囚绿记 省赛获奖

人教版中学语文必修2第1单元囚绿记吉林省长白山第一高级中学马丽秋记绿陆蠡囚

重点字词揠苗助长：猗郁：急不暇择：

比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事充满生气的样子

因过于急切而来不及选择Xùn

jùn

yīxǐpiēlǐ检查预习正音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌研读文本1.作者为什么要囚住绿色?我囚禁你，因为你

。

爱2.作者为什么那么喜欢绿呢？研读文本我怀念着绿色，把我的心等焦了。我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。蓬勃向阳固执生命、希望追求光明、自由不屈的抗争精神3.从中你感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？研读文本我囚禁你，因为我孤单研读文本4.作者囚禁绿色还有其它的原因吗？5.作者囚禁绿，绿有什么结果？作者又为什么要释绿？研读文本①它的尖端总朝着窗外的方向，甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！……临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人②它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。③我渐渐不能原谅自己的过失，……我渐渐为这病损的枝叶可怜……④在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。⑤我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。确实，在人与人的相处中，并不是所有的爱都能让我们感到幸福，因为并不是所有的爱的方式都适合我们。比如说，因为喜爱花的艳丽芬芳，我们便折花赏玩；因为喜爱鸟的清脆歌喉，我们便将它囚于笼中；因为喜爱山的清新翠绿，人们便结伴游玩，却给它留下一片狼藉。而人与人之间的“爱”更是复杂。我想，陆蠡先生的《囚绿记》虽写于1938年，可它的现实意义却永不会消退，陆蠡先生无疑给了我们一个警醒。他提醒我们：在付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。因为，爱有时也需要放手。

确实，在人与人的相处中，并不是所有的爱都能让我们感到幸福，因为并不是所有的爱的方式都适合我们。比如说，因为喜爱花的艳丽芬芳，我们便折花赏玩；因为喜爱鸟的清脆歌喉，我们便将它囚于笼中；因为喜爱山的清新翠绿，人们便结伴游玩，却给它留下一片狼藉。而人与人之间的“爱”更是复杂。我想，陆蠡先生的《囚绿记》虽写于1938年，可它的现实意义却永不会消退，陆蠡先生无疑给了我们一个警醒。他提醒我们：在付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。因为，爱有时也需要放手。

确实，在人与人的相处中，并不是所有的爱都能让我们感到幸福，因为并不是所有的爱的方式都适合我们。比如说，因为喜爱花的艳丽芬芳，我们便折花赏玩；因为喜爱鸟的清脆歌喉，我们便将它囚于笼中；因为喜爱山的清新翠绿，人们便结伴游玩，却给它留下一片狼藉。而人与人之间的“爱”更是复杂。我想，陆蠡先生的《囚绿记》虽写于1938年，可它的现实意义却永不会消退，陆蠡先生无疑给了我们一个警醒。他提醒我们：在付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。因为，爱有时也需要放手。

确实，在人与人的相处中，并不是所有的爱都能让我们感到幸福，因为并不是所有的爱的方式都适合我们。比如说，因为喜爱花的艳丽芬芳，我们便折花赏玩；因为喜爱鸟的清脆歌喉，我们便将它囚于笼中；因为喜爱山的清新翠绿，人们便结伴游玩，却给它留下一片狼藉。而人与人之间的“爱”更是复杂。我想，陆蠡先生的《囚绿记》虽写于1938年，可它的现实意义却永不会消退，陆蠡先生无疑给了我们一个警醒。他提醒我们：在付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。因为，爱有时也需要放手。

在人与人的相处中，并不是所有的爱都能让我们感到幸福，因为并不是所有的爱的方式都适合我们。比如说，因为喜爱花的艳丽芬芳，我们便折花赏玩；因为喜爱鸟的清脆歌喉，我们便将它囚于笼中；因为喜爱山的清新翠绿，人们便结伴游玩，却给它留下一片狼藉。而人与人之间的“爱”更是复杂。他提醒我们：在付出爱之前先想一想，想想我们的爱给对方带来什么，想想对方是否需要这样的爱，想想我们爱的方式是否正确。因为，爱有时也需要放手。司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。知识拓展因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。知识拓展

史铁生海伦·凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．

当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。生命的激励知人论世

陆蠡先生的《囚绿记》虽写于1938年，可它的现实意义却永不会消退，陆蠡先生无疑给了我们一个警醒。触摸绿之魂作家其人陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽火四逼的旧都……背景链接1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变日军残害中国人民中国人民奋起抵抗绿象征向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人象征忠贞不屈的民族气节托物言志

常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的