桂美版七年级上册美术 4日记本的封面设计 教案

课题第四课日记本的封面设计第1课时教学目标知识目标:通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素，了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。能力目标:运用所学的设计方法和技能，完成日记本封面设计作业。情感态度与价值观目标:在教与学的过程中培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。培养学生探索美、追求美、创造美的创新精神。教学重点了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。教学难点封面设计构成元素的组合布置。教学准备画纸、示范画、彩色笔、课件教学教程集体备课思路个人补充调整导入新课用一本学生作业本引出日记本的话题，与学生进行互动，请学生说说日记本封面的构成元素。导出书籍装帧设计的知识点。师生将自己喜爱的日记本向全班展示，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。新课讲授1、介绍封面设计基础知识。（1）封面设计的定义——封面也称“书皮”或“书衣”，是书刊的外表形式，对书起保护、美化作用。（2）封面设计的目的——体现内容、吸引读者、装饰封面。2、讲授封面的构成元素。文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个要素。而封面设计者是根据书籍的主题和内容，将不同的形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同的效果。文字：日记本上面的文字主要是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名等文字。提示同学们，文字也能有很多的变化。

图形：封面上一切具有形象的，都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），有具象素材（人物、动植物、山水等）还有写意的，图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形和漫画图形这几种形式。

色彩：色彩是封面设计中的重要元素。色彩具有影响人的心里，唤起人们情感的作用。色彩搭配必须注意类似色、对比色中深、中、浅的关系，还要注意主色调，主色调要占有一定的比例面积，与其他色彩协调。制作出独特的封面来感染读者。3、讲授封面构成的基本方法。4、构思立意：为什么目的而设计。围绕此目的进行字体选择、图形选择、色彩选择。合理布局：封面合理布局即“经营位置”，也就是怎么样才能把文字，图形，色彩三元素在封面上以一定的形式法则组合、安排、构成一个完美协调的画面。板书布局样式：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，S型布局，环型布局等。法无定式，要获得封面设计的最佳布局，也可以将封面的构成元素用彩色小纸片按构思剪成若干形状，反复组合直到满意为止。三、讲解设计步骤：（1）画草图：构思立意——一整个封面的布局（2）定底稿：画出铅笔底稿（3）配色，描绘正稿：注意线条要流畅，还有把握好色彩的关系作业（1）设计一张自己喜欢的日记本封面（2）简洁，主题鲜明（3）布局合理、色彩搭配协调分组进行，教师巡视，指导学生创作。对创作的作品给予表扬和鼓励，然后提升思想“爱书、爱知识、爱生活、让身边一切变得更丰富有趣”。课堂总结板书设计日记本封面设计三元素：文字（是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名）图形（抽象的、具象的、漫画的、装饰的等）色彩（冷色调、暖色调、对比色）备课时间：年月日上课时间：年月日第节课题第四课日记本的封面设计第2课时教学目标知识目标:通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素，了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。能力目标:运用所学的设计方法和技能，完成日记本封面设计作业。情感态度与价值观目标:在教与学的过程中培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。培养学生探索美、追求美、创造美的创新精神。教学重点了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。教学难点封面设计构成元素的组合布置。教学准备画纸、示范画、彩色笔、课件教学教程集体备课思路个人补充调整第二课时学生运用所学知识设计日记本、作品集封面。

（1）复习旧知，导入新课。

（2）讲述设计制作的表现手法及制作的步骤。

鼓励学生尝试用多种工具材料完成封面设计作业，如漏印法、剪贴法、手绘法（用水粉、水彩等工具表现）、电脑制作等各种不同技法结合运用。

讲授制作步骤并展示教师制作封面设计制作步骤范例作品，

（3）学生以个体或合作的方式设计制作封面。

学生可独立完成封面设计，也可以小组为单位，选择最好的作业进行讨论、修改然后集体制作完成。

（4）布置作业，教师巡视指导。

请为自己最喜欢的一本读书笔记制作笔记本封面，

作业步骤：

a、

构思立意：确定封面