2023年中班科学教案

2023年中班科学教案中班科学教案1

活动目标1、视察水的冷热对泡茶的影响。2、能清晰的表达视察的结果。

活动打算1、茶叶、一壶冷水、一壶热水、茶壶两个、一次性纸杯（每人两个）2、冷热水泡茶对比表。

活动流程探讨：喝过什么样的茶？试验：分别用冷、热水泡茶。统计：比较冷、热水泡茶的不同。

活动反思本次活动中，幼儿的主动性被调动起来，多种感官地运用了使他们的探究更加立体化，在对比统计中这些结果变的更详细了。幼儿们在活动中达到了自主学习与自由沟通，在一次次的对比中，每个人也都有了自己对冷、热水泡茶的不同感受。他们视察的结果也是多种多样，有的说热的好喝；有的说冷的好喝；有的说热茶是苦的；有的说热茶有点香；有的说凉的好喝，凉的甜；还有的说茶被热水烫开了。各种各样的说法层出不穷，但他们都第一时间清晰的表达恶劣自己的感受。

中班科学教案2

目标预设：

1、运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。

2、能细致视察、记录茶叶在泡水前后的改变。

3、初步尝试泡茶、知道泡茶要留意用水量和平安。

4、培育幼儿视察实力及动手冲茶作实力。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重点：

1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。

2、自己尝试泡茶。

活动打算：

4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透亮杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《相识茶叶》、音乐、抹布等。

活动过程：

1、出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究爱好。

请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。

（以嬉戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。）

2、引导幼儿视察干茶叶的特征

引导幼儿从茶叶的颜色、形态、硬度、味道等方面进行视察。

老师依据幼儿的回答进行形象记录。

原有记录总结过程：（视察、记录）

从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征，激励幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录。

3、引导幼儿视察泡水后茶叶的改变幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并留意平安等。

视察茶叶在杯中的改变，相互沟通。

老师依据幼儿的回答进行形象记录。

看了那么多的茶叶，老师想到了一个故事，故事的题目是《茶叶的聚会》。故事后提问：

1、故事中哪些东西是跟茶叶有关的？

2、我们生活中哪些东西跟茶叶有关？

猜想与验证过程。（猜想、试验、记录）

1、集体进行猜想。提示并激励幼儿大胆进行尝试，敬重事实。

2、幼儿猜想、验证后，师进行集体记录，此时留意视察幼儿猜想与验证是否一样，会用自己的身体和语言呈现自己试验前后茶叶的改变。

3、自己尝试泡茶、知道泡茶的水量。

4、带着问题观看录像，逐步感知茶叶的生产过程。茶叶是生长在什么地方的？是全部的茶叶都能摘吗？茶叶是怎么变干的？等一系列这都是孩子的问题，在此环节中幼儿观看了茶的现场录像，也感受到茶农的艰辛。

5、听音乐做律动，让幼儿在开心的律动中结束活动。

教学反思：

茶文化是中国文化的重要组成部分。在日常生活中，中班幼儿对“茶”并不生疏，常常能看到、接触到茶，对茶叶的相识更多的感觉就是苦涩。中班上学期幼儿思维还处在表象思维阶段，对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。陈鹤琴的“社会乃高校堂”的教学理念指引着我们，让幼儿真正做到“玩中学，学中玩”我们中一班开展了“好玩的茶”教学活动，其目的是利用幼儿身边熟识的物质资源，通过幼儿的视察、搜集、了解、运用，从而对茶叶有更深的相识。

小百科：茶叶源于中国，茶叶最早是被作为祭品运用的。但从春秋后期就被人们作为菜食，在西汉中期发展为药用，西汉后期才发展为宫廷高级饮料，普及民间作为一般饮料那是西晋以后的事。

中班科学教案3

活动目标

1、相识秋天的水果（桔子）。通过看、摸、尝，知道桔子的形态、颜色、味道等。

2、乐意自己动手剥桔子。

3、情愿自己动手贴画，感受美的画面。

活动打算

橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。

活动过程

一、水果店引入。

师：今日我带你们来到了水果店，我们一看各种各样的水果好吗？（好）

拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子）

师：你们真棒，这些水果你们全都相识，今日我们就来相识一下橘子宝宝。

二、看一看、摸一摸。

师：现在请小挚友轻轻地将小椅子搬到桌边，视察自己面前的橘子。但是先用小眼睛细致视察，不动手。（幼儿视察一会儿）

师：我看到你们都很仔细地视察了自己面前的橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜色？（橘色，橙色）

师：老师来告知你们，橘子的颜色叫橘黄色，橘子的表面还会有一点点的青色和黄色，但是大部分熟了的橘子都是橘黄色。

师：现在你们再细致视察一下，橘子是什么形态？（圆的、扁的）

拿出一个乒乓球做对比。

师：刚才有小挚友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球是什么形态？是不是圆的？和橘子有什么区分。

师：你们看，乒乓球才是真正的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。

师：现在请你们轻轻地用手捏一捏，橘子捏起来是什么感觉的？肯定要轻轻地捏一捏。（老师视察幼儿捏橘子，留意轻轻地）

师：你们都捏过了吗？谁来告知大家，橘子捏起来是什么感觉？

：我们视察了那么久的橘子了，发觉了橘子的颜色是橘黄色，形态是圆圆的，扁扁的，并不是圆形。橘子的表面捏起来软软的。

三、品尝桔子。

师：视察了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？老师先示范一下剥桔子，看细致了，等一下让你们也来试一试。

老师剥桔子师范，幼儿视察。

师：用大拇指在橘子当中往下扣，就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试，看看谁剥得又快又好。

幼儿动手剥桔子。老师视察。

师：请小挚友剥好橘子后品尝一下，告知我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆，拨开变成小船，小船小船开开，开进宝宝嘴里边。

老师边念儿歌视察幼儿剥桔子和吃橘子。

四、桔