湘教版七下数学2.2.1平方差公式听评课记录2

湘教版七下数学2.2.1平方差公式听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2.1平方差公式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾平方根的概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解平方差公式时，张老师注重引导学生通过小组合作、讨论交流的方式发现并总结公式，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。在课堂上，张老师鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的个性差异。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解平方差公式的含义、掌握公式的运用方法等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对平方差公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用公式进行计算，并解释其原理。此外，学生们在教师的引导下，能够将平方差公式与其他相关知识点进行联系，形成知识体系。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。通过小组合作、讨论交流等方式，学生们能够感受到团队协作的重要性，培养良好的合作意识。同时，通过解决实际问题，学生们能够认识到数学在生活中的应用价值，培养解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对平方差公式的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到了培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以进一步减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主探究和练习。其次，张老师在学生回答问题时，可以更加鼓励学生详细解释自己的思路，培养学生的思维能力和表达能力。此外，张老师可以增加一些实际问题情境的引入，让学生更好地理解平方差公式的应用。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。在下一节课中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。为了帮助