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文档简介
Unit1What’shelike？PartA教学设计课题PALet’slearn单元Unit1学科英语年级五上学习目标1.能够听、说、读、写四会单词young,old,funny,kind,strict。2.能够熟练运用句型Who’syour…teacher?Ishe/she…?描述老师的外貌或性格。3.会使用形容词对人物进行简单描述。重点能够听、说、认读本课生词；能够熟练运用以上单词介绍他人（老师）的特征。难点学习运用直拼法记忆单词。英语中对教师的正确称谓。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upListenandchant.PPT播放歌曲Myfriend.学生听唱练习。Let’stalkaboutthepictures.Listenandchant看图完成对话。由听唱活动引入学习话题。PresentationandpracticeLearnthenewword“old”1)Listenandfill听音补全对话。然后由填写的关键词，补全图片信息。引出单词Mr.Young,musicteacher及生词old和发音，学生听音跟读。2)同样的方式，在听力对话和补全图片信息的过程中学习young,funny,kind,strict。2.Watchandlearn.观看动画视频，通过看、听、跟读等形式学习、识记单词。3.Practice1)Listenandtranslate.听音，快速说出单词的汉语意思。2）Sharpeyes.闪现单词并快速读出来。3)Lookandsay.依次呈现图片，说出相应的形容词。4）Role-play.呈现本页主情景图，角色表演对话。Look,listenandfillWatchandlearnPractice创设情景，由人物会话引入生词学习。对话情景中呈现单词，在语境中理解记忆单词。通过活泼的练习形式，在趣味中记忆、巩固词汇。Consolidation1.Brainstorming.复习表述人物特征的形容词，并分类说明。2.Let’stalk.运用所学单词和核心句型，看图完成会话。3.Askandanswer1）观看flash,在动画情景中展现并引导学生感知新语言。2)根据任课老师实际情况编排对话。4.课堂小结。5.课堂巩固练习。头脑风暴Askandanswer通过本环节活动、练习，由语言输入到语言输出。Homework1.听录音跟读P5中的单词，并在四线格上正确、规范书写三遍。
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