高三语文主题阅读创新学案42

高三语文主题阅读创新学案（第42期）晨读素材篇时评精选01日本核污染水强排入海贻害无穷8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估，今后漫长期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最大的风险之一。此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年，联合国人权高专办一份特别报告指出，福岛核污染水入海将影响生计和健康，涉及人权问题，但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。此举将对靠海吃海人群生计影响深远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直言的国际机构声誉。此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。02日本强排核污染水自毁国家形象日本政府22日宣布将于24日开始将福岛核污染水排海，启动了日本蓄意“加害”海洋环境的序幕。这一过程可能长达数十年，对海洋和人类健康带来的风险不可预测、不可把控。日本政府充当生态环境破坏者、全球海洋污染者，是在自毁国家形象。自从日本政府2021年4月宣布福岛核污染水排海计划以来，这一计划的正当性、合法性、安全性、长期可靠性始终备受质疑。日本政府精心安排的国际原子能机构评估报告并未能打消国际社会和日本国内的疑虑和担忧。长时间、高流量、大范围向海洋排放核污染水是史无前例的事，谁也无法准确“预测”会带来哪些后果。而覆水难收，一旦产生严重后果，到时恐怕一切为时已晚。正如国际原子能机构相关评估报告指出，福岛核污染水排海的责任主体是日本当局。22日在日本内阁成员会议决定排海日期之际，日本首相岸田文雄声称，日本政府将对未来数十年的排海负起责任。日本政府或许想对本国渔民展现负责姿态。但日本政府的这一行为之影响所及远超其主权行使范围。试问日本政府：如何对必然受影响的海洋环境和以海洋为生的他国民众负责？归根到底，这就是一种极端自私自利、极不负责任的国家行为。更何况，此前的斑斑劣迹已经证明，日本政府的“负责”承诺和东京电力公司（简称东电）的“安全”保证信用度并不高。2011年3月福岛核事故的发生，部分祸因即可归咎于日本政府和东电长期营造的“安全神话”。而在核事故善后处理过程中，东电时不时曝出隐瞒负面事实、篡改不利数据等行径，日本政府则将精力放在了公关游说和诱导舆论上，甚至对有切身利害、提出关切的邻国倒打一耙。日本政府和东电“不可信”的典型事例是，二者2015年明确向日本渔业界承诺，不获利益相关方认可将不会随意处置核污染水。但就在日本渔业界代表本月21日重申反对核污染水排海的第二天，岸田政府就强行决定了排海日程，东电同一天宣布了2023年度排放3.12万吨“处理水”的数值目标。可见，核污染水排海早就是日本政府和东电的“既定方针”，其他种种“承诺”不是缓兵之计，就是瞒天过海。日本政府宣布排海日期后，日本全国和福岛县的渔业团体均强调，反对立场不变。也就是说，日本政府和东电又食言失信了。从既往侵略战争历史看，日本是有隐瞒和抹杀“加害”行为“基因”的。而此次，日本行为的“加害”对象是全球海洋环境。大海不会发声，但国际社会不应沉默。日本政府强排核污染水，是对历史、对全球海洋环境、对全人类健康和对子孙后代不负责。如果一意孤行，日本恐将永远背负蓄意祸害海洋环境的恶名。写作指导篇作文素材|材料作文导写【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。据考证，“化”字甲骨文字形为一个头朝上站立的人和一个头朝下的人相依，表达颠倒变化之意，故“化”字本义是变化。《易传》中记载：“下观而化也。”这句话就是说在下的百姓看到一切，受到教益，发生变化。事实上，“变”和“化”之间有着微妙的差异。《礼记·中庸》中有：“动则变，变则化。”孔颖达疏：“初渐谓之变，变时新旧两体俱有，变尽旧体而有新体谓之为化。”故“化”是由一种状态转为另一种状态，是一种本质的改变。北宋张载在《易说·乾卦》中提出：“变，言其著；化，言其渐。”则强调了“化”的几微渐变效果。“化”在中国文化中是一个非常普遍的概念，也是一种智慧，其内涵和外延对我们有诸多启发。以上材料引发了你怎样联想和思考？