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文档简介

《相信自己我能行》教学设计3.通过活动，使学生明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困1.游戏：我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒!2.心理测试：你做到了吗?(1)开会时，你是否敢于坐在最前面。(2)在人多的时候，是否敢于表现自己。()(3)见到陌生人，你是否能很快和他成为朋友。()(4)你能否发现并敢于肯定自己的长处。()(5)是否拥有自己的想法，并敢于表达。()(6)是否做到直视对方的眼睛。()(7)是否常常咧开嘴大笑。()(8)是否对自己做的事大声的说：“我能行!”()①如果你有6—8个勾说明：你是个相信自己的孩子。②如果你有3—5个勾说明：你有时不相信自己，做事比较犹豫。③如果你有1—2个勾说明：你欠缺对自己的信任。还有的同学不自信，针对这种情况我们应该怎么办呢?今天，我们就来通过心里辅导课让大家都自信-相信自己我能行。(出示课题：相信自己我能行)故事1:这是一头马戏团里的大象，驯象人用一根细细的铁链绑在大象的腿上，故事2:科学家爱因斯坦在上小学时是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生(1)听了这两个故事，大家有什么感想呢?(2)大象为什么会一直乖乖的站在那里?(3)爱因斯坦为什么会成功?(1)自信是一种健康的心理表现，是一个人对自己能力的肯定，相信自己一定(2)自卑与自信的特点：3.小结：同学们有谁认为自己是一个自信的人，请举手!全班齐说：相信自 学坚毅…大方独立好懒惰任性贪吃贪睡贪玩动粗心胆小依赖孤僻浪费笨(2)师生小结：我改变

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