握程度方面也有所提高，他们能够运用讨论、案例分析等方法来解决问题，展现了较强的分析和思考能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过参与公共生活的讨论和实践，学生们增强了社会责任感和公民意识，明白了遵守公共秩序的重要性。他们在课堂上展现出了对公共问题的关注和思考，表现出了积极的社会参与态度。此外，学生们在团队合作中培养了合作精神和团队意识，提高了人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行讨论和思考，使得学生们能够深入理解公共生活的相关知识，并在实际案例中运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以激发学生们的思考和讨论。其次，课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，可以适当增加一些实践活动，让学生们能够更直观地体验和理解公共生活的重要性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课和反馈的方式，帮助张老师了解教学效果和学生们的学习情况，并提供相应的支持和指导。此外，可以教师培