请任选一个角度，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意参考】1.人生要“变”，更要“化”。2.“化”乃人生大智慧。3.“化”可变腐朽为神奇。4.万事皆可“化”。【佳作范文】经微渐变“化”神奇从《易传》到《中庸》、从孔颖达到张载，不论是中华典籍，还是学术大家，都从不同的角度诠释了“化”的意义，这足见“化”在个人成长、时代进步、社会发展中具有的价值。身处激荡发展的时代，不论是个体，还是社会，只有时刻以“化”为前行的动力，才能行稳致远，取得更大的进步。“化”，简而言之就是变化的意思。从词义上看，变化指的是事物的性质、形态变得与原来不同和事物产生的新情况。就是说，变化含有对旧有事物否定或颠覆的意思；从发生变化的形态看，有的是翻天覆地的剧变，有的是循序渐进的渐变。不论表现出什么样的态势，变化是剔除陈旧落后的，培养催生富有生命力的新内容。不管是个人，还是社会，只有不断地寻求变化，才能不断地突破旧有的藩篱，才会更好地发展。发展与变化是事物存在应有的形式。既然如此，采取什么样的形式寻求突破、谋求发展，以达到变化的目的，不可能千人一面，也不可能采取一刀切的标准加以衡量。因地制宜、因时制宜、因人制宜，只有这样才不会因为邯郸学步而落得不会走路的下场。解决中国人的饭碗问题，不是用浮夸风、大跃进式的“巨变”方式实现，而是立足中国的国情、立足我们自身的条件，摸着石头过河，一步一步完成的。建设中国特色社会主义现代化国家，即使有一些现成的模板，但“不接地气、水土不服”，所以不能照抄照搬。为了实现中华儿女的强国梦、富国梦，在人口多、底子薄的现实境遇中突围，不是翻天覆地式的激进，而是制定了“解决温饱问题、实现小康、达到中等发达国家水平”三步走战略。正是这种渐进式的变化，我们在逐梦路上才避免了因为冒进、激进造成的困难和损失。国家的发展如此，各行各业要实现自身的突破，变化也不可缺少。实现体育强国也好，追求科技创新强国也罢，要把梦想变成现实，不是一蹴而就、更不是“一步登天”，而要立足实际，客观审视自己的现有条件，然后选择适合自己发展的方式进行突围，才有可能达成所愿。身处百年未变之大变局的时代，当代青年要很好地发展自己，戒除躺平、随大流的思想，摆正自己的位置，认清自身实际，不断积累，不断超越，才能变成更好的自己。开卷有益篇微时评：形成狠抓落实的好局面习近平总书记在江苏考察时要求“在以学促干上取得实实在在的成效”，强调“形成狠抓落实的好局面，不折不扣贯彻落实党中央决策部署，积极主动抓落实，聚合众力抓落实，以钉钉子精神抓落实，聚焦实际问题抓落实，在抓落实上取得新实效”。有了好的决策、好的蓝图，关键在落实。久久为功、驰而不息抓落实，工作才能取得实效。辩证唯物主义认为，全部社会生活在本质上是实践的。实干精神是我们党的优良传统和宝贵财富，也是一以贯之的政治要求。毛泽东同志强调，共产党员一定要有“认真实干”的精神，“什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住”“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利”。邓小平同志强调：“不干，半点马克思主义也没有。”习近平总书记强调：“空谈误国，实干兴邦”“大道至简，实干为要”，要求在察实情、出实招、求实效上下功夫，把工作抓实、基础打实、步子迈实，在力戒形式主义、官僚主义上取得明显实质性进展。抓落实能力是政治能力的重要体现。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求，保证党的团结统一是党的生命。党员、干部要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做工作时自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，及时校正偏差，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。确保各领域各方面贯彻落实不偏向、不变通、不走样，确保党的二十大精神不折不扣地落实到实际行动中，形成狠抓落实的好局面。形式主义是影响党员、干部抓落实的一大障碍。习近平总书记指出：“形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。”形式主义是党和人民事业的大敌，同党的性质宗旨和优良作风格格不入。在实际工作中，一些人仍存在“行动迟缓拖沓”慢落实，“合意者取之、不合意者弃之”选择性落实，“只求形式、不求结果”假落实，“敷衍塞责、推诿扯皮”不落实等现象，导致抓落实大打折扣，甚至走了样、落了空。党员、干部必须树立正确政绩观，多做打基础、利长远、出实效的事，扎扎实实深入实际、深入基层、深入群众，以实实在在的行动实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。同时，对那些不落实、假落实、慢落实、选择性落实的人和事，都要进行严肃问责，使真抓实干蔚然成风。世间事，作于细，成于严。抓落实就要明确谁来做、怎么做、何时做、按什么标准做、做到什么程度、什么时间做完等责任和要求，努力凝聚并不断增强工作合力，以绣花功夫把工作做扎实、做到位，避免出现谁都管、谁都不管和谁都干、谁都不干的现象。抓落实绝非一时一日之功，也不是一朝一夕能至。要以“马上就办、真抓实干”的态度、“踏石留印、抓铁有痕”的劲头、“锲而不舍、驰而不息”的精神，始终保持一抓到底、一刻不松的韧劲与斗志，才能真正见到成效、收到长效。拓展训练篇现代文阅读阅读下面的文本，完成1-3题。椰子糖虔谦周六我在公司加班时，突然一阵晕眩，摔倒在地。和我一同加班的琼扶起了我，问：“琳，你怎么了？没事吧？”我头很晕，浑身乏力并颤抖。我用手指着我办公桌的抽屉说：“请你打开那个抽屉，拿两颗糖给我好吗？”琼打开了那个抽屉——“椰子糖！”他说了一句。两颗椰子糖下肚，我感觉好了一些。聪明的琼见状，立刻冲了一杯糖水给我喝。我的精神恢复了过来。离开公司时，琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家。“到我家玩玩吧？”半路上他问。他家就在公司和我家的中间。四个月来，他一直邀请我去他家玩，我一直都没去。“好。”这次我满口答应。到了琼的家，琼的父亲汤姆森先生站起来和我打招呼。他正在桌上整理着什么。琼告诉他父亲我今天发生的“状况”。汤姆森先生听了若有所思，说：“嗯，身边常带着糖，这很好。”又补充道：“有时可以救命哦！”琼向我解释说：“我爸爸和你一样，出门都要带糖。你看——”他指了指桌上的一个小玻璃器皿，那里满装着糖。“椰子糖！”我忍不住叫了一声。“是的，是椰子糖。”汤姆森先生说，“这习惯是我爸爸传给我的。我正在整理他那些老照片。”我一看，果然，桌上的书书本本堆里，放着不少照片。琼一听就来了劲，“对了，琳，我还没来得及告诉你呢，我爷爷是空军，二战时到了中国。有一次他的飞机被敌军击落。他受了伤，被一个中国少年救起。那少年给了我爷爷几颗椰子糖……怎么了？”琼见我眼睛睁得大大的，就打住话头问道。世上有这么巧的事吗？！我的心跳加速了起来。“你没事吧？”琼担心了起来。我先是摇摇头，然后说：“琼，我也还没来得及告诉你我爷爷的故事。”“你爷爷的故事？”汤姆森父子俩一起向我靠近了过来。“嗯。我爷爷十五岁那年，在山地里遇见一个受伤的美国飞行员。敌人还在搜捕，于是我爷爷把他背到树林里一个安全的地方，脱下衣服帮他包扎伤口。飞行员流了很多血，很虚弱。我爷爷跑回村子叫了人来帮忙，还用他一直舍不得花的保命钱，买来了几颗椰子糖，当场给那个飞行员吃了……”莫名的情绪让我语咽。“你爷爷现在在哪里？”汤姆森先生急切地问。“他……他过去也常常提起那位年轻的美国飞行员……”（摘编自《人民日报海外版》）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头写“我突然一阵晕眩”，为故事设置了悬念，起到了吸引读者注意的作用。B.“琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家”，这一句巧妙推动故事情节的发展。C.语言描写是这篇小说刻画人物、介绍情节的主要手段。D.小说通过令人惊讶的巧合来表现要与人为善这一朴素而重要的生活哲理。2.请简要概括这篇小说的情节结构。3.当琼跟他爸爸介绍“我”发生的状况时，“汤姆森先生听了若有所思”，这一细节描写有什么作用？答案与解析篇1.C【解析】本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“语言描写是这篇小说刻画人物、介绍情节的主要手段”表述错误，这篇小说刻画人物、介绍情节时用了神态描写如“汤姆森先生听了若有所思”“我忍不住叫了一声”“琼担心了起来。我先是摇摇头，然后说……”等，语言描写如“这习惯是我爸爸传给我的。我正在整理他那些老照片”等，动作描写如“到了琼的家，琼的父亲汤姆森先生站起来和我打招呼。他正在桌上整理着什么”等，心理描写如“莫名的情绪让我